Térbeli intelligencia – 13 módszer a gyermekek fejlődésében

A térbeli intelligencia, a vizuális-térbeli intelligencia vagy a térbeli IQ döntő fontosságú számos tudományos és szakmai területen. Fontossága ellenére ritkán szerepel az óvodai, alapfokú tantervben. Szerencsére az oktatási rendszeren kívüli egyszerű és szórakoztató tevékenységekkel segíthetünk gyermekeinknek vizuális-térbeli készségeik fejlesztésében.

Tartalomjegyzék

  • Mi az a térbeli intelligencia?
  • Térbeli intelligencia példák
  • A térbeli intelligencia jelentősége és további példák
  • A vizuális térbeli intelligencia jellemzői
  • A térbeli intelligencia fejlesztése

Mi az a térbeli intelligencia

A térbeli intelligencia, más néven vizuális térbeli intelligencia vagy térbeli érvelés, az a képesség, hogy az ember elmében elképzelje vagy vizualizálja a tárgyak helyzetét, alakjait, egymáshoz való térbeli viszonyait és mozgásukat, hogy új térbeli viszonyokat alakítsanak ki. . Ez a fejben való térbeli vizualizáció és térbeli érvelés végrehajtásának képessége.

A térbeli intelligencia egyike a Howard Gardner pszichológus által javasolt több intelligencia elméletének kilenc intelligenciájának. Gardner intelligenciaelméletében megkérdőjelezte az általános intelligencia szűk definícióját azzal a javaslatával, hogy az intelligencia eleinte 7, most pedig 9 típusa volt:

  • térbeli intelligencia
  • nyelvi intelligencia
  • logikai-matematikai intelligencia
  • zenei intelligencia
  • kinesztetikus intelligencia
  • interperszonális intelligencia
  • intraperszonális intelligencia
  • naturalista intelligencia
  • érzelmi intelligencia

A térbeli intelligencia magában foglalja a tárgyak relatív elhelyezkedésének megértését és emlékezését az elmében. Az objektumok, 2d vagy 3d objektumok, mentális mozgással, forgatással vagy transzformációval manipulálhatók.

Térinformatikai példák

Íme néhány példa a vizuális térbeli intelligencia használatára.

Meg tudja mondani a következő prizmapróbában, ha az 1-et háromszög alakú prizmává hajtjuk, a következők közül (2-7) melyik állítható elő? Megjegyzés:a színek csak az egyik oldalon vannak. A hátlap fehér.

A válasz megválaszolásához képet kell alkotnia a prizmáról, amely gondolatban össze van hajtva. Ennek során kövesse nyomon a különböző színű oldalak egymáshoz viszonyított helyzetét.

Válasz:2, 3 és 6 a helyes válasz.

A térbeli intelligencia jelentősége és további példák

A térbeli intelligenciát gyakran használjuk a térbeli tudatosság megteremtésére a napi működés során.

Íme néhány példa a vizuális-térbeli készségekre a mindennapi életünkben:

  • Egy gyerek elképzeli, hol van egy játék a hálószobájában, mielőtt bemenne a szobába, hogy megszerezze.
  • Amikor bepakoljuk a poggyászunkat, elképzeljük, hogyan férnek el a különböző tárgyak kompaktan.
  • Bútor összeállításához az útmutatóban szereplő kétdimenziós diagramokat össze kell hangolnunk a háromdimenziós bútorrészekkel.

Térbeli intelligencia és matematika

A magas térbeli adottság különösen fontos a matematika tanulásában. Tanulmányok kimutatták, hogy az erős térbeli képességek jobb matematikai eredményekhez kapcsolódnak.

Példák térkészségekre a matematikában:

  • A tanuló létrehoz egy mentális geometriai objektumot, amely mérhető, mozgatható és átalakítható, hogy megkönnyítse a geometriai számításokat és a minták felismerését.
  • A matematikus vizuális térbeli érvelést használ a mennyiség-összehasonlítás, az aritmetika és a számérzék javítására.

Vizuális térbeli készségek és STEM

A vizuális térbeli készségek számos akadémiai és szakmai területen is létfontosságúak, például a tudomány, a számítástechnika, a technológia, a mérnöki tudomány és a matematika (STEM) területén.

A kutatások azt mutatják, hogy azok a főiskolai hallgatók, akik magas pontszámot érnek el a térbeli érvelési teszteken, általában a STEM tudományágakra szakosodnak, és STEM pályára lépnek.

Példák vizuális térkészségekre a STEM-ben:

  • Egy geotudós mentálisan manipulálja a tektonikus lemezek mozgását, hogy lássa a föld kialakulásának folyamatát.
  • Az idegsebész különböző agyterületeket vizualizál, hogy előre jelezze a műtét kimenetelét.
  • Egy építőmérnök elképzeli, hogy a különféle erők hogyan befolyásolhatják a rendszer kialakítását.
  • Az építészek és mérnökök különféle formájú és méretű anyagokat használnak stabil szerkezetek létrehozásához.

