Térbeli intelligencia – 13 módszer a gyerekek fejlesztésére
A térbeli intelligencia, vizuális-térbeli intelligencia, vagy térbeli IQ, kulcsfontosságú sok tudományos és szakmai területen. Fontosságától függetlenül ritkán szerepel az óvoda vagy az elemi iskola tananyagában. Szerencsére segíthetjük a gyerekeink vizuális-térbeli készségeinek fejlesztését egyszerű és szórakoztató tevékenységekkel az oktatási rendszeren kívül.
Tartalomjegyzék
- Mi az a Térbeli Intelligencia
- Térbeli Intelligencia Példák
- A Térbeli Intelligencia Fontossága és További Példák
- Vizuális Térbeli Intelligencia Jellegzetességei
- Hogyan Fejlesszük a Térbeli Intelligenciát
Mi az a Térbeli Intelligencia
A térbeli intelligencia, más néven vizuális térbeli intelligencia vagy térbeli gondolkodás, a képesség az objektumok pozícióinak, alakjainak, azok térbeli viszonyainak egymáshoz képest, és a mozgásuknak az elképzelésére vagy vizualizálására az elmemben, ami új térbeli viszonyokat formál. Az a képesség a térbeli vizualizáció és térbeli gondolkodás elvégzésére az elmemben.
A térbeli intelligencia az Howard Gardner pszichológus által javasolt Többfélék Intelligenciája Elméletének kilenc intelligenciájából egyike. Az intelligencia elméletében Gardner megkérdőjelezte az általános intelligencia szűk definícióját, 7 típusú intelligencia javaslatával kezdve, most már 9-es:
- térbeli intelligencia
- nyelvi intelligencia
- logikai-matematikai intelligencia
- zenei intelligencia
- kineszthetikai intelligencia
- társadalmi intelligencia
- belső intelligencia
- természeti intelligencia
- érzelmi intelligencia
A térbeli intelligencia magában foglalja az objektumok relatív helyének megértését és megjegyzését az elmében. 2D vagy 3D objektumok mentális mozgatása, forgatása, vagy transzformálása lehetséges.
Térbeli Intelligencia Példák
Íme néhány példa a vizuális térbeli intelligencia használatára.
A következő prizma tesztben meg tudja mondani, ha az 1-et összecsukják háromszögletes prizmává, melyik a következők (2-7) előállítható? Megjegyzés: a színek csak egy oldalon vannak. A hátsó fehér.
A válaszhoz mentálisan kell formálnia a prizma összecsukásának képét. Közben nyomon kell követnie a különböző színű oldalak relatív pozícióit.
Válasz: 2, 3 és 6 a helyes válaszok.
A Térbeli Intelligencia Fontossága és További Példák
A térbeli intelligenciát gyakran használjuk a térbeli tudatosság létrehozására a mindennapi működésben.
Íme néhány vizuális-térbeli készség példa a mindennapjaiból:
- Egy gyerek elképzeli, hol van a játék a szobájában, mielőtt belép, hogy megkapja.
- Amikor a csomagolásunkat készítjük, elképzeletjük, hogyan férnek össze a különböző tárgyak kompakt módon.
- Egy bútor összeszereléséhez a kézikönyv 2D ábráit kell egyeztetni a 3D bútoralkatrészekkel.
Térbeli Intelligencia és Matematika
A magas térbeli tehetség különösen fontos a matematika tanulásához. Tanulmányok találták, hogy a erős térbeli képességek jobb matematikai teljesítményhez kötődnek.
Térbeli készségek példái a matematikában:
- Egy diák mentálisan létrehoz egy geometriai objektumot, amit mérni, mozgatni, és transzformálni lehet a geometriai számítás és a minta felismerés megkönnyítésére.
- Egy matematikus vizuális térbeli gondolkodást használ a mennyiség összehasonlítására, az aritmetikára, és a számérzékre.
Vizuális Térbeli Készségek és STEM
A vizuális térbeli készségek számos tudományos és szakmai területen is elengedhetetlenek, mint a tudomány, informatika, technológia, mérnöki tudományok és matematika (STEM).
