Erros típicos na seção de revisão SAT
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Erros típicos na seção de revisão SAT Cada categoria gramatical começa com frases que ilustram as diferentes maneiras pelas quais um determinado erro pode ocorrer. Você obterá muito mais benefícios com o restante deste capítulo se tentar identificar os erros antes de ler as explicações a seguir. Use um lápis para marcar as frases; usar a técnica de colchetes.
Categoria:
Erros de pronome
Frases ilustrativas
- Madeline é uma jogadora de badminton melhor do que eu, embora tenha aprendido o jogo apenas alguns meses atrás.
- Entre você e eu, não tenho certeza se nosso professor de ginástica pode amarrar os próprios sapatos e muito menos nos conduzir em exercícios de calistenia.
- Os participantes entusiasmados do concurso de comer tortas da feira estadual, que variou de sete a quase setenta anos, disseram que não tinham comido nada naquela manhã.
- Um paradoxo é uma situação em que uma afirmação aparentemente razoável leva a conclusões contraditórias ou inexplicáveis.
As duas primeiras ilustrações são variações de erros de pronome sujeito-objeto. Esse erro ocorre quando usamos um pronome sujeito ou pronome objeto quando o outro era necessário.
Pronomes de sujeito Pronomes de objetos
eu eu você você nós ele ele ela ela eles eles quem quem
Usamos pronomes subjetivos quando eles fazem coisas (eu bato na bola ) e pronomes de objetos quando recebem a ação de um verbo (eu acertei a bola ) ou uma preposição (a bola está embaixo de mim ). Em certas construções de frases, essas distinções podem ser confusas. Assim que trabalharmos com as ilustrações, você entenderá o princípio por trás dessa regra gramatical e será muito mais fácil aplicá-la no SAT.
Na primeira ilustração, você não diria Madeline é melhor que eu , você iria? Claro que não; você diria, Madeline é melhor do que eu . Então, uma versão mais longa e correta da frase é Madeline é melhor jogadora de badminton do que eu , que podemos encurtar para Madeline é melhor jogadora de badminton do que eu . A mesma distinção teria sido aparente se tivéssemos invertido a ordem das palavras sem alterar o significado. Sou pior jogadora de badminton que Madeline (não eu sou um jogador de badminton pior que Madeline ).
Na segunda ilustração, a palavra "entre" é uma preposição. Objetos de preposições requerem um pronome de objeto (me ) não um pronome sujeito (eu ). O que está confundindo a questão aqui é que a frase "você e eu" geralmente é ouvida (corretamente) como um assunto (você e eu somos amigos; vamos você e eu ir ao cinema ). A palavra "você" também pode ser um objeto (você bate na bola; a bola bate em você ), e neste caso "você" é o objeto da preposição também.
Vamos considerar um contexto diferente no qual a distinção será mais óbvia. Você diria "Paul está ao meu lado" ou "Paul está ao meu lado?" A preposição "by" requer o pronome objeto:me. Se você está um pouco inseguro na identificação de preposições, uma rápida revisão de nossa discussão na página 5 da Seção de Revisão e Edição do SAT:Princípios Básicos seria uma boa ideia. A segunda frase deve começar, Entre você e eu, não tenho certeza se ...
Excluir, substituir e inverter a ordem de certas palavras em uma frase são técnicas poderosas para esclarecer a confusão gramatical quando você não tem certeza sobre a correção de uma palavra ou frase específica em uma pergunta.
Antes de deixarmos o tópico dos pronomes sujeito e objeto, a sempre popular pergunta é-quem-ou-quem ainda não foi testada no SAT. Explicar quando usar "who" e quando usar "whom" pode causar confusão, então basta dizer que a regra básica é que você usaria "who" sempre que responder—se fosse uma pergunta—ele ou ela , e "quem" sempre que você respondesse a ele.
A terceira frase ilustra o uso de um pronome quando o substantivo requer outro. Os participantes são pessoas, então o pronome "quem" é necessário, não "qual".