Térbeli képesség más területeken

A STEM-ek nem az egyetlen olyan tartományok, amelyek kiváló térbeli képességet igényelnek. Más területek vagy munka is nagy térbeli képességet igényelnek.

Térképességi példák a társadalomban:

  • A tervező vizuális térbeli gondolkodást használ terméke felhasználói élményének javítására.
  • Egy művész lenyűgöző vizuális művészeteket hoz létre.
  • A tornász a térérzékelést használja arra, hogy mozdulatsort hajtson végre az emberi testtel.

Ha további segítségre van szüksége a dührohamok csillapítására, tekintse meg ezt a lépésről lépésre szóló útmutatót

A vizuális térbeli intelligencia jellemzői

A vizuális térbeli intelligencia alakítható

Az emberek különböző kognitív folyamatokat és kognitív gondolkodási stílusokat preferálnak.

Egyesek verbális gondolkodók akik szavakban gondolkodnak. Kényelmesebben teljesítenek szemantikailag és akusztikailag összetett verbális feladatokban. A verbalizálók általában előnyben részesítik az írott és szóbeli magyarázatokat a vizuális képekkel és diagramokkal szemben.

Mások vizuális gondolkodók akik vizuális reprezentáció segítségével gondolkodnak a témákról. Kétféle megjelenítő létezik.

  1. Térbeli megjelenítők
    Sematikus képekben, tárgyak közötti térviszonyokban és térbeli átalakulásokban gondolkodnak. De az általuk megjelenített képekből hiányoznak a vizuális részletek.
  2. Objektumvizualizálók
    Színes, képi és nagy felbontású képekben gondolkodnak az egyes tárgyakról.

A térbeli vizualizálók általában jobb térkészségekkel rendelkeznek, mint a tárgyvizualizálók vagy verbalizálók.

Tehát ha gyermeke vizuális térbeli tanuló, akkor lehet, hogy előnyben részesíti a térbeli gondolkodást.

A vizuális térbeli intelligencia azonban nem rögzített képesség. Bár egyesek jobban értik a térbeli feldolgozást, mint mások, a jó hír az, hogy a vizuális térbeli tevékenységek révén mindenki fejlődhet.

Edzésekkel és gyakorlással a vizuális/térbeli készség fejleszthető.

Nemek közötti különbség a térbeli készségek mítoszában

Bár régi hiedelmek szerint a fiúk jobbak a térbeli gondolkodásban, és így a STEM tantárgyak terén, mint a lányok, az elmúlt években végzett tanulmányok nagy része megcáfolta ezt a mítoszt.

Amerikában a nők átlagosan nem teljesítenek olyan jól, mint a férfiak bizonyos térbeli feladatokban – különösen a térbeli munkamemória segítségével végzett mentális forgatásban. Ez a jelenség abból adódhat, ahogyan a gyerekeket ebben a kultúrában nevelték.

Egy nemrégiben Olaszországban végzett tanulmányban 152 hagyományos középiskolás diákot osztottak három csoportra, és mindegyik csoport különböző utasításokat kapott egy térbeli intelligencia teszthez. Az egyik csoport résztvevőinek azt mondták, hogy a nők jobban teljesítenek, mint a férfiak ebben a feladatban, míg egy másik csoport azt mondta, hogy a férfiak jobbak, a harmadik csoport pedig nem kapott nemi különbséget. Az eredmények azt mutatták, hogy az első csoportba tartozó nők hasonló pontszámokat értek el, mint a férfiak.

Egy másik olasz tanulmány azt mutatja, hogy a veleszületett képességekkel szembeni erőfeszítésben való hit a térbeli felismerési készségeket is javíthatja.

A kutatók azt is megállapították, hogy minél több férfi és női csoport gyakorolja a térbeli gondolkodást, annál kisebb a nemek közötti különbség a vizuális térbeli készségekben.

Ezért az ember önmagába és az erőfeszítés fontosságába vetett attitűdje és hite óriási változást hozhat a vizuális-térbeli feladatok elvégzésében.

Íme egy újabb bizonyíték arra, hogy összefüggés van a nemek közötti szakadék és a gyerekek nevelési módja között. Indiában egy távoli közösségben, ahol a nőknek egyenlő vagy több joguk van, mint a férfiaknak, nem létezik ekkora nemek közötti különbség a vizuális térbeli intelligenciában.

Korai tanulás az előnyökhöz

A tudósok azt találták, hogy a korai nevelés nagy szerepet játszik abban, hogy felkészítsék gyermekeinket a későbbi sikerekre a térbeli tanulásban, mivel a térbeli gondolkodás a gyermek fejlődési folyamatának korai szakaszában kezdődik.

