Idade & amp; Estágios de Crianças & amp ; Toddlers
Nas fases de desenvolvimento para crianças e bebês são geralmente entendida em termos de desenvolvimento físico, desenvolvimento sócio- emocional e desenvolvimento cognitivo. Cada uma dessas áreas se desenvolve ao seu próprio ritmo , e as crianças freqüentemente fazer grandes progressos em uma área ao negligenciar brevemente outra durante o desenvolvimento. Ao longo do tempo foco de desenvolvimento geralmente muda de modo a que as crianças com desenvolvimento típico de cumprir as etapas previstas em cada área.
Nascimento ao sexto mês
Busy aprender sobre seu corpo e do mundo ao seu redor, um bebê passa muito tempo trabalhando em controlar a cabeça e membros. Kicks e atinge tornar-se mais controlada como ela cresce, e os dedos pequenos começam a captar com precisão objetos dentro do alcance. Como o bebê se torna mais coordenada , ela começa a rolar e ela pode fugir em sua barriga para alcançar objetos fora de seu alcance . Ao final desta etapa, ela pode começar a sentar-se com o apoio . Socialmente , ela vai usar choros diferentes para se comunicar, e ela vai sorrir e coo se envolver cuidadores. O desenvolvimento cognitivo é evidenciado como bebê brinca com os dedos, pés e brinquedos dentro do alcance , como ela reage às vozes e brinquedos barulhentos ( chocalhos , sinos ) e como ela se vira para olhar para as coisas interessantes .
Six a 12 meses
Este é um período de rápido crescimento físico . Babies passar de sentado com apoio para rastreamento e , em seguida, para puxar para cima e caminhar ( com ou sem apoio ) . Habilidades sociais e emocionais também desenvolver-se rapidamente como os bebês começam a balbuciar com mais intenção , imitam as ações dos adultos , oferta e recusar brinquedos , e exibir anexos fortes para cuidadores. A ansiedade da separação , muitas vezes aparece nesta fase, como o bebê está fortemente ligado a seus cuidadores , mas não tem a confiança de que eles vão voltar quando ele não pode vê-los. , O desenvolvimento da linguagem cognitivamente está avançando rapidamente . Babbling torna-se mais variada, inclui mais sons e começa a seguir o padrão observado em vez de tomar a fala dos adultos . Primeiras palavras muitas vezes aparecem na parte final desta etapa . Tocar inclui empilhamento e brinquedos do assentamento, livros de imagens e de causa e efeito jogos (especialmente caindo, rolando e jogando coisas ) .
One -Year- Olds
Jogar crianças de 1 ano reforça , desenvolvimento sócio- emocional e cognitivo física. Andar a pé se torna mais divertido quando empurrar ou puxar alguma coisa. As habilidades motoras finas amadurecer cada bebê tempo retira suas meias , pilhas brinquedos , vira as páginas de um livro, e enche e depois despeja containers. Até o final deste bebê estágio deve andar muito bem , correr, alimentar-se e subir escadas com ajuda. Ela pode desfrutar de passar brinquedos pequenas rodas. Centros de desenvolvimento sócio-emocional em torno de desenvolvimento da fala e habilidades de comunicação , a imitação, o jogo paralelo ( partilha e regras são muito difícil para a maioria das crianças de 1 ano ) e prender a atenção de um adulto. Cognitivamente , a 1 -year -old mantém aprendizagem ocupado permanência do objeto ( coisas não desaparecem quando você não pode vê-los ), que ajuda a diminuir a ansiedade de separação , o discurso aperfeiçoando ( vocabulário aumenta rapidamente em cerca de 18 meses) , no início de jogo imaginativo ( alimentação bonecas ou abastecer caminhões , por exemplo) e afirmando -se com "não" e mostrando preferências brinquedo claras .
Two -Year- Olds
A desenvolvimento típico de 2 anos de idade mantém ocupado salto , corrida, curvando-se para pegar as coisas e explorar seu mundo. Ele quer saber o nome de tudo o que ele pega , para ver o que acontece quando cai ou é jogado , e que seus pais usá-lo. Socialmente , ele pode ser tímido ou ele pode procurar os outros, mas a partilha e vire tendo ainda oferecem desafios significativos . Ele quer fazer as coisas de forma independente , o que pode ser um desafio para os cuidadores , porque crianças de 2 anos tipicamente frustrar facilmente. Cognitivamente ele deve estar falando em duas a frases de três palavras , com um vocabulário aumentando rapidamente. Ele deve começar a cantar, e ele deve curiosamente explorar seu mundo.
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