A quarta ilustração não é estritamente um erro de pronome, mas é bastante análoga ao erro de pronome que acabamos de discutir. Tenha cuidado com a substituição incorreta das palavras "quando" ou "onde" pelos pronomes "quem" ou "qual". Talvez esse erro ocorra porque todas essas palavras são curtas e começam com "w". De qualquer forma, a palavra "quando" se refere a um tempo, mas o contexto desta frase requer o pronome que:Um paradoxo é uma situação em que uma afirmação aparentemente razoável leva a conclusões contraditórias ou inexplicáveis.
Erros relacionados
Se esse tipo de erro tende a atrapalhar você, você também deve revisar as seguintes categorias:
- ambiguidade
- erros singular-plural
Página 2 Categoria:
Erros Singular-Plural
Frases ilustrativas
- Uma foto da equipe All-Star, composta por jogadores de diferentes ligas, foi entregue a cada membro.
- A natureza e as consequências da suposta ofensa do senador são graves, portanto, a menos que ele resolva as acusações em breve, ele enfrentará ação disciplinar por seus colegas senadores e possível expulsão do próprio Senado.
- Apesar de todo o seu tamanho, os elefantes, um animal herbívoro originário da Ásia e da África, são notavelmente passivos.
- Lance Armstrong, vencedor do Tour de France, recomendou que todo ciclista sério invista na melhor bicicleta que puder pagar.
- Tim e Jack querem tirar A na aula de ética, e cada aluno está preparado para fazer o que for preciso para atingir seu objetivo.
- Os bombeiros atribuíram a grande quantidade de danos materiais ao fato de que nenhum dos mais de dois mil quartos do hotel estava equipado com os mais recentes sprinklers ou detectores de fumaça.
- Ninguém jamais alcançou o verdadeiro sucesso — seja nos esportes, nos negócios ou em qualquer outro campo — sozinho.
- Nem George nem Helene foram capazes de decidir quem deveria dirigir até o baile, então eles jogaram cara ou coroa.
O truque para detectar esses erros é isolar o verdadeiro sujeito de uma frase. Lembre-se de usar a técnica de colchetes para isolar as frases de distração para que você possa se concentrar nos elementos importantes de cada frase.
No primeiro exemplo, o assunto—imagem —é singular, mas o verbo—foram — é plural.
No segundo exemplo, o assunto—natureza e consequências —é plural, mas, o verbo—é — é singular.
No terceiro exemplo, o sujeito e o verbo—elefantes e são —são ambos plurais; o problema é a frase modificadora singular—um animal comedor de plantas . Uma revisão aceitável desta frase seria a seguinte:Por todo o seu tamanho, os elefantes, animais herbívoros nativos da Ásia e da África, são notavelmente passivos. Sim, poderíamos ter revisado a frase inteira com formas singulares:Apesar de todo o seu tamanho, o elefante, um animal herbívoro originário da Ásia e da África, é notavelmente passivo.
O pronome plural eles no quarto exemplo refere-se a um substantivo singular, ciclista . O pronome correto para este substantivo seria ele ou ela . Uma solução alternativa seria tornar a frase todo ciclista sério plural:ciclistas sérios.
No quinto exemplo, Tim e Jack querem obter As, não um único A.
No sexto exemplo, a técnica de colchetes seria útil para revelar que o verbo no plural estava equipado refere-se a um , substantivo singular.
No sétimo exemplo, o pronome plural eles refere-se a um pronome singular, ninguém .
No oitavo exemplo, o sujeito da frase—nem George nem Helene —é singular, mas o verbo foram é plural. A expressão nem>nem também é singular. Na verdade, todos os pronomes a seguir são singulares quando aparecem no SAT (algumas raras e pequenas exceções confundem a maioria dos professores universitários de inglês, então não vamos nos preocupar com eles):
Pronomes singulares:
- qualquer um
- qualquer coisa
- qualquer um
- todos
- tudo
- todos
- alguém
- algo
- alguém
- ninguém
- nada
- ninguém
- nenhum
- cada
- ou
- nenhum
- outro
Você não precisa memorizar esta lista, mas familiarize-se com o princípio de que todas essas palavras são singulares.