Kutatások mutatják, hogy az egyetemisták, akik magas pontszámot érnek el a térbeli gondolkodás teszteken, hajlamosak STEM szakon majorosodni, és STEM karriert folytatni.
Vizuális térbeli készségek példái a STEM-ben:
- Egy földtudós mentálisan manipulálja a tektonikus lemezek mozgását a Föld kialakulásának folyamatának megtekintéséhez.
- Egy idegsebész vizualizálja a különböző agyterületeket a sebészeti eredmény előrejelzéséhez.
- Egy építészmérnök elképzeli, hogyan hatnak a különböző erők a rendszer tervezésére.
- Építészek és mérnökök különböző alakú és méretű anyagokat használnak stabil szerkezetek létrehozására.
Térbeli Képesség Más Területeken
A STEM-ek nem az egyetlen terület, ami magas térbeli képességet igényel a kiválósághoz. Más területek vagy munkák is hívnak nagyszerű térbeli képességet.
Térbeli képesség példái a társadalomban:
- Egy tervező vizuális térbeli gondolkodási koncepciót használ a termék felhasználói élményének javítására.
- Egy művész lenyűgöző vizuális művészetet alkot.
- Egy tornázó térbeli tudatosságot használ az emberi test mozdulatsorozatának végrehajtására.
További segítség a dühöngések megnyugtatásához: lásd ezt a lépésről-lépésre útmutatót
Vizuális Térbeli Intelligencia Jellegzetességei
Vizuális Térbeli Intelligencia Formálható
Az embereknek különböző preferált kognitív folyamat és gondolkodási stílus van.
Néhányan verbális gondolkodók, akik szavakban gondolkodnak. Kényelmesebbek a szemantikailag és akusztikailag komplex verbális feladatokban. A verbalizálók általában írott és beszélt magyarázatokat preferálnak a vizuális képek és diagramok felett.
Mások vizualizáló gondolkodók, akik vizuális reprezentációval gondolkodnak a témákról. Két típusú vizualizáló van.
- Térbeli vizualizálók
Szematikus képek, objektumok közötti térbeli viszonyok, és térbeli transzformációk alapján gondolkodnak. De a vizualizált képek hiányoznak a vizuális részletek. - Objektum vizualizálók
Színes, képi, és nagy felbontású képekkel gondolkodnak egyedi objektumokról.
A térbeli vizualizálók általában jobb térbeli készségekkel rendelkeznek, mint az objektum vizualizálók vagy verbalizálók.
Tehát ha a gyereke vizuális térbeli tanuló, akkor előnnyel indulhat a térbeli gondolkodásban.
Viszont a vizuális térbeli intelligencia nem rögzített képesség. Bár néhány ember jobban jártas a térbeli feldolgozásban, a jó hír az, hogy mindenki fejlesztheti a vizuális térbeli tevékenységekkel.
Képzés és gyakorlat útján a vizuális/térbeli készség fejleszthető.
Nem-i Különbség Térbeli Képesség Mítosz
Bár régi hiedelmek szerint a fiúk jobban járnak a térbeli gondolkodásban, és így a STEM tárgyakban, mint a lányok, a legfrissebb években sok tanulmány cáfolta ezt a mítoszt.
Amerikában a nők átlagosan nem teljesítenek olyan jól, mint a férfiak néhány térbeli feladatban – leginkább a mentális forgatás térbeli munkamemóriával. Ez a jelenség a gyerekek neveltésének módjáról származhat ebben a kultúrában.
Egy legfrissebb olasz tanulmányban 152 hagyományos gimnázista három csoportra osztották, és minden csoport külön utasítást kapott egy térbeli intelligencia teszthez. Az egyik csoportnak azt mondták, hogy a nők jobban teljesítenek, mint a férfiak, a másiknak, hogy a férfiak jobban, a harmadiknak nem mondtak nemi különbségről. Az eredmények mutatták, hogy az első csoport női tagjai hasonló pontszámot értek el, mint a férfiak.
