Cellulari a scuola:parliamo dei pro e dei contro

Non c'è dubbio che sempre più bambini acquistano telefoni cellulari. Secondo uno studio del 2018 di Pew Research, il 95% degli adolescenti possedeva già o aveva accesso a uno smartphone. E un sondaggio Nielsen del 2017 ha rilevato che circa il 45% dei bambini che hanno i telefoni li ha tra i 10 ei 12 anni.

"Mia figlia ha appena compiuto 10 anni e ha iniziato la scuola media quest'anno, il che significava più indipendenza e stare sull'autobus con i bambini più grandi", dice Jené L., una mamma di Rotterdam, New York. "Volevamo che avesse un modo per accederci se necessario."

Molte famiglie si affidano ai telefoni cellulari per mantenere gli orari organizzati, fare ricerche online, comunicare tra loro e creare tranquillità. Dopotutto, quando i bambini hanno i telefoni cellulari, i genitori o i servizi di emergenza sono a una semplice chiamata o mandano un SMS. Ma con tutti gli aspetti positivi dei telefoni cellulari arrivano anche quelli negativi, incluso quanto possono distrarre i bambini e che possono dare accesso illimitato a contenuti discutibili su Internet. Molte persone si chiedono dove tracciare la linea quando si tratta di come e dove i bambini possono usare i loro telefoni. Una delle domande più importanti è:i telefoni cellulari dovrebbero essere ammessi nelle scuole?

C'è una causa da sostenere sia a favore che contro l'avere telefoni cellulari nelle scuole. Ecco i pro ei contro, secondo genitori ed esperti.

Cellulari a scuola:i professionisti

Diversi motivi per cui i telefoni cellulari dovrebbero essere ammessi a scuola:

Maggiore senso di sicurezza

Molti genitori si sentono più al sicuro sapendo che il loro bambino può raggiungerli se sono malati, se devono rimanere dopo la scuola o in caso di emergenza.

Kate M., una mamma di Marshfield, nel Massachusetts, dice di aver regalato un telefono a suo figlio in prima media, quando ha iniziato a restare dopo la scuola quattro giorni alla settimana per fare sport. Il telefono non è solo una comodità; le dà tranquillità.

"Non sai mai quali situazioni possono sorgere", dice. “E a volte i bambini fanno scelte discutibili e finiscono dove non dovrebbero essere. Con il cellulare di mio figlio posso rintracciare la sua posizione o lui può chiamarmi se si trova inaspettatamente bloccato".

Vantaggi per l'apprendimento

Mentre in passato i telefoni cellulari nelle scuole erano per lo più considerati una distrazione, oggi possono effettivamente svolgere un ruolo nell'insegnamento e nell'apprendimento.

"I telefoni possono essere un ottimo strumento per la classe - per la ricerca, per partecipare a sondaggi, per valutare i progressi e altro ancora - soprattutto per le scuole medie e superiori", afferma Ria Schmidt, Ph.D., consulente per l'istruzione per Schmidt Education a Round Rock, in Texas.

Non si può negare che oggi sul mercato ci sono tonnellate di app di apprendimento. Alcuni insegnanti utilizzano anche app come Socrative, dove possono coinvolgere gli studenti, fare quiz, chiedere feedback agli studenti e altro ancora.

Valore potenziale

Jelterow Mckinnie Jr., educatore e autore di "Diary of a Teacher" sottolinea che l'uso dei telefoni cellulari a scuola ha il potenziale per far risparmiare denaro alle scuole e/o alle famiglie.

"Molti [materiali di apprendimento] possono essere cercati e scaricati da Internet", afferma Mckinnie. "Gli studenti possono inviare il loro lavoro elettronicamente e potrebbero ridurre il costo per i genitori di dover acquistare così tante forniture scolastiche".

Uno smartphone può non solo sostituire carta e penna, ma a volte un libro di testo e una stampante per computer (e inchiostro costoso) poiché può scaricare e archiviare informazioni e documenti. Inoltre, potrebbe anche essere un buon sostituto di alcune calcolatrici o tablet, afferma Mckinnie.

Infatti, in uno studio del 2015 di Pearson, il 58% degli studenti ha affermato di aver utilizzato uno smartphone per completare i compiti.

Prepararsi per il futuro

Siamo disposti a scommettere che il futuro offre molte opportunità di carriera nel settore tecnologico, il che significa che l'apprendimento di modi intelligenti di utilizzare la tecnologia potrebbe potenzialmente preparare i bambini al successo.

"Se l'obiettivo finale è quello di produrre una persona in grado di essere commercializzabile nel mercato futuro, gli studenti devono essere esposti a vari modi per utilizzare la tecnologia per aiutarli ad apprendere e completare i propri compiti", afferma Mckinnie.

Opportunità di creare buone pratiche

Si potrebbe sostenere che invece di vietare i telefoni cellulari, le scuole dovrebbero insegnare ai bambini come usarli in modo responsabile sia in classe che socialmente.

