Umiejętności dla młodzieży w opałach

Jean Piaget , Erik Erikson i Lawrence Kohlberg są jednymi z najbardziej wpływowych teoretyków rozwoju funkcji poznawczych , opisujące rozwój poznawczy jako proces, który trwa wiele lat , odbywa się w szeregu etapów . Każdy etap ma konkretnych umiejętności rozwojowych należy opanować przed przejściem do następnego. Etapy te są zwykle uważane moszczu rozwojowych , występujące w kolejności, omijając żadnego. W ten sam sposób , że niektóre dzieci odebrać matematyki szybciej niż inni lub niektóre nauczyć się lepiej robi niż przez słuchanie , ludzie rozwijają poznawczo w różnym tempie , pod wpływem wielu czynników . Nastolatki w kłopoty często nie opanowali jeszcze ważne umiejętności poznawcze . Skoncentrowanie się na poprawie tych umiejętności może zapewnić młodzieży w narzędzia i chęci uniknięcia kłopotów.
Opracowanie strategii zarządzania Emocje

nastolatek doświadcza dramatycznych zmian mózgu strukturalne wspierające wybuch rozwoju poznawczego , jak zdolność do abstrakcyjnego myślenia , który porusza nastolatków poza bardziej sztywnego myślenia wcześniejszego etapu, . Emocje stają się silne , nawet przytłaczające . Nastolatki potrzebują strategii działania do obsługi specyficznych emocji, szczególnie bolesne emocje takie jak gniew i smutek . Nastolatki w kłopoty często brak tych umiejętności . Naucz je jak rozpoznać emocje , patrzeć pod początkowym pośpiechu emocjonalnego dla prawdziwej emocji . Omów sposoby radzenia sobie z energią emocji i ich wyników . W pracy, na przykład , rozprasza bardziej wydajną niż gniew wykrawania kogoś . Nauczanie nastolatkowie praktyczne umiejętności, aby potwierdzić , identyfikacji i radzenia sobie z emocjami - i dlaczego jest to konieczne - zmniejsza ryzyko kłopotów z niemożność kontroli emocji lub unikania ich przez narkotyków i innych niezdrowych zachowań
. Rozwiń umiejętności komunikacyjnych

Nastolatki kłopoty często trzeba szlifować swoje umiejętności komunikacyjne . Uczyć podstaw pierwszej , jak szuka osoby w oczy , mówiąc jasno iznaczenie słuchania. Rozmowa jestwymiana pomysłów i informacji . W ten sposób relacje są budowane i nauka odbywa się . Komunikacja często ma cel , takie jak rozwiązywanie konfliktów . Nastolatki powinny być nauczane , aby utrzymać swój cel na uwadze , i unikać zachowań , które utrudniają osiągnięcie go , w tym wyzwisk i krzyków . Naucz je do wyrażania uczuć i potrzeb w sposób kontrolowany , bez obwiniania , stwierdzając wyraźnie i żale szacunkiem , skłania się do kwestii pod ręką . Powinni nauczyć się ważyć , jak ich słowa i ton głosu może wydawać się dla innych i starannie rozważyć inne punkty widzenia . Tego typu umiejętności pomogą nastolatki nawigacja swój świat z większym powodzeniem , dając im środki do negocjowania , ustalonych granic i rozwiązania konfliktu .
Enhance Inteligencja emocjonalna poprawić Odczyt sygnałów społecznych Łódź

trudności społeczne często sączynnikiem , gdy nastolatki się w kłopoty . Nastolatki walczą do opanowania umiejętności komunikacyjne i emocje często błędnie interpretują znaczenie słów i działań others ludzi. Nauczanie umiejętności inteligencji emocjonalnej na bazie tych adresowanych " zdolność dobrze dogadują się z innymi ludźmi i zaprzyjaźnić się ", zgodnie z American Psychological Association , może budować więzy społeczne i zwiększyć poczucie własnej wartości , innym czynnikiem , jak nastolatki interpretacji innych " odczucia na ich temat . Niższepoczucie własnej wartości , nastąpi tym bardziej prawdopodobne negatywne interpretacje . Nauczanie umiejętności odnoszące się do rozwoju i empatii ćwiczenia , takie jak oglądanie interakcji ludzi w miejscach publicznych może poprawić odczyt sygnałów społecznych , zwiększając sukces społeczny.
Uczą umiejętności do tworzenia zmienić

poczucie beznadziejności i niemożności realistycznie zobrazowania inną przyszłość są wspólne problemy wśród młodzieży , które popadły w kłopoty często. Nauczanie umiejętności do tworzenia zmian jest umożliwienie jak to jest możliwe. Naucz długo- i krótkoterminowe umiejętności planowania , i jak one działają razem. Tworząc plan , mapę drogową z jednego punktu do drugiego , może otworzyć oczy nastolatka do tego, co jest możliwe . Naucz technik wyznaczania celów , aby przekształcić ten plan w serii małych celów prowadzących do osiągnięcia większych celów. Będąc w stanie przeżyć prawdziwe poczucie spełnienia z łatwo widoczne postępy jako cele są spełnione może być główną siłą pozytywnych zmian w życiu nastolatka .

Previous:

Next: