• babyer
• Bygge en familie
• barn
• Generelt Foreldre
• nyfødte
• tenåringer
• småbarn
• graviditet

Hvordan medforeldre kan bli enige om en tilbake-til-skolen-plan, ifølge eksperter

Sommeren var ikke engang i full gang før foreldre rundt om i landet begynte å bekymre seg over detaljene for skoleåret 2020-2021. De stressende spørsmålene florerer:Bør barn gå tilbake til personlig instruksjon eller all-virtuell læring? Hvordan kan familier der begge foreldrene jobber, håndtere barnepass, hvis undervisningen er helt distansert? Og for ekser som er medforeldre, hvordan blir dere enige om hva som er best for barnets akademiske og utenomfaglige liv om høsten?

"Usikkerheten om hvordan dette kommende skoleåret ser ut for barn på grunn av all kontroversen øker bare den eksisterende kontroversen i de fleste medforeldreforhold," sier Linda Snell, en lisensiert klinisk sosialarbeider ved New Method Wellness i San Juan Capistrano, California. "Usikkerheten rundt pandemien og utfordringene den medfører for virtuell læring i hjemmet kan overstyre medforeldrenes evne til å samarbeide og ta beslutninger. Medforeldre kan fraskrive seg ansvaret for tilbake-til-skolen til den forelderen som vanligvis har vært ansvarlig for det tidligere, eller som de føler har mindre ansvar eller mer tid.»

Vi snakket med Snell og flere psykologiske og juridiske eksperter om å navigere med foreldre og det kompliserte terrenget med å gå tilbake til skolen under en pandemi. Her er deres syv beste tips for å komme på samme side, basert på problemene medforeldre sliter mest med.

1. Vurder hvilket læringsalternativ som er til barnets beste

Eksperter er enige om at medforeldre bør nærme seg alle vanskelige spørsmål rundt tilbake til skolen ved å vurdere hvilket alternativ som er i barnets beste. Medforeldre kan nærme seg barnets skolesituasjon som en forretningsavgjørelse og bruke forretningsretningslinjer for å avpersonliggjøre den. "Fokusering på kompromiss og konsistens er nøkkelkomponenter," bemerker Snell. "Medforeldre må være enige og vise vilje til å støtte hverandre gjennom skoleåret, noe som gjør at barna kan se dem som et team."

Hvis konflikten vedvarer, kan det være på tide å ta med sikkerhetskopi i form av et barns barnelege, terapeut og/eller skolerådgiver. «Råd og veiledning fra en nøytral part som kjenner barnet ditt og er kjent med familie- og familiedynamikken kan være nyttig for å bygge bro over forskjellene og bidra til å sette opp den nye normalen for skolegang, i tillegg til å gi forslag som er progressive og gjensidig -noe som ingen av medforeldrene hadde tenkt på, sier hun.

2. Hold barnets timeplan konsekvent

Selv om det å bli enige om en fast tidsplan, både for dag og natt, kan føles spesielt utfordrende i en tid fylt med så mye usikkerhet, er det et nøkkeltrinn for medforeldre og barn. "Begge foreldre bør være fullstendig informert om hvert barns virtuelle læringsplan og prøve å opprettholde en lignende tidsplan," bemerker Wendy B. Samuelson, en advokat ved Samuelson Hause &Samuelson, LLP i Garden City, New York.

Dette betyr at måltider, skjermtid, instruksjonstid, lekser, trening, fritid og leggetider bør være like, uavhengig av hvem natt det er, legger Snell til. "Å gjøre dette kan gå en lang vei mot barnets tilpasning til å føle seg stabil og trygg i en tid med usikkerhet." I sin tur vil dette støtte deres akademiske suksess.

3. Bestem hvem som skal ta på seg hvilke oppgaver som støtter barnets utdanning

Jennifer Weisberg Millner, en advokat som konsentrerer sin praksis innen skilsmisse, varetekt, adopsjon og anker og er aksjonær hos Stark &​​Stark i Lawrenceville, New Jersey, sier at den viktigste avgjørelsen for de fleste familier vil være bestemme hvem som er ansvarlig for å overvåke den virtuelle læringen, og dette kan være basert like mye på hvilken forelder som har både tid og rom for et barn til å lære optimalt.

“Foreldre som har blitt separert eller skilt bør sette til side sine forforståelser om foreldreplanen deres og la barnet sitt jobbe på et sted som er mest befordrende for virtuell læring, uavhengig av hvem sin dag det er, ", sier Millner. «Det vil være god tid til å ta igjen tapte dager når alt dette er over. Det er viktig å sikre at barnet er i det fysiske rommet som vil gi den beste læringsopplevelsen.”

Hun anbefaler også at foreldre bestemmer hvem som skal ta tøylene for å holde kontakten med lærere. "Mange skoledistrikter prøver å engasjere foreldrene i den virtuelle læringsprosessen, så det bør være en diskusjon og enighet om hvem som skal være forelder til primærkontakt for læringsspørsmål og konferanser med lærere," sier Millner.

