Teoria do Desenvolvimento Moral de Eisenberg
Nancy Eisenberg desenvolveu sua teoria do desenvolvimento moral como uma refutação da teoria do desenvolvimento moral de Lawrence Kohlberg . Ela acreditava que as crianças são capazes de usar todos os estágios de desenvolvimento moral de terem experimentado , ao invés de ser confinado à sua fase atual.
Autocentrado Reasoning
O primeiro nível as crianças atingem é um raciocínio egoísta , onde a criança está se concentrando no que é o benefício para si mesmo para fazer algo . A maioria dos pré-escolares e jovens crianças do ensino fundamental em idade pensam desta maneira .
Necessidades orientada Reasoning
Em necessidades orientada raciocínio , a criança é motivado pelo que ela vê suas necessidades como estar. Uma pequena porcentagem de crianças pré-escolares podem pensar dessa forma , mas principalmente este nível é visto em crianças em idade elementar .
Estereotipados e /ou orientada a aprovação Reasoning
estereotipados e /ou raciocínio orientada a aprovação está associada a algumas crianças em idade elementar e com alguns adolescentes. Este nível envolve percepções da criança sobre o que ele vai ganhar a aprovação das pessoas ao seu redor .
Empathetic Reasoning
Quando uma criança atinge o nível de raciocínio compreensivo, ela aprende a reconhecer como seu comportamentos afetam as pessoas ao seu redor e isso afeta -la. Apesar de algumas crianças em idade elementar chegar a este nível , ele é visto principalmente em adolescentes.
Princípios Parcialmente internalizado
No momento em que as pessoas atingem a idade adulta , eles começam a usar os princípios parcialmente internalizadas para determinar o que fazer. Estes são os valores pessoais de uma pessoa deter , embora ele pode não ter considerado os valores completamente.
Princípios Fortemente internalizado
A maioria das pessoas nunca vai chegar ao nível de princípios fortemente internalizada . Este é o nível em que a maioria das motivações de uma pessoa vir de querer viver até os seus próprios valores pessoais.
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