Desenvolvimento & amp linguagem; Aquisição

O desenvolvimento da linguagem e aquisição envolve o processo pelo qual as crianças ou adultos adquirem a capacidade de perceber e produzir palavras a fim de aumentar suas habilidades de comunicação . O desenvolvimento da linguagem e aquisição envolve a capacidade de aprender a sintaxe, fonética , e aumentar seu vocabulário. Embora a aquisição da linguagem normalmente refere-se a uma primeira língua , pode envolver o segundo ou idiomas adicionais , dependendo do aluno . Estatísticas

De acordo com o Instituto Nacional de Surdez e Outros Distúrbios de Comunicação , aproximadamente 6-8.000.000 de pessoas nos Estados Unidos sozinho tem uma forma de distúrbio de linguagem . Com base na pesquisa se ​​reuniram , nos primeiros seis meses de vida da criança pode revelar-se crucial para as competências linguísticas e que, para uma pessoa se tornar competente em qualquer idioma , é benéfico para ter uma exposição tão cedo quanto possível , especialmente antes da idade escolar . A aquisição da linguagem , seja escrita , falada ou através de linguagem gestual são melhor adquirida nos primeiros anos de vida.
Definição

De acordo com a Associação Audiência American Speech -Language , a linguagem é composto por socialmente compartilhado e regras aceitas sobre o significado das palavras , como criar novas palavras , como entrar em palavras , e as melhores combinações de palavras . Idioma permite a auto-expressão e comunicação através de sinais, sons ou gestos. A fala é um método de comunicação que envolve a articulação, vozes , e fluência ou ritmo .
Teorias de Aquisição

Três teorias gerais desenvolveram em relação à aquisição da linguagem , incluindo teoria da imitação , teoria do reforço , e construção ativa da gramática. Apesar de cada criança aprende de forma diferente , alguns inclinam-se para construção ativa como o melhor método de ensino . Imitação teoria afirma que as crianças aprendem gramática memorizando palavras e frases; no entanto, esta teoria não leva em conta o desenvolvimento da fala ao longo do tempo , por exemplo, como "nana " torna-se "banana ". A premissa da teoria do reforço é que as crianças aprendem a falar com base em elogios ou recompensas; no entanto, muitos pais não corrigir a gramática ou oferecer recompensas de uma criança. Construção ativa sustenta que as crianças inventam suas próprias regras de gramática, um exemplo disso é a forma como as crianças podem usar uma palavra pretérito , como " hitted " para produzir uma nova frase e que muitas crianças ignorar correção.

desenvolvimento da Linguagem Horários

Apesar de cada criança aprende de maneira diferente , existem padrões ou desenvolvimento típico de linguagem em crianças que, se não cumpridas, podem demonstrar problemas no desenvolvimento do seu filho . Por exemplo, um ano de idade devem compreender instruções simples e ser capaz de praticar inflexão, enquanto uma criança de dois anos deve ser capaz de nomear objetos em um ambiente familiar, combinar palavras em uma frase curta e responder aos comandos como mostrar a alguém o seu cabelo ou olhos . Estas tabelas no desenvolvimento da linguagem pode ajudar se a criança parece trás no desenvolvimento da linguagem ou incapazes de adquirir competências linguísticas.
Disorders

Se uma pessoa tem dificuldade em compreender e aquisição da linguagem , a partilha de pensamentos , idéias e sentimento, em seguida, um distúrbio de linguagem podem estar envolvidos. Se alguém tem dificuldade em produzir sons fluentemente ou tem problemas com suas vozes , então eles podem ter um distúrbio de fala .

Previous:

Next:

BelezaCriançasEstômagoArtesestilo de vidaSAÚDE