Erros relacionados
Se esse tipo de erro tende a atrapalhar você, você também deve revisar a seguinte categoria:
- erros de pronome
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Erros de idioma
Frases ilustrativas
- Muitos adolescentes sentem muita pressão para se adequar aos valores, atitudes e comportamento de seus colegas.
- Fui proibido, por minha consciência e pelo código de vestimenta do time, de usar um vestido para a partida de futebol.
- A disputa trabalhista foi causada tanto por longas jornadas quanto por condições de trabalho inseguras.
Expressões idiomáticas de preposição compõem a maioria desses erros. Nenhuma regra determina qual preposição é correta para uma dada expressão; expressões idiomáticas devem ser aprendidas individualmente.
tenho inveja de tu; Estou preocupado com tu; Sou grato a tu. Às vezes, uma preposição diferente pode ser usada com uma determinada palavra, dependendo do significado pretendido. Um cientista pode ser um crédito para sua universidade; um cientista pode ser creditado com uma descoberta; um cientista pode receber crédito por sua descoberta. Um erro de idioma comum é a expressão "diferente de"; a expressão correta é "diferente de".
No primeiro exemplo, a expressão correta é "conform to"; a preposição "com" está incorreta. Este exemplo foi relativamente direto porque as duas palavras na expressão apareceram juntas. Ao testar uma expressão idiomática preposicional com ambas as palavras juntas, os autores do teste irão sublinhar ambas as palavras ou apenas a preposição. Se a preposição estiver errada, toda a expressão está errada.
Às vezes, a mesma palavra pode ter preposições diferentes, dependendo do contexto e do significado da expressão. Quando você escreve uma carta para alguém, você se corresponde com essa pessoa; quando duas coisas têm funções semelhantes em contextos diferentes, dizemos que uma coisa corresponde à outra. No SAT Writing Test, o contexto sempre será claro em tais situações, então você sempre poderá decidir qual preposição é necessária.
Os erros de idioma ficam complicados quando os redatores do teste colocam uma frase longa entre as duas metades de um idioma para distraí-lo de sua conexão. Quando as duas metades são separadas, os escritores de teste geralmente apenas sublinham a preposição. Mas como a preposição agora está separada de sua "outra metade", é fácil esquecer de olhar para trás para ver se a preposição está sendo usada corretamente. Você precisa se treinar para antecipar a segunda metade dessas expressões idiomáticas — e procurá-la — assim que encontrar a primeira metade.
Mais uma vez, a técnica de colchetes vem a calhar. No segundo exemplo, colocar entre parênteses a frase do meio isola a expressão "proibido a". A preposição correta a seguir proibido é de."
Digamos que você não tenha certeza de qual preposição combina com proibido e que seu ouvido não é um guia neste caso. Você pode se perguntar qual preposição combina com um sinônimo de proibido , como impedido . Se você não tiver certeza de qual preposição combina com uma palavra em particular, tente substituir um sinônimo familiar:geralmente ambas as palavras terão a mesma preposição.
O outro tipo de erro de idioma que você precisa observar envolve vincular expressões. Certas expressões, cuja lista segue, ligam dois conjuntos de palavras ou frases. Essas expressões são expressões idiomáticas fixas e exigem que ambas as metades estejam corretas. Observe que as duas partes de cada expressão de ligação serão separadas:quando você vir a primeira metade, deverá antecipar a segunda metade. Quando uma dessas expressões está sendo testada no SAT, geralmente apenas a segunda parte será sublinhada. Você precisará ser extremamente cuidadoso e olhar para trás para ver se a segunda metade sublinhada combina corretamente com a primeira metade, que pode não estar sublinhada (e que pode, portanto, passar despercebida).
As seguintes expressões de vinculação comuns, que também discutiremos em erros paralelos, exigem que ambas as partes estejam corretas.
- ambos. . . e
- quer. . . ou
- nem . . . nem
- se . . . ou
- não apenas. . . mas também
- A disputa trabalhista foi causada por longas horas e condições de trabalho inseguras.
