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A Influência da Família na Moral das Crianças

O famoso psicólogo do desenvolvimento, Jean Piaget, acreditava que na formação da moral das crianças nenhuma influência externa é maior do que a da família. Através de punição, reforço e ensino direto e indireto, as famílias incutem moral nas crianças e ajudam-nas a desenvolver crenças que refletem os valores da sua cultura. Embora as contribuições das famílias para o desenvolvimento moral das crianças seja amplo, existem formas particulares em que a moral é mais eficazmente transmitida e aprendida.

Justiça

A noção do que é justo é uma das lições morais centrais que as crianças aprendem no contexto familiar. As famílias estabelecem limites na distribuição de recursos, como comida e espaços de habitação, e permitem a membros diferentes privilégios baseados na idade, género e emprego. A forma como uma família determina o que é justo afeta o desenvolvimento das ideias das crianças sobre direitos e privilégios, e também influencia as suas noções de partilha, reciprocidade e respeito.

Justiça (Sistema de Justiça)

As famílias estabelecem regras para comportamento certo e errado, mantidas através de reforço positivo e punição. Reforço positivo é a recompensa por bom comportamento, e ajuda as crianças a aprender que certas ações são encorajadas acima de outras. Punição, por contraste, ajuda a deter as crianças de se envolverem em maus comportamentos, e desde cedo ajuda-as a entender que ações têm consequências. Dr. Jean Piaget descreve que através da sua exposição a recompensas e punições, as crianças desenvolvem um sistema interno de justiça que usam para avaliar o mundo e o seu entorno imediato. Este sistema interno adicionalmente ajuda as crianças a tomar decisões sobre como agir, à medida que começam a considerar os resultados do seu próprio comportamento.

Papéis Sociais

No ambiente familiar, as crianças passam a considerar as suas ações não apenas em termos de justiça, mas também em termos de necessidades emocionais. O psicólogo clínico Lawrence Kohlberg é famoso pela sua elaboração do desenvolvimento moral das crianças. Ele sustenta que as crianças aprendem o valor do apoio social das suas famílias, e desenvolvem motivações baseadas em bondade, generosidade e empatia, em vez de apenas necessidades e desejos pessoais. Kohlberg explica adicionalmente que ao aprender a cuidar dos interesses e bem-estar da sua família, as crianças desenvolvem preocupação pela sociedade como um todo.

Equilíbrio Pessoal

Através da compreensão de princípios de justiça, justiça e responsabilidades sociais, as crianças aprendem a encontrar um equilíbrio entre as suas próprias necessidades e desejos e os interesses do maior ambiente social. No seu artigo de 1998 sobre desenvolvimento moral, os professores Arthur Mones e Erinn Haswell descrevem que as crianças são trazidas para uma "cultura familiar" que enfatiza encontrar moderação entre o indivíduo e um maior sentido de conexão. Ao colocar limites nos seus próprios desejos individuais, as crianças beneficiam de um maior sentido de amor, segurança e identidade partilhada. Ao mesmo tempo, esta conexão ajuda as crianças a refinar o seu próprio sistema moral ao fornecer-lhes uma referência para entender o certo e o errado.