"I divieti sui telefoni cellulari dimostrano un'inosservanza del dovere della scuola di fornire agli studenti la possibilità di partecipare in modo ponderato e responsabile alla società moderna", afferma Martin Moran, direttore della Bennett Day Upper School di Chicago. "Dato il potere della tecnologia e i modi in cui può essere utilizzata come arma per diffondere la disinformazione, una scuola non deve solo consentire l'uso dei telefoni cellulari in classe, ma deve anche creare un curriculum dedicato che aiuti gli studenti a sviluppare un uso responsabile di questi dispositivi".

Cellulari a scuola:i contro

Tuttavia, alcuni genitori ed educatori pensano che i telefoni cellulari dovrebbero essere messi da parte mentre i bambini si concentrano sulle loro lezioni. Ecco alcuni motivi:

Potenziale di distrazione

"I nostri ragazzi, i nativi digitali, sono già più distratti che mai e poiché il cervello non è pensato per il multitasking, questo rende ancora più importante che i telefoni rimangano a casa o almeno nell'armadietto", afferma Tere Linzey, Ph.D., psicologo educativo e fondatore di BrainMatterZ. "La conservazione dipende dalla capacità di 'attendere' all'argomento in questione."

Competenze sociali

Linzey sottolinea anche che i telefoni cellulari possono ostacolare la socializzazione di persona dei bambini.

"I datori di lavoro e gli insegnanti mi parlano continuamente della mancanza di abilità sociali in [molti] giovani di oggi", dice. “Le cose semplici come salutare, presentazioni, essere educati, le buone maniere e le capacità delle persone oggi mancano. Negli affari le chiamano "soft skills", ma gli studenti non le hanno se sono costantemente dietro uno schermo. Ciò che pratichi è ciò che il tuo cervello cabla! I telefoni consentono agli studenti di rimanere distratti senza avere contatti umani o conversazioni. Se non si esercitano nelle conversazioni, nelle abilità comunicative e nell'etichetta sociale, non le acquisiscono, quindi nessuna "abilità trasversali"."

Rischi per la salute mentale

"Quello che sappiamo ora, dopo oltre 10 anni di dispositivi personali nelle mani dei bambini... è che stanno diventando meno istruiti, più ansiosi e cronicamente depressi", afferma Lisa Strohman, JD, Ph.D., psicologa clinica e fondatrice di Digital Citizen Academy.

Non si tratta tanto delle politiche scolastiche, dice, ma piuttosto del fatto che passare più tempo davanti a uno schermo potrebbe essere dannoso per la salute mentale dei bambini.

I ricercatori hanno visto un drammatico aumento dei tassi di depressione (aumento del 52%), il disagio psicologico e i pensieri e comportamenti suicidi tra gli adolescenti sono aumentati drasticamente nell'ultimo decennio e molti esperti collegano questo aumento con l'aumento dei telefoni cellulari e dei media digitali.

Uno studio del 2018 ha rilevato che gli adolescenti che usavano gli schermi sette o più ore al giorno avevano più del doppio delle probabilità di ricevere una diagnosi di depressione rispetto agli adolescenti che li usavano solo per un'ora al giorno.

Le ore scolastiche potrebbero consentire loro di prendersi una pausa dagli schermi per gran parte della giornata, il che potrebbe avere un impatto positivo sulla salute mentale.

Onere per gli insegnanti

L'applicazione delle regole del cellulare aggiunge un'altra attività alla lunga lista di cose da fare di un insegnante. Se i bambini possono avere i telefoni nelle loro classi, potrebbero essere tentati di usarli per inviare messaggi ai loro amici o barare cercando risposte su Internet, creando una situazione stressante.

"La quantità di tempo e l'escalation che derivano da un insegnante che cerca di prendere il telefono di uno studente può far deragliare un'intera classe", afferma Janet Ferone, presidente di Ferone Educational Consulting.

Cyberbullismo

In un rapporto del 2017, il 14% degli studenti delle scuole ha dichiarato di essere stato vittima di cyberbullismo l'anno precedente. E mentre il bullismo di persona è molto più comune, subire molestie tramite messaggi di testo o social media può seguire i bambini ovunque vadano.

“Ricordi di aver passato gli appunti a scuola in terza media? Ora scrivono", dice Jeanette D., un'insegnante di scuola media. “Ricordi quando qualcuno ha detto qualcosa di poco lusinghiero a scuola? Ora è condiviso a livello scolastico. Ricordi quando l'autobus ti ha lasciato a casa e potevi prenderti una pausa dal dramma? Ora è in tasca 24 ore su 24, 7 giorni su 7."

Via di mezzo e limiti

La maggior parte dei genitori, insegnanti ed esperti con cui abbiamo parlato non vogliono vietare completamente i telefoni cellulari da scuola, ma molti hanno dubbi su come dovrebbero essere usati che sia appropriato per lo sviluppo, offra equilibrio alla vita dei bambini e consenta loro di imparare e pensare in modo sano modi.

