• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Anormal barnsatferd og psykologi

Anormal barnsatferd kan forårsakes av en rekke psykologiske eller sosiale faktorer. Et barns hjemme- og skolemiljø kan ha stor innvirkning på atferden hans. Psykologiske grunner til anormal barnsatferd kan inkludere autismespekterforstyrrelser, læringsvansker, eller oppmerksomhetsdefisitt/hyperaktivitetslidelse. Det er best å rådgi seg med en lege for å bestemme årsaken til anormal barnsatferd.

Hjemme- og skolemiljø

Et uordnet hjemme- eller skolemiljø kan være årsaken bak anormal barnsatferd. Barn som håndterer misbruksfulle eller forsømte hjemmemiljøer kan handle ut på en rekke måter. De kan oppføre seg upassende på skole, mislykkes, eller være bange og triste. Problemer på skole som mobbing eller læringsvansker kan også ha en innvirkning på en barns atferd. Anormal atferd kan også være et resultat av foreldreveiledning. Foreldre må være gode forbilder for sine barn, samt veilede barna sine i deres egen atferd.

Autismespekterforstyrrelser

Autisme er en utviklingsforstyrrelse som forårsaker alvorlig svikt i et barns tenkning, følelser, språk og kommunikasjonsferdigheter, og evne til å relatere til andre. Barn med autisme vil demonstrere utviklingssvikt i sosial interaksjon og deres evne til å kommunisere både verbalt og ikke-verbalt. De kan også vise repetitive eller obsessoide atferder eller interesser. Vanligvis måles disse defisitene i forhold til hvordan barnets jevnaldrende utvikler seg, og når et barn begynner å ligge etter sine jevnaldrende, kan det være årsak til bekymring. Vanligvis dukker autismetegn opp når et barn er mellom 12 og 36 måneder. Autisme kan behandles med atferdsmessige intervensjoner som en-til-en tid med en lærer for å hjelpe barnet med å overvinne læringsvansker eller jobbe med foreldre for å forbedre kommunikasjonsferdigheter.

Læringsvansker

Læringsvansker er nevrologiske vansker som påvirker de psykologiske prosessene involvert i læring. Ofte er barn med læringsvansker like smarte som sine jevnaldrende, men de har problemer i klasserommet. Læringsvansker diagnostiseres ofte når et barn ligger etter sine jevnaldrende i et spesifikt fagområde, som matematikk eller lesing. Ofte vil et barn med læringsvansker være dyktig i noen fag men streve i andre, for eksempel kan hun være flink i matematikk men ha vanskeligheter med skriving. Intervensjoner for læringsvansker innebærer ofte en-til-en tid med en pedagog som kan presentere materialet på en annen måte.

ADHD

Oppmerksomhetsdefisitt/hyperaktivitetslidelse (ADHD) kjennetegnes alvorlig og hyppig oppmerksomhetsvansker, hyperaktivitet og impulsivitet. Symptomer på oppmerksomhetsvansker kan inkludere konstant dagedrømming, vanskeligheter med å følge instruksjoner og glemskenhet. Hyperaktivitet kan manifesteres som vanskeligheter med å sitte stille eller konstant fidgeting. Impulsiv atferd som å avbryte, blaffe ut upassende kommentarer eller utålmodighet kan også være et tegn på ADHD. Denne lidelsen kan behandles med psykoterapi, medisin eller atferdsmessige intervensjoner. Ofte er en kombinasjon av de tre mest effektiv.

Vurderinger

Foreldre er ofte de første som merker et barns anormale atferd, men pedagoger, barnehagepersonell og slektninger kan også merke disse atferdene. Likevel er det viktig å rådgjøre seg med en medisinsk fagperson for å sikre at barnet får en riktig diagnose og får hjelpen han trenger. Anormale atferder kan ha en rekke årsaker, og det er viktig å bestemme den riktige. Intervensjoner for disse lidelsene og problemene vil vanligvis involvere foreldre, en medisinsk fagperson og barnets lærere. Ved å jobbe som et team, kan de voksne involverte i barnets liv gjøre en forskjell for enhver årsak til anormal atferd.