- A disputa trabalhista foi causada por longas horas e condições de trabalho inseguras.
- A disputa trabalhista foi causada por longas jornadas e condições de trabalho inseguras.
Exercício de idioma preposicional
Para cada uma das palavras a seguir, forneça a preposição correta. Você encontrará as respostas no final desta página.
- capaz. . .
- capaz. . .
- cumprir. . .
- consciente. . .
- equivalente. . .
- idêntico. . .
- método . . .
- oposto. . .
- preocupado. . .
- relevante. . .
Se esse tipo de erro tende a atrapalhar você, você também deve revisar as seguintes categorias:
- erros de dicção
- erros de estrutura paralela
- capaz de
- capaz de
- cumprir
- consciente de
- equivalente a
- idêntico a
- método de
- oposto a
- preocupado com
- relevante para
Página 4 Categoria:
Erros de estrutura paralela
Frases ilustrativas
- Um atleta talentoso, assim como seu irmão mais velho, Harold gosta de andar de bicicleta, esquiar e jogar golfe.
- Sharon é uma ótima dançarina, mas, apesar de anos de prática diligente, é ruim no canto.
- O objetivo das peças de George Bernard Shaw é mais instruir do que proporcionar entretenimento.
- O conto contém não apenas elementos cômicos, mas também elementos trágicos.
No segundo exemplo, os conceitos relacionados são a dança e o canto de Sharon e devem ter a mesma forma gramatical, portanto, qualquer uma das seguintes versões é aceitável:
- Sharon é uma ótima dançarina, mas, apesar de anos de prática diligente, é uma péssima cantora.
Sharon é ótima em dançar, mas, apesar de anos de prática diligente, é ruim em cantar.
No terceiro exemplo, a frase lista dois propósitos das peças de Shaw — instruir e entreter — mas as duas ideias estão em diferentes formas gramaticais. O seguinte seria uma versão aceitável desta frase:
- O propósito das peças de George Bernard Shaw é mais instruir do que entreter.
Todas as expressões a seguir requerem formas paralelas das frases (os espaços em branco) que elas vinculam:
- ambos. . . e
- quer. . . ou
- nem . . . nem
- se . . . ou
- não apenas. . . mas também
- O conto contém não apenas elementos cômicos, mas também elementos trágicos.
Erros relacionados
Se esse tipo de erro tende a atrapalhar você, você também deve revisar as seguintes categorias:
- erros de idioma
- erros de comparação
Página 5 Categoria:
Erros de comparação
Frases ilustrativas
- Em algumas regiões do estado, a precipitação média de maio é maior que a de abril.
- As políticas básicas da senadora em exercício não são diferentes das do candidato que a desafia nas próximas eleições.
- Como muitos outros insetos, a estratégia de camuflagem da borboleta vice-rei é imitativa:predadores em potencial têm dificuldade em distinguir a saborosa borboleta vice-rei da tóxica borboleta monarca.
- Em algumas regiões do estado, a precipitação média de maio é maior do que a precipitação média de abril.
- Em algumas regiões do estado, a precipitação média de maio é maior que a de abril.
Na segunda ilustração, as políticas básicas do senador estão sendo comparadas com as do desafiante. Uma comparação adequada poderia ter sido a seguinte:
- As políticas básicas da senadora em exercício não são diferentes daquelas do candidato que a desafia nas próximas eleições.
Na terceira ilustração, uma estratégia (a estratégia de camuflagem da borboleta vice-rei ) está sendo comparado com insetos (outros insetos ). Uma comparação adequada teria sido a seguinte:
- Como a de muitos outros insetos, a estratégia de camuflagem da borboleta vice-rei é imitativa:predadores em potencial têm dificuldade em distinguir a saborosa borboleta vice-rei da tóxica borboleta monarca.
Erros relacionados
Se esse tipo de erro tende a atrapalhar você, você também deve revisar as seguintes categorias:
- ambiguidade
- erros de estrutura paralela
Página 6 Categoria:
Erros do modificador
Frases ilustrativas
- Ao visitar a Estátua da Liberdade, o chapéu do Sr. Johnson foi jogado nas águas do porto e rapidamente afundou sob as ondas turbulentas.
