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Guia para Pais: Desenvolvimento Intelectual das Crianças

Aos 5 anos, a maioria das crianças tem a capacidade intelectual e o entusiasmo para seguir o currículo escolar adequado à sua idade. As aulas de língua, matemática, ciências e outras disciplinas tornam-se progressivamente mais desafiantes a cada ano, à medida que a capacidade de atenção da criança cresce. Por exemplo, uma criança de 6 anos consegue concentrar-se numa tarefa durante 15 minutos, enquanto uma de 9 anos costuma manter o foco num tema até uma hora, explica o MedlinePlus, site dos Institutos Nacionais de Saúde.

Dos 5 aos 6 Anos

Crianças em idade escolar muito novas — até ao 1.º ano — devem ser capazes de completar frases de cinco a sete palavras, de estrutura simples. Por exemplo, uma criança de 6 anos pode dizer: "O homem da casa ao lado parecia triste." O jardim-de-infância ou aluno do 1.º ano curioso também começa a fazer perguntas mais sofisticadas como "Por que a lua muda de tamanho?". A maioria dos alunos do 1.º ano consegue contar até 200 e contar de trás para a frente a partir de 20, segundo o Instituto de Desenvolvimento Infantil. A criança típica de 6 anos distingue números pares de ímpares.

Dos 7 aos 9 Anos

Uma criança de 7 anos pode parecer perguntar "Por quê?" a cada esquina. A média dos 7 anos tem um desejo insaciável de saber mais sobre um tema, objeto, lugar ou pessoa. Alunos do 2.º e 3.º anos usam abordagens cada vez mais criativas e complexas para resolver problemas; por exemplo, um aluno do 3.º ano pode dizer: "Não acho que consiga somar estes números. Talvez usar berlindes me ajude a descobrir." A média dos 7 anos faz matemática simples como 6 + 2 = 8 ou 10 - 3 = 7. Crianças de 8 e 9 anos contam até pelo menos 1.000 e desenvolvem competências de multiplicação além do 2 x 2 = 4 introdutório. A gramática e a pronúncia tornam-se mais adultas à medida que a criança avança no ensino básico.

Dos 10 aos 12 Anos

Uma criança de 10 anos normalmente tem a capacidade intelectual para seguir cinco instruções consecutivas, aponta o MedlinePlus. Por exemplo, uma criança desta idade pode ir à garagem, apanhar a escada pequena, levá-la até à prateleira onde está o martelo, usar a escada para pegar o martelo e trazê-lo até si no porão. Aos 10 anos, também gosta de ler, escrever, aprender factos de interesse e colecionar coisas como moedas ou selos. Perto dos 11 ou 12 anos, a criança mais velha consegue ver o quadro geral numa situação: "A Maria não me disse olá hoje. Pode não significar que esteja zangada comigo. Talvez esteja chateada com a separação dos pais."

Considerações

Crianças em idade escolar e pré-adolescentes estão no terceiro estágio de desenvolvimento, o "estádio das operações concretas", segundo as etapas de crescimento formuladas pelo biólogo do desenvolvimento Jean Piaget. Nesta faixa etária, tornam-se gradualmente menos egocêntricas e mais conscientes do que acontece à sua volta. Crianças no final deste estádio começam a mostrar mais interesse pela comunidade e pelo mundo; podem folhear um jornal ou ver as notícias na televisão.