Egy másik olasz tanulmány azt mutatja, hogy a erőfeszítésbe vetett hit a tehetség helyett javítja a térbeli felismerési készségeket is.
A kutatók azt is találták, hogy minél több férfi és nő csoport gyakorolja a térbeli gondolkodást, annál kisebb a nemi különbség a vizuális térbeli készségekben.
Ezért az önbizalom és a hit az erőfeszítés fontosságában óriási különbséget hozhat a vizuális-térbeli feladatok teljesítményében.
Itt egy újabb bizonyíték a nemi különbség és a gyerekek neveltésének módja közötti kapcsolatról. Egy távoli indiai közösségben, ahol a nőknek egyenlő vagy több joga van, mint a férfiaknak, nem létezik ilyen nemi különbség a vizuális térbeli intelligenciában.
Korai Tanulás Előny Hatás
A tudósok találták, hogy a korai oktatás nagy szerepet játszik a gyerekek későbbi sikerében a térbeli tanulásban, mert a térbeli gondolkodás korai a gyermekfejlődési folyamatban kezdődik.
Az idegtudósok találták, hogy az agy specifikus területei, amik a hely és térbeli viszonyok gondolkodásáért felelősek, nagyon korai gyerekkorban fejlődnek. Valójában az óvodások térbeli képességei megjósolják a jövőbeli teljesítményüket a matematika tanulásban a közép- és gimnáziumban.
Az első tanítóiként a szülők elindíthatják a kisgyerekek, még a kisgyerekek is, térbeli gondolkodás alapjainak tanítását.
Nem túl korai a kisgyermek térbeli viszonyainak megismerése. Még 4 hónapos csecsemők is mutattak térbeli érzékelési képességeket a mentális forgatáshoz kapcsolódóan.
A térbeli képesség és tudás kumulatív és tartós. Azok, akik korai gyerekkorban elsajátítják a készségeket, nemi nemtől függetlenül, több lehetőséggel fognak rendelkezni a gyakorlásra és fejlesztésre.
Hogyan Fejlesszük a Térbeli Intelligenciát
1. Használjon térbeli nyelvet a mindennapi interakciókban
A szülők segíthetik a gyerekek térbeli intelligenciájának fejlesztését több térbeli kifejezés használatával a mindennapi interakciókban.
A térbeli nyelv erős térbeli tanulási eszköz. A térbeli kifejezések használata a mindennapokban az egyik legjobb térbeli tudatosság tevékenység a gyerekeknek.
A babák jobban tanulnak, ha a térbeli viszonyok nevet kapnak. Az óvodások, akiknek szülői több térbeli szót használnak (mint háromszög, nagy, magas, vagy hajlított), jobb teljesítményt nyújtanak a térbeli teszteken, mint akiknek szülői nem használnak ilyen nyelvet.
Íme néhány térbeli kifejezés példa.
| Kifejezés Típusa | Példák |
|---|---|
| Alak | négyzet, kör, gömb, háromszög, ötszög |
| Dimenziós melléknevek | nagy, kicsi, hosszú, rövid, nagy, apró, magas |
| Térbeli jellegzetességek | Egyenes, hajlított, görbe, sarok, oldal, vonal, sarok, hegyes, éles, él |
| Térbeli viszonyok | belül, kívül, alatt, körül, sarok, fölött, alján, előtt, mögött, átlósan, át |
De ne csak a gyerekéhez beszéljen a térbeli kifejezések tanítására. Kérje meg a gyereket, hogy ismételje vissza a szavakat, és magyarázza, mit jelentenek. Bátorítsa a gyereket, hogy használja is ezeket a kifejezéseket.
A gyerekek, akik több térbeli kifejezést használnak, jobb teljesítményt nyújtanak a térbeli felismerési feladatokban. Segíthet nekik a kapcsolatok létrehozásában a térbeli viszonyok és a körülöttük lévő objektumok között.
„A cukorka belül vagy kívül van az üvegben?”
„Mit gondolsz, a játék a kanapé alatt vagy mögött van?”
„Látom Liliit az utcán át!”
