Desenvolvendo bons hábitos de lição de casa





Ajude seu filho a desenvolver bons hábitos de lição de casa. Isso significa designar um local e horário regulares para trabalhar em tarefas diárias. Ela não precisa necessariamente de uma mesa em seu quarto; a mesa da cozinha pode funcionar tão bem. Não importa o lugar que você escolher, ele precisa ser bem iluminado e silencioso, sem as distrações da televisão, outras crianças brincando ou pessoas falando ao telefone. Mantenha os materiais do seu filho (papel, lápis, dicionário) por perto para que ele possa começar rapidamente e sozinho todas as tardes ou noites.


Algumas crianças começam a trabalhar sem muito incentivo. Outros precisam de ajuda para fazer a transição de brincar para um estado de espírito de dever de casa. Às vezes, dar um aviso de dez minutos é o suficiente para ajudar uma criança a se preparar mentalmente, bem como a se mudar para o local em que pretende trabalhar.

Não existe uma hora universalmente certa para fazer a lição de casa. Em algumas famílias, as crianças se saem melhor se fizerem a lição de casa logo após voltarem da escola no meio da tarde; outros jovens podem se sair melhor se dedicarem o horário pós-escola para relaxar e brincar, deixando a lição de casa para a noite, quando podem sentir uma renovada sensação de vigor. Deixe seu filho ter alguma palavra na tomada de decisão. O dever de casa muitas vezes pode se tornar uma fonte de conflito entre pais e filhos - "Johnny, por que você não pode simplesmente fazer o dever de casa sem discutir sobre isso?" causas freqüentes de dissensão relacionada ao dever de casa.

Alguns pais descobriram que seus filhos respondem mal a um horário de estudo ditado (como às quatro da tarde todas as tardes). Em vez disso, os jovens recebem orientações ("Sem jogos de vídeo até que sua lição de casa seja feita"). Descubra o que funciona melhor para o seu filho e para a família como um todo. Uma vez que isso é determinado, fique com ele.

Alguns jovens preferem que um dos pais se sente com eles enquanto fazem o dever de casa. Você pode achar isso um pedido aceitável, especialmente se você tiver sua própria leitura ou papelada para preencher. No entanto, não faça realmente a lição de casa para o seu filho. Ela pode precisar de alguma ajuda para se concentrar e começar e organizar sua abordagem à tarefa. Ocasionalmente, você pode precisar explicar um problema de matemática; nesses casos, deixe seu filho tentar alguns problemas antes de oferecer ajuda. Mas se ela rotineiramente requer sua participação ativa para fazer a lição de casa diária, converse com o professor dela. Seu filho pode precisar de uma orientação mais forte na sala de aula para que possa concluir as tarefas por conta própria ou com menos envolvimento dos pais. Uma área em que as crianças podem precisar de ajuda dos pais é na organização de quanto trabalho terá que ser feito diariamente para terminar uma tarefa longa, como um trabalho de conclusão de curso ou um projeto de ciências.

Se seu filho ou seu professor pedir para você revisar o dever de casa dela, você pode dar uma olhada antes de levá-lo para a escola na manhã seguinte. Geralmente é melhor que o dever de casa continue sendo de domínio exclusivo da criança e do professor. No entanto, sua contribuição pode variar dependendo da filosofia do professor e do objetivo do dever de casa. Se o professor estiver usando a lição de casa para verificar a compreensão do seu filho sobre o material – dando assim ao professor uma ideia do que precisa ser enfatizado nas sessões subsequentes de ensino em sala de aula – suas sugestões de mudanças e melhorias no papel do seu filho podem ser enganosas. Por outro lado, se o professor passar lição de casa para dar ao seu filho a prática em uma área específica e reforçar o que já foi ensinado em sala de aula, sua participação pode ser valiosa. Alguns professores usam a lição de casa para ajudar as crianças a desenvolver autodisciplina e habilidades organizacionais e de estudo. Certifique-se de elogiar seu filho por seus esforços e sucesso em fazer bem a lição de casa.

Em geral, apoie seu filho na lição de casa, mas não aja como um capataz. Dê a ela um lugar tranquilo, suprimentos, encorajamento e ajuda ocasional — mas é o trabalho dela fazer o trabalho. O dever de casa é responsabilidade do seu filho, não sua.

Com o passar das semanas, mantenha contato com o professor do seu filho sobre as tarefas de casa. Se o seu filho estiver tendo problemas contínuos – dificuldade em entender quais são as tarefas e como completá-las – ou se ela passar por elas como se não fossem nenhum desafio, avise o professor. O professor pode ajustar as tarefas para que estejam mais em sincronia com as capacidades do seu filho.

Quer seu filho tenha ou não dever de casa em uma determinada noite, considere ler em voz alta com ele depois da escola ou à noite. Esse tipo de experiência compartilhada pode ajudar a interessar seu filho pela leitura, além de lhe dar algum tempo pessoal com ele. Além disso, nos dias em que seu filho não tem nenhum dever de casa atribuído, esse tempo de leitura compartilhada reforçará o hábito de um horário de trabalho todas as noites.

Para nutrir ainda mais o amor de seu filho pela leitura, dê um bom exemplo passando um tempo lendo sozinho e levando seu filho à biblioteca e/ou livraria para selecionar os livros que ele gostaria de ler. Algumas famílias desligam a TV todas as noites por pelo menos trinta minutos, e todos passam o tempo lendo. À medida que as crianças crescem, uma a duas horas pode ser um período de tempo mais desejável a cada dia para dedicar à leitura e outras atividades construtivas.

Tão importante quanto é para seu filho desenvolver bons hábitos de estudo, brincar também é importante para um crescimento e desenvolvimento social, emocional e físico saudável. Enquanto incentiva seu filho a completar suas tarefas ou fazer algumas leituras adicionais, lembre-se de que ele já teve um longo e talvez cansativo dia de aprendizado na escola e precisa de algum tempo livre. Ajude-a a encontrar as atividades lúdicas que melhor se adaptam ao seu temperamento e personalidade - sejam esportes escolares organizados ou aulas de música, situações de brincadeiras livres (andar de bicicleta, brincar com amigos) ou uma combinação delas.

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