- Sem saber que o microfone do sistema de alto-falantes estava ligado, toda a escola foi presenteada com o zumbido musical do diretor.
No primeiro exemplo, "chapéu do Sr. Johnson" é o assunto sendo modificado pela frase de abertura, "enquanto visitava a Estátua da Liberdade". Isso claramente não é o que o falante realmente quis dizer, mas é literalmente o que a frase está dizendo. Erros de modificadores são fáceis de ler se você não estiver atento, porque seu cérebro subconscientemente percebe o significado pretendido - aqui que o Sr. Johnson estava visitando a Estátua da Liberdade - e, portanto, ignora o significado literal.
Para que você possa entender a lógica desse importante princípio gramatical, vamos inverter a ordem da frase e colocar a frase modificadora no final:Sr. O chapéu de Johnson foi jogado nas águas do porto e rapidamente afundou sob as ondas turbulentas enquanto visitava a Estátua da Liberdade. O significado da frase agora não está claro:enquanto quem visitava a Estátua da Liberdade? Uma versão gramaticalmente correta da frase seria:Enquanto o Sr. Johnson estava visitando a Estátua da Liberdade, seu chapéu foi jogado nas águas do porto e rapidamente afundou sob as ondas turbulentas.
O significado pretendido da segunda frase era que o diretor não sabia que o microfone estava ligado, mas não é isso que a frase diz. A frase diz que toda a escola não sabia que o microfone estava ligado. Uma versão gramaticalmente correta desta frase seria:Sem saber que o microfone do sistema de alto-falantes estava ligado, o diretor tratou a escola inteira com seu zumbido musical.
Sempre que uma frase começar com uma frase seguida por uma vírgula, certifique-se de que o que se segue imediatamente é o sujeito dessa frase! Essas frases geralmente incluem uma palavra que termina em ing (como visitar , como no primeiro exemplo), mas nem sempre (como no segundo exemplo).
Erros relacionados
Se esse tipo de erro tende a atrapalhar você, você também deve revisar as seguintes categorias:
- ambiguidade
- erros de comparação
- erros de lógica
Página 7 Categoria:
Erros de dicção
Frases ilustrativas
- O lançamento espacial ocorrerá no próximo mês, desde que o tempo esteja bom.
- A variedade e o grande número de invenções de Thomas Edison são indicativos de uma mente exclusivamente imaginária.
- Como a condição física do cão idoso diminuiu rapidamente, o veterinário decidiu finalmente realizar a operação arriscada.
- A quantidade de pessoas que vão à biblioteca hoje em dia é muito menor agora que tanta pesquisa está acessível na Internet.
- A versão mais recente do software tem menos falhas do que a versão anterior.
- O terceiro jogo da série foi adiado quando os dois árbitros discordaram entre si sobre uma jogada crítica.
- Foi difícil decidir qual dos dois professores usou a fantasia mais extravagante para o baile de Halloween da escola.
- A torcida dos torcedores do time da casa no estádio foi tão ensurdecedora quando a campainha tocou que os espectadores mal puderam ouvir o anúncio de que a jogada final havia sido anulada.
Como mencionei anteriormente, não deixe que uma palavra difícil ou desconhecida o intimide nas questões de revisão — mas tome cuidado para que a palavra não seja um erro de dicção. Por exemplo, a palavra "incrédulo" (que significa incrédulo ou altamente cético) uma vez apareceu como um erro de dicção em um SAT quando a palavra "incrível" deveria ter sido usada.
No primeiro exemplo, a palavra deveria ter sido fornecida (o que significa na condição) em vez de fornecer (que significa fornecer). No segundo exemplo, a palavra deveria ser imaginativa (que significa criativo) em vez de imaginário (que significa irreal).
No terceiro exemplo, a palavra "diminuído" é usada incorretamente. Uma condição pode se deteriorar, mas não pode diminuir.
