Desenvolvendo Bons Hábitos de Lição de Casa

Ajude seu filho a desenvolver bons hábitos de lição de casa. Isso significa definir um local e um horário regulares para trabalhar nas tarefas diárias. Ele não precisa necessariamente de uma escrivaninha no quarto; a mesa da cozinha pode funcionar tão bem. Independentemente do local escolhido, ele deve ser bem iluminado e silencioso, sem as distrações da televisão, outras crianças brincando ou pessoas falando ao telefone. Mantenha o material do seu filho (papel, lápis, dicionário) por perto para que ele possa começar rapidamente e por conta própria a cada tarde ou noite.

Algumas crianças começam a trabalhar logo sem muito incentivo. Outras precisam de ajuda para fazer a transição da brincadeira para o modo "lição de casa". Às vezes, dar um aviso de dez minutos é tudo o que basta para ajudar a criança a se preparar mentalmente e ir para o local onde pretende trabalhar.

Não existe um horário universalmente correto para fazer a lição de casa. Em algumas famílias, as crianças rendem melhor se enfrentam a lição pouco depois de chegar da escola, no meio da tarde; outros jovens podem se sair melhor se dedicarem as horas após a escola a relaxar e brincar, deixando a lição para a noite, quando podem sentir um renovado vigor. Deixe seu filho ter voz na decisão. A lição de casa muitas vezes se torna fonte de conflito entre pais e filhos — "João, por que você não faz a lição sem discutir?" — mas se vocês combinarem um horário e local regulares, eliminarão duas das causas mais frequentes de desavenças relacionadas à lição.

Alguns pais descobriram que seus filhos respondem mal a um horário de estudo ditado (como quatro horas toda tarde). Em vez disso, dão diretrizes ("Nenhum videogame até a lição estar pronta"). Descubra o que funciona melhor para seu filho e para a família como um todo. Uma vez determinado, mantenha-se firme.

Alguns jovens preferem que um dos pais sente com eles enquanto fazem a lição. Você pode achar esse pedido aceitável, especialmente se tiver sua própria leitura ou papelada para fazer. No entanto, não faça a lição de casa pelo seu filho. Ele pode precisar de alguma ajuda para se concentrar, começar e organizar sua abordagem da tarefa. Ocasionalmente, você pode precisar explicar um problema de matemática; nesses casos, deixe seu filho tentar resolver alguns problemas primeiro antes de oferecer ajuda. Mas se ele rotineiramente exigir sua participação ativa para fazer a lição de casa do dia a dia, converse com o professor dele. Seu filho pode precisar de uma orientação mais forte em sala de aula para que consiga completar as tarefas sozinho ou com menos envolvimento dos pais. Uma área em que as crianças podem precisar de ajuda dos pais é na organização de quanto trabalho terá de ser feito diariamente para terminar uma tarefa longa, como um trabalho de pesquisa ou um projeto de ciências.

Se seu filho ou o professor pedir para você revisar a lição, pode ser útil dar uma olhada antes que ele a leve para a escola na manhã seguinte. Geralmente, é melhor que a lição de casa permaneça no domínio exclusivo da criança e do professor. No entanto, sua participação pode variar dependendo da filosofia do professor e do objetivo da lição. Se o professor usa a lição para verificar a compreensão do seu filho sobre o material — dando ao professor uma ideia do que precisa ser enfatizado nas aulas subsequentes — suas sugestões de mudanças e melhorias no trabalho do seu filho podem ser enganosas. Por outro lado, se o professor atribui lição para dar ao seu filho prática em uma área específica e reforçar o que já foi ensinado em sala, sua participação pode ser valiosa. Alguns professores usam a lição para ajudar as crianças a desenvolver autodisciplina e habilidades organizacionais e de estudo. Certifique-se de elogiar seu filho pelos esforços e sucesso em fazer a lição bem.

Em geral, apoie seu filho na lição de casa, mas não aja como um feitor. Forneça a ele um local tranquilo, materiais, incentivo e ajuda ocasional — mas é tarefa dele fazer o trabalho. A lição de casa é responsabilidade do seu jovem, não sua.

Conforme as semanas passam, mantenha contato com o professor do seu filho sobre as tarefas de casa. Se seu jovem estiver com problemas contínuos — dificuldade em entender o que são as tarefas e como completá-las — ou se ele as fizer como se não fossem nenhum desafio, avise o professor. O professor pode ajustar as tarefas para que fiquem mais alinhadas com as capacidades do seu jovem.

Quer seu filho tenha lição de casa em uma noite específica ou não, considere ler em voz alta com ele após a escola ou à noite. Esse tipo de experiência compartilhada pode ajudar a despertar o interesse do seu filho pela leitura, além de lhe dar um tempo pessoal com ele. Além disso, nos dias em que seu filho não tiver lição atribuída, esse tempo de leitura compartilhada reforçará o hábito de um tempo de trabalho a cada noite.

Para nutrir ainda mais o amor do seu filho pela leitura, dê o exemplo passando tempo lendo por conta própria e levando seu jovem à biblioteca e/ou livraria para escolher livros que ele gostaria de ler. Algumas famílias desligam a TV todas as noites por pelo menos trinta minutos, e todos passam o tempo lendo. À medida que as crianças crescem, uma a duas horas pode ser um tempo mais desejável para reservar diariamente para leitura e outras atividades construtivas.

Tão importante quanto desenvolver bons hábitos de estudo, o brincar também é importante para o crescimento e desenvolvimento social, emocional e físico saudáveis. Enquanto incentiva seu filho a completar as tarefas ou fazer alguma leitura adicional, lembre-se de que ele já teve um dia longo e talvez cansativo de aprendizado na escola e precisa de tempo livre. Ajude-o a encontrar as atividades de lazer que melhor se adequem ao seu temperamento e personalidade — sejam esportes organizados na escola ou aulas de música, brincadeiras livres (andar de bicicleta, brincar com amigos) ou uma combinação dessas.

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