Og uansett hvem som går opp for å ta på seg disse rollene, er det avgjørende for medforeldre å holde hverandre oppdatert, forklarer Victoria Nungesser, lisensiert klinisk sosialarbeider og psykoterapeut i Newtown, Connecticut. Medforeldre som effektivt kommuniserer kan bedre tilby barnet sitt den konsekvente veiledningen og støtten de trenger mens de håndterer klassekravene sine, sier hun.

4. Sørg for at barnet ditt har enheter som kreves for læring

Optimal læring hjemmefra krever Wi-Fi og visst utstyr, sier Millner. "Da foreldre først trodde at virtuell læring bare kom til å være en midlertidig ordning, klarte mange elever seg på mobiltelefoner eller nettbrett," bemerker hun. "Nå, med virtuell læring som tilsynelatende blir mer langvarig, bør foreldre vurdere å anskaffe en bærbar eller stasjonær datamaskin med sterk bredbåndsforbindelse, slik at barnet kan få en best mulig læringsopplevelse."

På samme måte anbefaler Millner at medforeldre bestemmer om det vil være en bærbar datamaskin som reiser med barnet deres hvis de flytter frem og tilbake mellom foreldrenes boliger eller om det vil være en datamaskin tilgjengelig hos hver av foreldrene for deres barns eksklusive bruk. Én forelder kan også melde seg frivillig til å ha kontakt med skolen om alt låneutstyr et barn måtte trenge.

5. Snakk om transport

“Et spesielt skremmende problem for foreldre er transport til og fra skolen for barna sine,” sier Millner. "For barn som bor i gangavstand fra skolen, vil foreldre sannsynligvis være bekymret for at hvis de ikke er under tilsyn, vil barna deres ikke respektere sosial distansering og bære maskene deres. For barn som skal bruke skoletransport, vil de samme bekymringene eksistere når barna deres kjører skolebussen.»

Selv om mange distrikter iverksetter forholdsregler som å sikre at skolebussvinduer er åpne og at barn er maskert og plassert i seter, vedvarer frykt og risiko. Av den grunn bør foreldre jobbe for å komme på samme side om hvordan barnet deres skal komme seg til og fra skolen, anbefaler Millner. "Å lage samkjøringer med andre foreldre i en boble er en utmerket måte å unngå skoletilbud eller offentlig transport samtidig som du sørger for at barna er trygge," sier hun.

6. Ta risiko i betraktning og beredskapsplan

Nungesser sier hybrid læring, som er en blanding av nettbasert og personlig læring, kan øke familiens risiko for eksponering for det nye koronaviruset. Friskoler og sosiale aktiviteter etter skolen kan presentere en lignende gåte. Derfor er det viktig for medforeldre å kommunisere om sikkerhetstiltakene barnet og andre familiemedlemmer vil ta, som sosial distansering og maskebruk, rundt disse aktivitetene.

Og selv om det å være utsatt for covid-19 eller selv bli syk ikke er noe noen foreldre ønsker å tenke på, er det et must akkurat nå, sier Nicole Sodoma, administrerende rektor, familierettsadvokat og sertifisert foreldreoppdrag Koordinator, Sodoma Law i Charlotte, North Carolina. "Akkurat som barn som blir lært hva de skal gjøre på skolen hvis det er en tornado, må foreldre sette sammen en sikkerhetsplan i tilfelle barnet blir utsatt for COVID-19 under undervisning eller på annen måte," sier hun. "Begynn å diskutere nå hva handlingsplanen er hvis en av foreldrene, en annen person som bor i hjemmet eller barnet er utsatt for covid."

7. Vurder å få alt skriftlig

Ikke alle medforeldre trenger å gå til en advokat, men å ha veiledning i et dokument eller en avtale kan være trøstende, bemerker Sodona. "Akkurat som forsikring, eller en hvilken som helst annen kontrakt, hjelper formelt utforming av et dokument å beskytte deg og barna dine i tilfelle en nødsituasjon eller uenighet," påpeker hun. "Ikke bare kan det tjene til å løse uenigheter raskt, men foreldre kan også gå med på å rette problemer med blindgate til tredjeparter som terapeuter, medforeldrerådgivere og til og med foreldrekoordinatorer i noen jurisdiksjoner."

Taket for å finne felles grunnlag

I tillegg til å sørge for jevnere seiling hjemme og gi et barn mer selvtillit og komfort til at de kan håndtere de kurvene det kommende skoleåret kan by på, vil arbeidet for å komme på samme side modellere effektive konfliktløsningsferdigheter som et barn kan bruke i sine egne nåværende og fremtidige forhold, sier Nungesser. Hun påpeker:"Det skaper også enhet i familiesystemet, noe som kommer til å være positivt for ethvert barn når de prøver å tilpasse seg sin 'nye norm'."