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Definição de Classificação Múltipla segundo Piaget

Jean Piaget estudou psicologia, focando no desenvolvimento do pensamento e da criança. Em seus estudos, descobriu que crianças entre 7 e 11 anos desenvolvem habilidades que ele denominou classificação múltipla. Classificação múltipla é o reagrupamento de objetos em uma hierarquia de classes e subclasses baseadas em características comuns.

Subcategorias

A classificação múltipla se enquadra no estágio operatório concreto. Uma criança neste estágio perceberá que pode categorizar objetos em subcategorias. Por exemplo, em uma categoria grande como cães, as crianças aprenderão que cães compreendem subclasses como cães grandes, pequenos e de tamanho médio. Essas poderiam ser ainda agrupadas por cor, como marrom, branco, preto e multicoloridos.

Hierarquias

A criança também pode aprender sobre hierarquias ascendentes e descendentes. Por exemplo, a criança perceberá que uma rosa é uma flor e rosas têm pétalas, portanto todas as flores têm pétalas. Segundo os Drs. Robert Karplus e Celia Stendler Lavatelli, crianças podem facilmente classificar um baralho com patos, pássaros e mamíferos. Crianças que exibem essa classificação separarão as cartas em três pilhas e poderão ordenar em hierarquias ascendentes e descendentes.

Operatório Concreto

Piaget descobriu que este estágio marcou o início do desenvolvimento cognitivo da criança. Neste estágio, as crianças descobrem que podem resolver problemas mais complexos e usar lógica simples. Além disso, as crianças ainda não conseguem pensar abstratamente neste ponto. Elas entendem conservação, no entanto. Conservação é quando uma quantidade específica de algo permanece a mesma, mesmo que mude de forma. Crianças no estágio operatório concreto também entenderão reversibilidade, ou seja, coisas capazes de voltar à condição original após serem alteradas.

Seriação

Seriação é "a capacidade de organizar coisas em uma ordem sensata", como organizar um conjunto de canudos de acordo com comprimento crescente ou decrescente. A explicação de Piaget sobre seriação também inclui crianças capazes de dominar séries arbitrárias como alfabeto e números. Basicamente, a criança pode classificar objetos de acordo com características específicas dentro de uma série, como tamanho, cor, forma, alfabeto ou até números.