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Ensinando Limites Aceitáveis

Introdução
A frustração de tentar ensinar um comportamento adequado a uma criança de 1 ano é algo que todos os pais compartilham. Se você está tentando obter por favor e obrigado , proibir beliscar ou incentivar o compartilhamento, fazer com que uma criança pequena faça o que você diz pode ser uma luta épica. As razões estão tanto nos marcos como nas limitações do desenvolvimento durante este segundo ano de vida.

A emoção da habilidade
Entre as idades de 1 e 2 anos, as crianças dão saltos cognitivos surpreendentes, mas sua compreensão ainda é muito pouco desenvolvida. Quando se trata de regras, o que chamamos de senso comum simplesmente não existe para eles ainda, diz Fred Rothbaum, Ph.D., professor do Departamento de Desenvolvimento Infantil Eliot-Pearson da Universidade Tufts, em Medford, Massachusetts. Além disso, diz ele, as crianças pequenas não têm a capacidade de antecipar o que os outros querem.

Não é de admirar, então, que David Seim, de 20 meses, não tinha ideia de que sua mãe, Dawn, ficaria com raiva quando ele coloriu toda a parede. "Escrever em grandes folhas de papel em branco sempre foi bom, e é muito divertido", diz Seim, de Charleston, Carolina do Sul. "Mas agora eu de alguma forma tenho que explicar por que a parede, que se parece muito com uma grande folha de papel em branco, definitivamente não está bem."

A capacidade limitada das crianças de entender a linguagem aumenta a dificuldade de ensinar-lhes o que é permitido e o que não é. "As crianças de um ano têm um uso rudimentar de palavras e um pouco de compreensão", diz Dr. Rothbaum. "Mas a linguagem por si só não é uma maneira poderosa de se comunicar com uma criança de 1 ou 1 ano e meio." Explicações verbais longas basicamente passam despercebidas.

Na verdade, mesmo as palavras e ideias relativamente simples que podem acompanhar suas aulas costumam ser muito avançadas. A noção de quente, por exemplo, é difícil de transmitir. Os conceitos de tempo são ainda mais desconcertantes. É por isso que é inútil pedir ao seu filho que "espere um minuto" para você desligar o telefone antes de ler para ele:O que diabos é um minuto?

As crianças pequenas também têm muita dificuldade em adiar a gratificação de seus desejos e impulsos, mesmo que adiar signifique obter algo melhor mais tarde, diz Alison Gopnik, Ph.D., professora de psicologia da Universidade da Califórnia em Berkeley e coautora de <O Cientista no Berço (William Morrow and Company, 1999). Em um estudo, os pesquisadores colocaram um doce na frente das crianças e disseram que, se esperassem dez minutos antes de comê-lo, receberiam dois doces. Universalmente, as crianças pegaram aquele pedaço. É um trabalho enorme para uma criança esperar sua vez, porque ela não percebe uma recompensa; é mais simples pegar a pá que ele quer das mãos de outra criança.

Os avanços no desenvolvimento de seu filho também podem funcionar contra seus objetivos imediatos. Sara Berwald, por exemplo, está entusiasmada com sua nova habilidade de apertar o botão liga/desliga da TV e quer testar sua habilidade repetidamente. Quando ela olha para os pais, não é para mostrar como ela é desonesta, mas para receber a confirmação do que está aprendendo:quando eu toco isso, o rosto do papai se enruga e ele diz:"Não!"

Sua contagem de reações
Apesar desses obstáculos de desenvolvimento, há esperança para os pais determinados a ensinar o que fazer e o que não fazer. Estudos mostram que crianças a partir dos 12 meses começam a fazer referência social:elas procuram seus cuidadores primários para obter informações sobre coisas que não entendem. Seu filho pode aprender muito sobre o que é certo ou errado, bom ou ruim, de suas reações a situações, pessoas e objetos.

À medida que se aproximam do segundo aniversário, as crianças começam a se identificar com os sentimentos dos outros. "Você pode usar essa empatia para explicar a uma criança que ela não deve morder, porque seria um ai", diz Gopnik.

Mas, assim como leva tempo para o seu filho aprender as músicas favoritas, levará um tempo até que ele mostre por suas ações que compreende completamente suas lições. É necessária uma paciência extraordinária ao passar informações cruciais sobre o que é aceitável.