"'Per me, la domanda non è 'i telefoni cellulari dovrebbero essere ammessi nelle scuole?', ma piuttosto 'come possono le scuole gestire l'inevitabilità dei telefoni cellulari nelle scuole?'", afferma Ferone.

E per fortuna, ci sono alcuni modi in cui sia le scuole che i genitori possono trovare una via di mezzo:

In attesa di disponibilità

L'American Academy of Pediatrics (AAP) afferma che non esiste "l'età giusta" per dare un telefono cellulare a un bambino e sottolinea che è importante che i genitori comprendano i pro ei contro dell'uso del cellulare prima di decidere di farlo. Tuttavia, un'organizzazione chiamata Wait Until 8th chiede ai genitori di impegnarsi ad aspettare fino all'ottavo anno per dare ai propri figli i cellulari per una serie di motivi, tra cui la loro natura di dipendenza, la capacità di distrarre e la tendenza a interferire con il sonno. Ma prendere la decisione che un bambino è pronto per un telefono è in gran parte una decisione familiare che può dipendere da molti fattori, tra cui il livello di maturità del bambino e specifiche situazioni familiari, suggerisce il buon senso delle risorse mediatiche e tecnologiche.

Telefoni senza fronzoli

Per i genitori che non sono pronti a dare ai propri figli un iPhone o un Android, ci sono altre opzioni che possono consentire a tuo figlio di comunicare con te quando ne ha bisogno. Ad esempio, invece di uno smartphone, Jené manda sua figlia a scuola con un orologio Gizmo, che consente a un bambino di chiamare i genitori e inviare messaggi di testo ma non ha accesso a Internet o alle app.

Anna A., una mamma di Winnetka, Illinois, regala alla sua bambina di terza elementare un Relay, un telefono cellulare senza schermo che funziona in modo simile a un walkie-talkie. Questo le dà tranquillità quando sua figlia cammina e va a scuola in bicicletta con gli amici.

Regole a livello scolastico

Molte scuole stabiliscono regole specifiche su quando e dove i bambini possono usare il cellulare.

"Una soluzione è stata che i telefoni devono essere tenuti nascosti e in modalità silenziosa, a meno che l'insegnante non specifichi che il telefono può essere utilizzato come parte della lezione per la ricerca e solo quando è affisso un cartello che indica 'Elettronica in uso per l'apprendimento' , quindi gli amministratori che passano vedono che un insegnante non sta ignorando la regola", afferma Ferone.

Regole specifiche per la classe

Gli insegnanti possono avere regole per le proprie classi che si adattano al loro stile di insegnamento e alla materia.

"In un'aula in cui mi trovavo di recente, l'insegnante aveva un punto in cui gli studenti mettevano i loro telefoni quando entravano", afferma Schmidt. “Quando c'era l'opportunità di usarli, li recuperavano. Ha funzionato davvero bene."

Carrie Piegza, un'insegnante di scienze di terza media a Las Vegas, ha una politica unica che, secondo lei, funziona per lei.

"Personalmente consento ai telefoni cellulari di essere utilizzati come calcolatrici, timer e lettori musicali [nella mia classe]", afferma Carrie. “Se vengono sorpresi a fare qualcos'altro, il telefono viene confiscato. Molti insegnanti non sono d'accordo con il mio uso della musica, ma trovo che aiuti molti di loro a concentrarsi meglio quando lavorano su compiti individuali".

Regolamento per i genitori:l'AAP raccomanda ai genitori di stabilire regole e limiti all'uso del cellulare da parte dei bambini, in modo da bilanciare il tempo trascorso davanti allo schermo con altre attività e perché l'uso del cellulare può interferire con il sonno. Trovare le regole e i limiti giusti può variare da famiglia a famiglia, ma è bene essere chiari e trovare il modo di far rispettare le regole se vengono infrante.

“Ho impostato che la maggior parte delle app sul telefono di mio figlio non siano accessibili dopo le 21:00. e prima delle 7 del mattino", dice Kate. “E devo inserire fisicamente la password per le nuove app. Occasionalmente tolgo i privilegi del telefono modificando la password. Può comunque accettare le chiamate in arrivo ed effettuare una chiamata di emergenza, se necessario."

Il consenso

Alla fine, è probabile che la risposta al dibattito sia trovare il giusto equilibrio e che genitori e insegnanti tengano d'occhio come e quando i bambini usano i loro telefoni. Anche l'aggiunta di istruzioni su come utilizzare i telefoni cellulari in modo sicuro e corretto è un'ottima idea.

Come suggerisce Moran, "Le scuole devono abbinare una politica in base alla quale gli studenti possono utilizzare i loro telefoni cellulari con un programma curriculare dedicato che insegna loro non solo tutti i vantaggi della tecnologia mobile, ma anche come evitare la miriade di pericoli che derivano da un esistenza digitale."


Previous:

Next: