Classificação Operacional Concreta

Jean Piaget apresentou teoria do desenvolvimento da inteligência separando cognição em: Sensório-Motor, Pré-Operacional, Operacional Concreto e Operacional Formal. Estágio Operacional Concreto (7-11 anos) é quando crianças desenvolvem raciocínio lógico pela capacidade de classificar e organizar itens. Classificação Operacional Concreta é parte essencial da teoria de Piaget, onde crianças primeiro começam a usar raciocínio indutivo.

Classificação Simples

Crianças inicialmente desenvolvem capacidade de separar semelhante de diferente.

No estágio Operacional Concreto, crianças primeiro realizam tarefas de classificação simples diferenciando objetos semelhantes de diferentes baseado em características como cor, forma e tipo. Criança neste estágio fazendo classificação simples conseguiria apontar e separar bolas azuis de vermelhas. Conforme progridem, fazem classificação simples mais avançada baseada em atributos como quantidade e peso.

Classificação Múltipla

À medida que desenvolvem capacidade de observar múltiplas características num objeto, podem classificar baseado em combinação de atributos. Habilidade de reconhecer que item único pode pertencer a múltiplos conjuntos demonstra capacidade cognitiva superior a estágios anteriores. Ex.: criança retira balas azuis de mix com castanhas, biscoitos e balas de cores diferentes.

Inclusão de Classe

Ao separar bolas em subcategorias, crianças processam relações mais complexas entre itens.

Capacidade de reconhecer e classificar subconjuntos, ou inclusão de classe, é parte importante do estágio Operacional Concreto. Separando grupos maiores de itens semelhantes em subgrupos, crianças afinam habilidades cognitivas para lógica e raciocínio. Crianças neste estágio conseguem determinar se há mais bolas ou mais bolas azuis.

Classificação e Seriação

Seriação é classificação adicional de itens semelhantes baseada no grau.

Seriação é outro processo desenvolvido no estágio Operacional Concreto relacionado à classificação. Uma vez que crianças observam traços e organizam itens baseados neles, desenvolvem métodos mais complexos de apresentar organização. Seriação é organização de itens baseada no grau de diferença ou semelhança. Ex.: após separar bolas azuis de conjunto maior, organiza do azul escuro ao claro.

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