Vale a pena o esforço, então, para começar em uma idade tão jovem? Absolutamente, dizem os especialistas. Assim como você começa a falar com seu filho desde a infância, ensinando-lhe palavras que podem não ser internalizadas por anos, você deve começar a educá-lo sobre como evitar atividades perigosas ou irritantes e praticar sutilezas sociais. Apenas perceba que seu objetivo é de longo prazo.

Como fazer progresso duradouro, começando agora
- Não apenas diga, mostre. Como as palavras sozinhas geralmente não conseguem transmitir a mensagem, use seu rosto e tom para transmitir sua lição. Dizer "Não toque no fogão" com pouca emoção não terá o poder das mesmas palavras ditas com severidade e acompanhadas de um rosto triste ou zangado.

Da mesma forma, transmita uma reação nítida e clara em vez de uma repreensão prolongada e, em seguida, retorne ao modo neutro. "Pare sua reação para que não se transforme em uma batalha", diz o Dr. Gopnik.

- Seja consistente. Se colocar a mão na comida de cachorro às vezes é condenado e outras vezes ignorado, uma criança fica se perguntando:isso é fazer ou não fazer? Então ela fica tentada a continuar experimentando. Repetir repetidamente as informações que você deseja que seu filho tenha resultará em uma lição aprendida.

- Seja um bom modelo. Seu filho constantemente olha para você em busca de informações. Isso significa que você também tem que estar no seu melhor comportamento - usando por favor, sufocando a raiva na estrada e esperando sua vez. Você pode apontar suas maneiras para dar o exemplo:"Viu como a mamãe dá ao papai parte do jornal? Estamos compartilhando!"

- Seja realista. Como alguns comportamentos são demais para se esperar de uma criança pequena, os pais devem tomar medidas preventivas, diz o Dr. Rothbaum. Por exemplo, crianças pequenas instintivamente colocam coisas na boca para descobrir sobre elas. Portanto, certifique-se de que presilhas e outros objetos pequenos potencialmente prejudiciais estejam fora do alcance do seu filho. Da mesma forma, você também pode amarrar o cabelo para evitar puxar ou mover a televisão para fora do alcance do seu filho.

- Escolha suas batalhas. Haverá inevitavelmente momentos em que é impossível transmitir uma mensagem ao seu filho. "Todo mundo que tem um filho de 1 ano sabe que, se as crianças estão cansadas o suficiente, podem derreter com pouca ou nenhuma provocação", diz Dr. Rothbaum. Se seu filho está exausto ou com fome, provavelmente é o momento errado para insistir na educação.

Perceba que você simplesmente não pode estar no topo de cada não-não o tempo todo. Portanto, decida quais questões são importantes e quais você pode deixar de lado um pouco. Preocupações de segurança, como ficar longe de tomadas elétricas e não morder, claramente têm prioridade. Mas se um comportamento é mais irritante do que prejudicial, você pode decidir viver com ele temporariamente.

E tenha em mente que o que você percebe como um não pode parecer uma aventura maravilhosa para uma criança cuja criatividade está começando a florescer. Então, em vez de gritar um protesto na próxima vez que seu filho puxar todos os potes do armário e começar a tocar bateria, por que não se juntar a ele e bater uma batida juntos?

Noções básicas de melhor comportamento
Os seguintes "dos" ajudarão você a obter resultados imediatos quando o comportamento de seu filho for perigoso ou inadequado. As "tentativas" são maneiras inteligentes de começar a ensinar as lições de longo prazo que resultarão em um comportamento melhor.

Se você é filho... Faça Experimente Morde um companheiro de brincadeira

Remova-o rapidamente da outra criança e diga um "Não!"

(sem insistir que ele faça isso). Agarra um brinquedo de outra criança

Devolva o brinquedo e distraia seu filho.

Quando a outra criança terminar com o brinquedo, diga ao seu filho:"Agora é a sua vez." Tenta comer algo não comestível

Varra-o da boca dela e diga com firmeza:"Eca!"

Com um sorriso, mostre o real uso do objeto. Por exemplo, diga:"Ciz de cera não é para comer. Nós desenhamos com eles." Está falando muito alto em um restaurante ou outro local público

Encontre uma distração que o acalme.

Explique que ele está usando sua "voz externa" e que você está dentro de casa agora.

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