Acomodações para Dificuldades de Memória
Acomodações para Dificuldades de Memória
É muito característico de crianças com TDAH terem um desempenho escolar ruim porque esquecem de fazer as tarefas e/ou esquecem de entregá-las ao professor — mesmo quando já as fizeram! Como a atenção delas não foi envolvida durante a instrução, crianças com TDAH não se lembram de grande parte do que o professor apresentou em aula. A retenção de informações e a recuperação de habilidades aprendidas são erráticas e inconsistentes. Além de desenvolver estratégias de memória, essas crianças geralmente precisam de acomodações para suas fraquezas de memória e devem ter permissão para usar ferramentas que contornem essas dificuldades.
Você ou outro adulto deve monitorar frequentemente se seu filho está trabalhando em tarefas de longo prazo (projetos, relatórios de leitura, etc.) de forma sistemática. Esta é uma das maiores dificuldades acadêmicas para quem tem TDAH. Estas dicas podem facilitar o acompanhamento das tarefas:
Use um quadro branco grande (quadro de marcadores) e marcadores coloridos em casa para anotar todos os projetos e o progresso nas etapas do projeto.
Use um calendário mensal em casa e na escola para registrar todas as atividades e projetos com prazos.
Use listas de tarefas e checklists diariamente em casa e na escola.
Exija que seu filho anote todas as tarefas (de preferência em um calendário de tarefas mantido em um só lugar).
Ensine seu filho que você espera que todas as tarefas sejam registradas e certifique-se de que ele cumpra. O professor pode assinar o calendário de tarefas do seu filho, ou colegas podem verificar e assinar os calendários uns dos outros.
Forneça instruções e lembretes simples, por escrito, sobre o que seu filho precisa fazer.
Aumente muito o feedback positivo e o reforço (recompensas) quando seu filho lembrar de informações importantes.
Peça ao seu filho para parafrasear instruções ou informações a serem lembradas — depois verifique seu entendimento e recordação.
Lembre-se de usar cor e imagens para ajudar seu filho a lembrar informações.
Após receber instruções, seu filho deve dizer a alguém (um colega, a pessoa ao lado, o professor) o que deve fazer.
Aumente a quantidade de prática e revisão em uma variedade de formatos.
Permita que seu filho use ferramentas e auxiliares, como tabelas de multiplicação e corretores ortográficos (como o Franklin Speller).
Incentive seu filho a usar organizadores eletrônicos.
Evite testes cronometrados. Dê a seu filho tempo extra para recordar e responder.
Adaptado de The ADD/ADHD Checklist por Sandra Rief, M.A.
Para o Kit de Ferramentas de Tarefas de Casa.
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