• Niemowlęta
• Zakładanie rodziny
• Dzieci
• Ogólne rodzicielstwo
• Noworodki
• Nastolatki
• Maluchy
• Ciąża

Normalne zachowanie dziecka

Skąd mam wiedzieć, czy zachowanie mojego dziecka jest normalne?

Rodzice często mają trudności z odróżnieniem zmian w normalnym zachowaniu od prawdziwych problemów behawioralnych. W rzeczywistości różnica między zachowaniem normalnym a nienormalnym nie zawsze jest jasna; zwykle jest to kwestia stopnia lub oczekiwań. Często cienka linia oddziela zachowanie normalne od nienormalnego, po części dlatego, że to, co jest „normalne”, zależy od poziomu rozwoju dziecka, który może się znacznie różnić u dzieci w tym samym wieku. Rozwój może być również nierówny, a rozwój społeczny dziecka pozostaje w tyle za jego rozwojem intelektualnym lub odwrotnie. Ponadto „normalne” zachowanie jest częściowo zdeterminowane kontekstem, w jakim się pojawia – to znaczy konkretną sytuacją i czasem, a także szczególnymi wartościami i oczekiwaniami rodzinnymi dziecka oraz pochodzeniem kulturowym i społecznym.

Zrozumienie wyjątkowych postępów rozwojowych Twojego dziecka jest konieczne, aby interpretować, akceptować lub dostosowywać jego zachowanie (a także własne). Pamiętaj, dzieci mają duże indywidualne zróżnicowanie temperamentu, rozwoju i zachowania.

Trzy rodzaje zachowań

Niektórzy rodzice uważają za pomocne rozważenie trzech ogólnych rodzajów zachowań:

1. Niektóre rodzaje zachowań są pożądane i akceptowane . Mogą obejmować odrabianie lekcji, bycie uprzejmym i wykonywanie prac domowych. Te działania otrzymują komplementy swobodnie i łatwo.

2. Inne zachowanie nie jest usankcjonowane, ale jest tolerowane pod pewnymi warunkami , na przykład w czasie choroby (rodzica lub dziecka) lub stresu (np. przeprowadzka lub narodziny nowego rodzeństwa). Tego rodzaju zachowania mogą obejmować nie wykonywanie obowiązków domowych, zachowanie regresywne (takie jak gadanie dziecka) lub nadmierne egocentryzm.

3. Wciąż inne rodzaje zachowań nie mogą i nie powinny być tolerowane ani wzmacniane . Obejmują działania, które są szkodliwe dla fizycznego, emocjonalnego lub społecznego dobrostanu dziecka, członków rodziny i innych. Mogą zakłócać rozwój intelektualny dziecka. Mogą być zabronione przez prawo, etykę, religię lub obyczaje społeczne. Mogą one obejmować bardzo agresywne lub destrukcyjne zachowanie, jawny rasizm lub uprzedzenia, kradzieże, wagarowanie, palenie lub nadużywanie substancji, niepowodzenie w szkole lub intensywną rywalizację między rodzeństwem.

Twoja odpowiedź odgrywa rolę

Twoje własne reakcje rodziców zależą od tego, czy postrzegasz zachowanie jako problem.

Często rodzice nadmiernie interpretują lub przesadnie reagują na niewielką, normalną, krótkoterminową zmianę w zachowaniu. Z drugiej strony mogą ignorować lub bagatelizować poważny problem. Mogą również szukać szybkich, prostych odpowiedzi na tak naprawdę złożone problemy. Wszystkie te odpowiedzi mogą powodować trudności lub wydłużać czas rozwiązania.

Zachowania, które rodzice tolerują, lekceważą lub uważają za rozsądne, różni się w zależności od rodziny.

Niektóre z tych różnic wynikają z własnego wychowania rodziców; sami mogli mieć bardzo surowych lub bardzo pobłażliwych rodziców, a ich oczekiwania wobec dzieci są zgodne z tym. Inne zachowanie jest uważane za problem, gdy rodzice czują, że ludzie oceniają ich za zachowanie ich dziecka; prowadzi to do niekonsekwentnej odpowiedzi ze strony rodziców, którzy mogą tolerować zachowania w domu, które wprawiają ich w zakłopotanie w miejscach publicznych.

Własny temperament rodziców, zwykły nastrój i codzienna presja również będą miały wpływ na to, jak będą interpretować zachowanie dziecka.

Wyluzowani rodzice mogą zaakceptować szerszy zakres zachowań jako normalne i wolniej nazywać coś problemem, podczas gdy rodzice, którzy są z natury bardziej surowi, szybciej dyscyplinują swoje dzieci. Rodzice z depresją lub rodzice mający problemy małżeńskie lub finansowe rzadziej tolerują dużą swobodę w zachowaniu potomstwa. Rodzice zazwyczaj różnią się między sobą własnym pochodzeniem i osobistymi preferencjami, co skutkuje różnymi stylami wychowania, które będą miały wpływ na zachowanie i rozwój dziecka.

Gdy nie ma odpowiedzi

Kiedy zachowanie dzieci jest złożone i trudne, niektórzy rodzice znajdują powody, by nie reagować. Na przykład rodzice często racjonalizują („To nie moja wina”), rozpaczają („Dlaczego ja?”), żałują, że to odeszło („Dzieci i tak wyrosły z tych problemów”), zaprzeczają („Naprawdę nie ma problemu”), wahają się podejmować działania („To może zranić jego uczucia”), unikać („Nie chciałem stawić czoła jego gniewowi”) lub obawiać się odrzucenia („On mnie nie pokocha”).

Twój pediatra może pomóc

Jeśli martwisz się o zachowanie lub rozwój Twojego dziecka lub jeśli nie masz pewności, jak jedno z nich wpływa na drugie, skonsultuj się z pediatrą tak wcześnie, jak to możliwe, nawet jeśli chcesz się upewnić, że zachowanie i rozwój Twojego dziecka mieszczą się w normalnym zakresie.

Dodatkowe informacje:

• Jak kształtować i zarządzać zachowaniem małego dziecka

• Składniki dobrej komunikacji

• Kamienie milowe mają znaczenie:10 do wyczekiwania do 5 roku życia