Conseguenze logiche per un bambino piccolo che non fa il pisolino
Come sa ogni genitore, è impossibile costringere i bambini piccoli a dormire, indipendentemente dalla filosofia genitoriale. Se un bambino non ha sonno, non ci sarà pisolino. Nonostante questo, ci sono molti modi per incoraggiare i bambini a fare il pisolino, usando le conseguenze logiche come strumento. Le conseguenze logiche si riferiscono al comportamento e offrono opportunità di apprendimento per i bambini che infrangono una regola, affinché si assumano la responsabilità delle loro scelte. Affinché le conseguenze logiche siano efficaci, il bambino deve comprendere la regola, le aspettative devono essere chiare e il bambino deve essere in grado di soddisfarle.
Stabilire aspettative chiare per i pisolini
Poiché i bambini piccoli non sanno leggere l'ora né controllare il sonno, le aspettative per i pisolini dovrebbero essere chiare e facili così che il bambino si senta in grado di riuscire. Se vi aspettate che rimanga a letto e stia zitto per un certo periodo, fornite un segnale così sa quando il tempo è scaduto. Una luce notturna con timer o una playlist di musica soft le farà sapere quando può chiedere di uscire. Idealmente, il bambino tranquillo si addormenterà, ma può controllare il rimanere in silenzio anche se non riesce a dormire.
Esempi di conseguenze logiche per non fare il pisolino
Se avete stabilito aspettative chiare e il bambino infrange quella regola, la prima conseguenza logica è che deve restare a letto per tutto il tempo. Quando il tempo è scaduto, spiegate che può uscire, ma perché non è stato tranquillo, una certa conseguenza avverrà immediatamente. La perdita di un privilegio comunica che non può infrangere la regola e poi giocare con un giocattolo altamente desiderato, per esempio. Secondo il Center on the Social and Emotional Foundations for Early Learning, anche differenze nel tono della voce possono trasformare le conseguenze logiche in punizioni, quindi spiegate calmamente che poiché ha scelto di urlare, ha perso il privilegio di giocare con il giocattolo o l'attività preferita. Il giorno successivo, ricordategli all'ora del pisolino le regole, le aspettative e le conseguenze associate alle sue scelte.
Cosa rende queste conseguenze "logiche"
Anche se l'accesso a giocattoli e attività può non sembrare correlato al pisolino, lo è per il bambino che vuole uscire per giocare ed è logico perché si riferisce al comportamento del bambino così come all'attività immediatamente successiva al pisolino. Quando le routine rinforzano che buoni pisolini portano al tempo di gioco, mentre protestare durante i pisolini porta a qualcosa di noioso, i bambini imparano che è più desiderabile rimanere tranquilli e sperabilmente il sonno seguirà.
Conseguenze appropriate per i bambini piccoli
Il sito EducationWorld spiega che le conseguenze logiche dovrebbero essere rispettose, rilevanti e realistiche, ovvero appropriate allo sviluppo. I bambini piccoli vivono nel momento, quindi le conseguenze devono essere immediate per essere efficaci. Ad esempio, se dite che il bambino deve andare a letto presto perché non ha fatto il pisolino, non avrà molto impatto perché l'ora di andare a letto è troppo lontana nel futuro. Attenetevi a conseguenze semplici e immediate che enfatizzano le scelte del bambino e si sentirà più in controllo e più propenso a rispettare le regole.
-
I giocattoli dei bambini sono un po come le mosche della frutta. Non siete esattamente sicuri di dove vengano, come si moltiplichino o come liberarsene — e alla fine sembrano essere ovunque guardiate. Frustrante? Sì. Ma ecco un segreto: ci sono un sa
-
I bambini piccoli che fanno capricci e si comportano male in pubblico non è certo una novità, ma un video di un bambino molto famoso che si comporta secondo la sua età a un evento nel weekend sta causando molto scalpore. Il principe Louis, il figlio
-
Pensi che tuo figlio potrebbe essere un buon candidato per saltare una classe, ma hai domande. Comè il processo? Quali sono i requisiti? È anche possibile? La risposta a tutte queste domande, sfortunatamente, è: varia. Non esiste un set standard di





