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As Escolas Devem Eliminar os Trabalhos de Casa?

Recentemente, alguns distritos escolares em Nova Iorque, Vermont, Flórida e Pensilvânia decidiram proibir trabalhos de casa. Alegam que o tempo dos estudantes pode ser melhor gasto a ler, praticar desporto/atividades ou criar laços com a família. É possível que as crianças ainda processem o que aprendem na escola e recebam uma educação sólida e completa sem fazer nenhum trabalho de casa? Na FamilyEducation pesámos os prós e contras dos trabalhos de casa.

Aplica-se à Vida Real

Adrian Ridner, CEO e cofundador da Study.com, dá luz verde aos trabalhos de casa. "Trabalhos de casa no sentido tradicional (fichas, tarefas estruturadas...) podem não ser apropriados para todas as crianças, mas continuar a experiência de aprendizagem é o que importa", diz ele. "Enquanto tarefas tradicionais podem não contribuir para o desempenho académico, atividades simples em casa podem ajudar os estudantes a reter conceitos e aplicá-los a situações do mundo real."

Os Pais Podem Reforçar Conceitos

Trabalhos de casa dão aos pais um vislumbre do que os filhos estão a aprender na sala de aula — e armados com esse conhecimento, diz Ridner, os pais devem tornar-se defensores da aprendizagem do filho. "Envolva as crianças na culinária para praticar competências matemáticas, peça-lhes para ajudar na jardinagem para introduzir princípios científicos básicos, ou leve-os em pequenas saídas educativas após a escola para encorajar a aprendizagem."

Não Descarte o Tempo de Ecrã

Apresente às crianças aplicações educativas. "Lições de vídeo curtas e animadas podem manter o seu filho envolvido e ensiná-lo novo material, ou ajudá-lo a rever informações que aprendeu na aula", diz Ridner.

As Crianças Aprendem de Forma Diferente

Segundo Ridner, é importante lembrar que as crianças têm diferentes estilos de aprendizagem; alguns podem ser alunos visuais enquanto outros preferem palavras escritas. "Algumas crianças podem precisar desse tempo extra em casa para dominar certas matérias, enquanto para outras, o tempo de aula é suficiente. Ajudar o seu filho a aprender em casa permite-lhe experimentar diferentes técnicas de aprendizagem e determinar o que funciona melhor para o seu filho." Acrescenta o educador Franklin Schargel: "Trabalhos de casa permitem aos estudantes aprofundar a aprendizagem e levantar questões sobre o trabalho que não entendem." É aqui que a pesquisa online supervisionada em casa pode entrar em jogo.

Considere "Dividir" as Tarefas

Para ajudar a prevenir "fuga de cérebro", Schargel sugere que professores do ensino fundamental 'dividam' o trabalho para casa; assim, cada noite é uma matéria diferente. "Segunda pode ser Ciências, Terça — Inglês, Quarta — Matemática, Quinta — História e assim por diante", diz ele. Barbara Hershey, Diretora Executiva da Parents, Teachers and Advocates, Inc., recomenda 15-20 minutos de tarefas para jardim de infância a 3.º ano, 4 vezes por semana; e 20-45 minutos para 4.º a 8.º ano, 4 vezes por semana, mais preparação para testes.

Conceitos de Lições Devem Ser Feitos na Escola

Karen M. Ricks, professora certificada Montessori do ensino fundamental e chef na OurKitchenClassroom.com argumenta que trabalhos de casa fazem "nenhuma contribuição para o desempenho académico de crianças do ensino fundamental, e podem apenas impactar moderadamente o desempenho de estudantes mais velhos." Acredita que a introdução, prática e revisão de conceitos e objetivos de lições pode e deve ser feita na escola durante o horário regular do ensino fundamental. "Isso permite às crianças o resto do dia para explorar outros interesses extracurriculares."

Considere a Separação Mental e o Tempo de Lazer

Eliminação de trabalhos de casa, acrescenta Ricks, dá às crianças pequenas muito tempo livre após a escola para perseguir música, arte, desporto e lazer; proporciona tempo adequado para refeições familiares, leitura (independente e/ou com um pai), e descanso, e garante entusiasmo contínuo pela aprendizagem ao permitir separação mental suficiente da atividade académica. "Em vez de resultar em preguiça e falta de desejo, acredito que a eliminação de trabalhos de casa tem exatamente o efeito oposto, motivando as crianças a mergulhar mais profundamente em atividades que mais as interessam."

As Crianças Só Podem Processar Tanto

"O dia escolar já é longo e parece desenvolvimentalmente inadequado fazer as crianças continuar a trabalhar à noite", diz David Robinson, Diretor do Ensino Fundamental na School Lane Charter em Bensalem, PA, que recentemente eliminou tarefas de casa do currículo. "O cérebro só pode aprender tanto num dia." Ele acrescenta: "A maior parte do trabalho era memorização mecânica onde os estudantes tinham de regurgitar o que aprenderam naquele dia. Na SLCS, abordamos a instrução em sala com um modelo muito mais baseado em investigação e exploração, então por que mudaríamos essa abordagem quando os estudantes chegam a casa?"

Lembre-se: Os Pais Nem Sempre Podem "Ajudar" com Trabalhos de Casa

"Alguns estudantes têm um pai em casa que sabe como apoiá-los, e outros não", diz Robinson. "Incluir trabalhos de casa na nota de um estudante é injusto a tão tenra idade porque depende tanto do que um pai é capaz de fazer." Na escola de Robinson, aqueles que concordaram com a eliminação de trabalhos de casa sentiram que reduziu o stress em casa, permitiu às famílias passar mais tempo de qualidade juntas, e deixou os filhos mais felizes. "Os que discordavam sentiam que não estavam tão ligados a como os estudantes estavam a fazer academicamente e queriam o empurrão extra para os filhos."

Os Estudantes Podem Ainda Aprender Responsabilidade

"Os estudantes podem aprender sobre responsabilidade de várias formas", explica Robinson, "e se você como pai está a incomodar o seu filho para fazer o trabalho cada noite e se encontra numa batalha constante, está realmente a ensiná-los a ser responsáveis?"

Nancy Gretzinger, EdD, professora aposentada baseada no Arizona, acha que trabalhos de casa devem ser dados como crédito extra. "Não acredito que as crianças fiquem preguiçosas sem trabalhos de casa, no entanto, ficarão despreparadas para a responsabilidade, disciplina e quantidade de trabalhos de casa no ensino básico e secundário", argumenta. "No ensino básico e especialmente secundário, podem ser horas de tarefas por noite."

Leitura é uma Alternativa Sólida

"Recomendo vivamente leitura por 10-30 minutos por noite", diz Gretzinger, que sugere que as escolas forneçam um registo de leitura a documentar o que as crianças leem e por quanto tempo. "As famílias podem considerar um tempo de leitura silenciosa em grupo para todos os membros por várias razões, como dar 'tempo em família' e ilustrar a importância da leitura. Uma alternativa seria algum tipo de jogo ou puzzle, que também pode ser registado."