No quarto exemplo, a palavra "quantidade" é usada incorretamente. Quantidade refere-se a quantidades que não podem ser contadas; quantidades contáveis (como quantas pessoas) requerem a palavra número .
O quinto exemplo contém um erro de dicção relacionado. As palavras menos e mais referem-se a quantidades que não podem ser contadas; quantidades contáveis (como o número de falhas) requerem as palavras menos ou maior .
O sexto exemplo usa a palavra "entre" incorretamente. A palavra entre é usado quando se refere a dois itens; entre é usado quando se refere a três ou mais itens.
O sétimo exemplo contém um erro relacionado. Ao comparar dois itens, use palavras como mais, mais feliz, melhor, mais frio; ao comparar três ou mais itens, use palavras como mais, mais feliz, melhor, mais frio. A palavra mais deveria ter sido mais .
Incluí o último exemplo nesta categoria porque os alunos que tendem a perder erros de dicção também tendem a perder esse erro. A frase não poderia deve ser dificilmente; o "não" é redundante. Os sinônimos pouco, quase, e dificilmente já são negativas e, portanto, não devem ser usadas com palavras como não, não, ou nenhum (as expressões corretas são quase nenhuma, quase nenhuma, ou quase nenhum ).
Não enlouqueça adivinhando cada palavra, caçando suspeitas de erros de dicção. Seu SAT provavelmente conterá apenas um, geralmente entre as últimas perguntas de uso. (Notícias de última hora:o último teste de redação do PSAT teve dois erros de dicção consecutivos; como previsto, eles estavam entre as últimas perguntas de uso.)
Erros relacionados
Se esse tipo de erro tende a enganá-lo, você também deve revisar as seguintes categorias:
- erros de advérbios de adjetivos
- erros de idioma
Página 8 Categoria:
Erros de adjetivo-advérbio
Frases ilustrativas
- O editor exigente examinou de perto o manuscrito final do jovem autor, mas não encontrou erros tipográficos, gramaticais ou outros.
- A equipe de cirurgiões trabalhou devagar e com firmeza durante a fase mais delicada da operação no coração do recém-nascido.
No primeiro exemplo, a palavra "close" deve modificar o verbo "looked" para que ele assuma a forma de advérbio "closely". É fácil interpretar mal esta frase por causa da expressão "dar uma olhada de perto", na qual a palavra "perto" agora modifica o substantivo "um olhar" e, portanto, está na forma adjetiva correta.
No segundo exemplo, o adjetivo "steady" deve ser o advérbio "steadily" porque modifica o verbo "worked". Aqui, novamente, se você não estava atento a esse tipo de erro, pode ver como seria possível perdê-lo completamente (assim como os erros de dicção).
Erros relacionados
Se esse tipo de erro tende a enganá-lo, você também deve revisar a seguinte categoria:
- erros de dicção
Página 9 Categoria:
Erros de tempo verbal
Frases ilustrativas
- Após meses de campanha, a vereadora finalmente teve apoio suficiente para sua proposta, então ela pede uma votação imediata.
- O maratonista fez uma breve pausa na corrida para beber alguns goles de água depois de ter corrido a primeira metade em um ritmo recorde.
- Se ambas as partes soubessem o quão longo e difícil o conflito provavelmente seria, as negociações anteriores de solução poderiam ter sido mais frutíferas.
Tempos Presente
- Eu limpo meu quarto.
- Estou limpando meu quarto.
- Eu limpei meu quarto.
- Estou limpando meu quarto.
- Limpei meu quarto.
- Eu estava limpando meu quarto.
- Eu limpei meu quarto.
- Eu estava limpando meu quarto.
- Vou limpar meu quarto.
- Vou limpar meu quarto.
- Vou limpar meu quarto.
- Estarei limpando meu quarto.
In the second example, the correct form of the past tense would be "had run." Occasionally the SAT will include a tense of an "irregular" verb like "to run." There are too many irregular verbs to list here, but usually your ear will be reliable detecting any such tense errors (a notable exception to our general caution about relying on your ear on the proofreading questions).
