Dyscyplina w szkole
Wiele klas ma ucznia, który ciągle gada w nie swoje, żuje gumę na lekcji, gdy jest to jasno zabronione, wciela się w kłócie z kolegami z klasy, lub podszywa do papieru innego ucznia podczas testu z ortografii. Wszystkie te sytuacje zasługują na jakąś działanie dyscyplinarne. Większość szkół ma politykę w sprawie dyscypliny, i w wielu przypadkach jest dostępna w piśmie, często publikowana w podręczniku szkolnym. Choć zarówno uczniowie, jak i rodzice mają tendencję myśleć o dyscyplinie jako o formie kary, tak naprawdę oznacza to nauczanie w prawidłowy sposób i ma wysoko pożądany cel: zapewnienie uporządkowanego, bezpiecznego środowiska do promotowania nauki. Działania dyscyplinarne działają najlepiej, gdy jasne wyjaśnienia są dane zarówno dzieciom, jak i rodzicom o:
- zachowaniu, które jest oczekiwane
- zachowaniu, które jest nieakceptowalne
- konsekwencjach nieakceptowalnego zachowania
Amerkańska Akademia Pediatrii mocno uważa, że choć odstępstwa od oczekiwanego zachowania powinny być traktowane odpowiednio i stanowczo, nauczyciele i personel szkolny powinni też brać pod uwagę indywidualny temperament każdego dziecka, czas skupienia i zdolności poznawcze. Na przykład, młodzież z nadpobudliwością psychoruchową z deficytem uwagi (ADHD) może mieć więcej trudności z siedzeniem w spokoju na lekcji niż większość innych dzieci. Ten zaburzenie powinno być brane pod uwagę, gdy dyscyplina jest rozpatrywana.
Wszystkie przypadki działań dyscyplinarnych powinny okazować szacunek dla młodego i brać pod uwagę zdolności ucznia, wysiłek i zdolność do poprawy i pozytywnej reakcji. Choć dyscyplina może zawierać dodatkowe zadanie domowe lub utratę uprawnień, karanie fizyczne nigdy nie powinno być stosowane, ani dziecko nigdy nie powinno zostać upokorzone w obecności innych.
Jeśli Twoje własne dziecko ma problemy dyscyplinarne w szkole, musisz wziąć bardziej aktywną rolę w ustalaniu przyczyn i zapewnieniu, by zachowywało się odpowiednio. Upewnij się, że rozumie rodzaj zachowania, które Ty i szkoła oczekujecie od niej w klasie i na placu zabaw.
Przy okazji, możesz być niezadowolony z podejścia szkoły do dyscypliny. W takim przypadku, zgłoś swoje obawy bezpośrednio do nauczyciela, dyrektora lub innego personelu szkolnego. Nie rób zniechęcających komentarzy o szkole do dziecka. Twoje własne postawy i zachowanie są potężnym modelem do naśladowania dla Twojego młodego, i jeśli nie wydaje się, że masz szacunek dla szkoły, Twoje dziecko też nie będzie miał.
Na przykład, jeśli Twoje młode jest trzymane w środku w przerwie jako forma kary, a Ty czujesz, że naprawdę musi wyjść na zewnątrz i spalić nadmiar energii, bądź ostrożny, jak wyrażasz niezadowolenie dziecku. Nie mów coś w stylu "To jest naprawdę głupia forma kary, nieprawdaż?" Zamiast tego, porozmawiaj z nauczycielem i zaproponuj inną formę kary, która mogłaby być bardziej odpowiednia. Ty i nauczyciel powinniście starać się znaleźć wspólne pole, by dziecko otrzymywało spójny zestaw oczekiwań i pozytywne wzmocnienie zarówno w domu, jak i w szkole.
Ogólnie, dziecko nie powinno być odebrane od zabawy w przerwie, by ukończyć zadania klasowe przy biurku. Będzie nielubić swojej pracy jeszcze bardziej, jeśli przegapi aktywności na zewnątrz, które lubi. A skoro jej uwaga prawdopodobnie będzie na placu zabaw, może nie nauczyć się wiele z tego, co robi. Jest bardzo ważne, by dzieci były na zewnątrz, bawiąc się z innymi w pewnych momentach dnia.
We wszystkich przypadkach proś nauczyciela i/lub dyrektora, by informowali Cię o problemach dyscyplinarnych z Twoim młodym. Niektórzy dyrektorzy dzwonią do domu natychmiast po pierwszej wizycie dziecka u nich; inni uważają, że w starszych klasach szkoły podstawowej młodzież powinna brać więcej odpowiedzialności za własne zachowanie, i dlatego ci dyrektorzy mogą próbować pomóc dziecku wyrobić problem bez interwencji rodzicielskiej.
Jeśli jest poważny problem, prawdopodobnie zostaniesz powiadomiony natychmiast; ale przy bardziej rutynowych trudnościach behawioralnych, nie możesz koniecznie liczyć na to, że zostaniesz zadzwoniony. Jeśli dziecko mówi Ci, że była u dyrektora i chcesz wiedzieć dokładnie, co się stało, czuć się swobodnie, by zadzwonić do dyrektora. Z drugiej strony, wiele kwestii może zostać skutecznie rozwiązanych bez Twojego udziału i bez kary Twojego dziecka w domu za coś, za co jest już dyscyplinowane w szkole.
Na koniec, pamiętaj, że problemy behawioralne są często sygnałem stresu lub prośbą o pomoc lub uwagę. Rozważ przyczyny trudności behawiorowych tak samo, jak same problemy.
-
Niektórzy dzieci uczą się szybko, większość potrzebuje od 2 tygodni do 6 miesięcy. Zanim zaczniesz, upewnij się, że maluch jest gotowy. Przejście z pieluch na wciok to ogromny krok – sposób na wyrażenie niezależności i bycia „dużym dzieckiem”. Więk -
Jako ojciec wychowujący sam trójkę dzieci przed 6. rokiem życia, od prawie dekady dokumentuję ich życie zdjęciami – radosne chwile, codzienne pomyłki i te częstsze katastrofy, za które odpowiadam. Jestem też blogerem ojcowskim, co sprawia, że codzien -
Przyczyny | Skutki | Jak przestać wychowywać reaktywnie Co to jest reaktywne wychowanie Reaktywne wychowanie to styl oparty na intensywnej reakcji emocjonalnej na niegrzeczne zachowanie dziecka. Zazwyczaj prowadzi do częstych kar uprawnych i agresji
