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Teoria do Desenvolvimento Moral de Eisenberg

Nancy Eisenberg desenvolveu sua teoria do desenvolvimento moral como refutação à teoria de Lawrence Kohlberg. Ela acreditava que crianças são capazes de usar todos os estágios de desenvolvimento moral que experimentaram, em vez de ficarem confinadas ao estágio atual.

Raciocínio Egocêntrico

O primeiro nível que crianças alcançam é raciocínio egocêntrico, onde a criança foca no benefício para si mesma ao fazer algo. A maioria dos pré-escolares e crianças do início do fundamental pensam assim.

Raciocínio Orientado para Necessidades

No raciocínio orientado para necessidades, a criança é motivada pelo que vê como suas necessidades. Pequena porcentagem de pré-escolares pode pensar assim, mas principalmente visto em crianças do fundamental.

Raciocínio Estereotipado e/ou Orientado para Aprovação

Raciocínio estereotipado e/ou orientado para aprovação associado a algumas crianças do fundamental e alguns adolescentes. Este nível envolve percepções da criança sobre o que lhe trará aprovação das pessoas ao redor.

Raciocínio Empático

Quando criança alcança nível de raciocínio empático, aprende a reconhecer como seus comportamentos afetam pessoas ao redor e isso a afeta. Embora algumas crianças do fundamental atinjam este nível, é visto principalmente em adolescentes.

Princípios Parcialmente Internalizados

Quando as pessoas atingem idade adulta, começam a usar princípios parcialmente internalizados para determinar o que fazer. São valores pessoais que a pessoa possui, embora possa não ter considerado seus valores profundamente.

Princípios Fortemente Internalizados

A maioria das pessoas nunca alcança o nível de princípios fortemente internalizados. Este é o nível onde a maioria das motivações de uma pessoa vêm de querer viver de acordo com seus próprios valores pessoais.