2. Tanítsa a gesztusokat és bátorítsa a gyerekeket a térbeli viszonyok magyarázatára
A kéz-gesztus erős kommunikációs és tanítási eszköz. A gyerekek gyakran jobban tanulnak, ha a tanárok gesztusokat használnak, mint ha csak beszédet.
Amikor a gyerekek gesztusokkal jelzik az objektumok mozgását, a vizuális térbeli intelligenciájuk is javul. Ez a javítás észlelhető azoknál a gyerekeknél is, akik nem gesztusolnak spontán, de tesznek, ha ösztönzik.
3. Tanítsa a gyerekeknek, hogyan vizualizáljanak az elmék szemével
A vizualizáció a vizuális képek használata az objektumok mentális reprezentálására, ami nem fizikailag jelen van. Ez egy erőteljes készség a térbeli tanulásban és probléma megoldásban.
A kisgyerekeket megtaníthatják a vizualizáció használatára a térbeli képességük növelésére. Például a kisgyerekeknek gyakran van „gravitációs torzítása”. Egy kísérletben, ha egy labda leesik, az óvodások hajlamosak azt hinni, hogy közvetlenül alatta jelenik meg, még ha a labda egy kanyargós csőn megy le is. De ha utasítják őket, hogy vizualizálják a labda útját a válaszadás előtt, több gyerek talált rá a helyes válaszra.
4. Játsszák az egyeztetési játékot
Játsszák az építési egyeztetési játékot. Kezdjék egy egyszerű szerkezet összerakásával építő kockákból, és kérje meg a gyerekeket, hogy egyeztessék alakban és színekben. Lehet, hogy egy gyerek építi a szerkezetet, a másik másolja.
Ahogy jobban megismerik az építést, és magabiztosabbá válnak az egyeztetésben, növeljék a szerkezetek komplexitását.
5. Játsszák kockázással és építsenek tárgyakat történetkeretben
A LEGO és fa kockák építő tárgyakkal való játék jelentősen növelheti a gyerek térbeli gondolkodási képességét.
Nem kell tökéletesen megmunkált játékok. Még néhány gabonadoboz vagy WC-papírcsavargó is használható a veremeléshez és érdekes szerkezetek létrehozásához.
Adjon nekik egy problémát a megoldásra. Egy tanulmány mutatja, ha a kockaépítő tevékenységeket történetkeretben végzik, a gyerekek térbeli intelligenciája jobban javul.
6. Játsszák a tangramot, nem kirakós és más nyílt végű térbeli rejtélyeket
A tangram egy ősi kínai rejtély, ami hét darabból áll. A darabok átrendezhetők sokféle alakba, mint állatok, emberek, vagy tárgyak. Ez egy tanítási eszköz, ami beváltan növeli a diákok térbeli képességét.
A kirakós rejtélyet sok forrás javasolja a gyerekek térbeli intelligenciájának növelésére. Valószínűleg azért, mert egy tanulmány azt találta, hogy az óvodások, akik már játszanak rejtélyekkel, jobban teljesítenek a mentális transzformációs térbeli feladaton, mint akik nem. Azt is találta, hogy minél gyakrabban játssza a gyerek, annál jobb teljesítményt nyújt.
Kérdés nélkül, erős korreláció van a rejtély megoldása és a térbeli intelligencia között. Viszont nem találtak kontrollált tanulmányokat, ami okozat-okati kapcsolatot igazolna közöttük.
A kirakós rejtélyekkel az a baj, hogy a tangrammal ellentétben csak egy fix mód van a darabok egyeztetésére. Egy tanulmány azt találta, hogy az óvodások, akik egy megoldású rejtével jártak, kevésbé innovatív és rugalmasak a későbbi probléma megoldásban, mint a gyerekek, akik több megoldású kockaépítő készlettel jártak.
Míg nincs kutatás, ami bizonyítja az egy megoldású rejtélyek értékét, a több megoldású térbeli gondolkodási rejtélyeket, mint a tangram, javaslom a kirakós rejtélyek felett a gyerekek vizuális térbeli készségeinek fejlesztéséhez.