The verb phrase "would have" in the third example is used to construct conditional forms, as in the sentence, I would have called you if I hadn't lost your phone number. In this sentence, however, a past tense is required. The correct version of this sentence would have been, If both parties had known . . .
You don't have to memorize dozens of verb tenses. Just read carefully and realize that this error does show up once or twice on a test.
Related Errors
If this type of error tends to trip you up, you should also review the following category:
- sentence fragments or run-ons
Page 10 Category:
Sentence Fragments or Run-ons
Illustrative Sentences
- The supportive words of the teacher offering little consolation to the despondent athlete who had been disqualified on a technicality.
- Although the two poets wrote about similar themes and used similar techniques.
- Since the migration patterns of many bird and other species were altered dramatically by greatly increased sunspot activity.
- The gymnastics coach told the audience of aspiring gymnasts that it takes ten years for athletes to develop their full potential, they should start serious training as early as possible.
The tricky thing about sentence fragments is that if you read one too quickly, you may not notice that it is indeed a fragment. In the first example, simply changing a single word"offering" to "offered"would have transformed the fragment into a complete sentence.
The second and third examples are clauses that cannot stand on their own; they just hang there, incomplete. Although the poets had some things in commonwhat? Since the migration patterns were alteredwhat? Notice that deleting the first word of the second or third example would have transformed either into a complete sentence.
A sentence fragment, then, is incomplete; it cannot stand on its own. A run-on sentence has the opposite problem:it consists of two or more parts, either one of which could stand on its own.
The fourth example is a run-on sentence. If we replaced the comma with a period, the two clauses could stand as complete sentences. We'll discuss how to repair run-on sentences in the next section.
Sentence fragments and run-ons should not be difficult to spot now that you know to be on the lookout for them.
You know you shouldn't read proofreading and editing questions casually and that you need to break them down word by word and phrase by phrase. Analyzing sentences in this way presents its own danger, however:getting so caught up in the parts of the sentence that you lose sight of its meaning as a whole.
You will usually need to read each proofreading sentence at least twice. The first time you chop the sentence down, making your way through it word by word and phrase by phrase. The second time, after you've analyzed all its parts, make sure you put them back together again and read through the entire sentence as you would normally.
Related Errors
If this type of error tends to trip you up, you should also review the following categories:
- transition or punctuation errors
- verb tense errors
- diction errors
Page 11 Category:
Transition or Punctuation Errors
Illustrative Sentences
- Many students are intimidated by math, they do not realize that solving problems is a lot like following simple recipes.
- Discount coupons are accepted at the store's Manhattan location, and they are not accepted at the store's New Jersey locations.
- The summer program offered intensive immersion sessions in the following languages, French, German, Spanish, Italian, Russian, Korean, Chinese, Japanese, and even Latin and ancient Greek.
- The principle is this, all contestants should be given an equal opportunity to prepare for the science fair.
You may have recognized after our previous discussion that the first example is a run-on sentence. When two halves of a sentence can both stand on their own, a comma is not the correct punctuation. The comma here should be replaced by either a period or a semicolon. Since most of the proofreading questions involve single sentences, providing a semicolon is the typical solution to this error. On the SAT Writing Test, the semicolon is used primarily to link two independent thoughts.
The second example illustrates a transition error. The word and should be but because the second clause introduces an idea contrary to that in the first clause. We can revise this sentence in two primary ways, so please examine the following sentences closely:
- Discount coupons are accepted at the store's Manhattan location, but they are not accepted at the store's New Jersey locations.
Discount coupons are accepted at the store's Manhattan location; they are not, however, accepted at the store's New Jersey locations.
The third and fourth examples illustrate situations in which a colon is required. A colon is used to introduce specific information discussed earlier in a sentence, or to clarify the first half of the sentence. The correct versions of these sentences would be the following:
- The summer program offered intensive immersion sessions in the following languages:French, German, Spanish, Italian, Russian, Korean, Chinese, Japanese, and even Latin and ancient Greek.
The principle is this:all contestants should be given an equal opportunity to prepare for the science fair.
Related Errors
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- sentence fragments or run-ons
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