7. Mutassa be a gyerekeknek a térkép olvasást
A térkép olvasás segíthet a gyerekek absztrakt térbeli fogalmak és a képesség megszerzésében, hogy rendszerezetten gondolkodjanak a térbeli viszonyokon, amik másként nem élhetők meg közvetlenül a fizikai világban.
A térképek térbeli információt mutatnak, ami eltér a közvetlen élmény világban való navigációjától. A gyerekek megtanulhatnak gondolkodni több nagy léptékű térbeli viszonyon különböző lokációk között konkrét módon a térkép olvasás által.
8. Olvassanak térbeli gazdag könyveket
Az Zoom és Re-Zoom típusú könyvek nagyszerű képeskönyvek, ami bevonhatják a gyerekeket a vizualizáció és térbeli gondolkodás világaiba. A növekvő részletességi szint bemutatja a különböző térbeli viszonyokat az objektumok között.
Amikor ezeket a könyveket olvassa a gyerekekkel, a szülő fokozhatja a térbeli intelligenciát a szóbeli elmagyarázással és gesztusokkal.
9. Játsszanak térbeli gondolkodási játékokat, mint a Tetris
A videós térbeli gondolkodási játékok, mint a Marble Madness vagy a Tetris, a gyerekek térbeli intelligenciájára előnyösek. A javítás jobban kifejezett a kevésbé képes gyerekeknél.
10. Segítse a gyerekének a fotózás felfedezését
A vizuális térbeli perspektívavétel a képesség, hogy elképzeljük, hogyan néz ki a dolgok egy másik nézőpontból, nem a sajátunkból.
Tárgyak fotózása különböző szögökből javíthatja a gyerekek képességét a különböző vizuális perspektívák felvételére, és a méretarány változásainak felismerésére.
11. Játsszák az origámit és gyakorolják a papírhajtogatást
A mentális papírhajtogatás régóta használják a mentális forgatási képesség növelésére.
Bár nem találtak kutatást, ami a fizikai papírhajtogatást a térbeli intelligenciához kötné, nem hyperbolikus hinni, hogy a fizikai papírhajtogatás gyakorlat javíthatja a mentális papírhajtogatás képességét.
12. Tanuljanak zenét
Több tanulmány azt találta, hogy a zene készítésének tanulása növelheti a térbeli-időbeli képességet.
A térbeli-időbeli gondolkodás a képesség a térbeli viszonyok gondolkodására, amik az idővel változnak. Ez a képesség lehetővé teszi, hogy mentálisan becsomagolja a csomagolást tárgyanként, hogy lássa, hány elemet tud beletolni.
Vegye észre, ez eltér a vitatott „Mozart-hatás” elmélettől, ami azt állítja, a zene hallgatása fejlesztheti a különféle készségeket, beleértve a térbeli gondolkodást.
553 tanulmány meta-analízise támogatja az elméletet, hogy a zenei oktatás, nem a zene hallgatás, társul a jobb térbeli intelligenciához.
13. Készítsenek háromdimenziós művészteket
Próbáljon ki ezeket a térbeli tevékenységeket az óvodásoknak: https://www.rookieparenting.com/spatial-reasoning-activities-visualize-shapes-through-play/
-
A szövetségi, állami és helyi kormányzatok gyorsan elfogadnak új irányelveket a COVID-19 terjedésének enyhítésére. Egyes államban a kormányzók mostantól „otthon maradási” (néha menedékhely-hellyé nevezett) parancsokat adtak ki az összes polgár számá -
Miután kilenc hónapig egy embert nevelt a testedben, és utána etetted (alváshiány és hullámvas hormonok mellett), nem irracionális, ha egy-két italt kérsz. „Egy hosszú, alkoholfogam nélkül terhesség és sok éjjel nélküli alvás után az újszülött anyá -
Amikor a gyereke születik, a nap nagy részét alva tölti. Az alvás létfontosságú a mentális és fizikai fejlődéshez ebben a korai újszülötti szakaszban – mondja dr. Daniel Lewin, a Washington-i Childrens National Medical Center gyermek viselkedés-alvás