Az idegtudósok úgy találják, hogy az agy bizonyos régiói, amelyek felelősek a helyről és a térbeli kapcsolatról való gondolkodásért, már nagyon korai gyermekkorban kialakulnak. Valójában az óvodások térbeli képességei megjósolhatják jövőbeli teljesítményüket a közép- és középiskolai matematika tanulásban.

A gyerekek első tanítójaként a szülők elkezdhetik a kisgyermekeket, még a kisgyermekeket is megtanítani a térbeli gondolkodás alapjaira.

Még nem túl korán elkezdeni megismertetni kisgyermeket a térbeli viszonyokkal. A már 4 hónapos csecsemőkről azt találták, hogy a mentális forgással kapcsolatos térérzékelési képességeket mutatnak.

A térbeli képesség és tudás kumulatív és tartós. Akik kora gyermekkorban sajátítják el ezeket a készségeket, nemtől függetlenül, több lehetőségük lesz gyakorolni és fejleszteni.

Hogyan javítható a térbeli intelligencia

1. Használjon térbeli nyelvet a mindennapi interakciókban

A szülők segíthetnek a gyerekeknek a térbeli intelligencia fejlesztésében, ha több térbeli kifejezést használnak a mindennapi interakciókban.

A térbeli nyelv hatékony téri tanulási eszköz. A térbeli kifejezések használata a mindennapi életben az egyik legjobb térfelismerési tevékenység a gyerekek számára.

A csecsemők jobban tanulnak, ha a térbeli kapcsolatokat nevet adnak. Azok az óvodások, akiknek szülei több térbeli szót használnak (például háromszög, nagy, magas vagy hajlított), jobban teljesítenek a térbeli tesztekben, mint azok, akiknek a szülei nem használnak ilyen nyelvet.

Íme néhány példa a térbeli kifejezésekre.

Feltételek típusa Példák
Alakzat négyzet, kör, gömb, háromszög, ötszög
Dimenziós melléknevek nagy, kicsi, hosszú, rövid, nagy, apró, magas
Térbeli jellemzők Egyenes, hajlított, íves, sarok, oldal, vonal, sarok, hegyes, éles, él
Térbeli viszonyok belül, kívül, alatt, körül, sarok, felül, alul, előtte, mögött, átlósan, keresztben

De ne csak beszéljen gyermekével, hogy tanítson térbeli kifejezéseket. Kérje meg gyermekét, hogy ismételje meg a szavakat, és magyarázza el, mit jelentenek. Bátorítsa gyermekét is e kifejezések használatára.

Azok a gyerekek, akik több térbeli kifejezést tudnak használni, jobban teljesítenek a térfelismerési feladatokban. Segíthet nekik a térbeli kapcsolatok és a körülöttük lévő objektumok közötti kapcsolatok kialakításában.

„Az édesség az üvegen belül vagy kívül van?”

„Szerinted a játék a kanapé alatt vagy mögött van?”

„Látom Lilyt az utca túloldalán!”

2. Tanítsd meg a gesztusokat, és bátorítsd a gyerekeket, hogy ezek segítségével magyarázzák el a térbeli viszonyokt

A kézmozdulat hatékony kommunikációs és tanítási eszköz. A gyerekek gyakran jobban tanulnak, ha a tanárok gesztusokat használnak, mint ha egyedül a beszédet.

Amikor a gyerekek gesztikulálással jelzik a tárgyak mozgását, a vizuális térbeli intelligenciájuk is javul. Ez a javulás azoknál a gyerekeknél is észlelhető, akik nem spontán gesztusokat tesznek, hanem azt követően, hogy felszólítják őket.

3. Tanítsd meg a gyerekeknek, hogyan képzeljenek el az elme szemét

A vizualizáció vizuális képeket használ egy fizikailag nem jelen lévő tárgy mentális megjelenítésére. Erőteljes képesség a térbeli tanulásban és problémamegoldásban.

A kisgyermekek megtaníthatók a vizualizáció használatára, hogy javítsák térbeli képességeiket. Például a kisgyermekek gyakran „gravitációs torzítással” rendelkeznek. Egy kísérlet során, amikor egy labda leesik, az óvodások hajlamosak azt gondolni, hogy közvetlenül alatta fog megjelenni, még akkor is, ha a labda egy csavart csövön esik le. De amikor arra utasítják őket, hogy a válaszadás előtt képzeljék el a labda útját, több gyerek kapja meg a megfelelő választ.

4. Játssz a megfelelő játékkal

Játssz az építőipari párosítási játékkal. Kezdje azzal, hogy építőkockákból állítson össze egy egyszerű szerkezetet, majd kérje meg a gyerekeket, hogy illessszék egymáshoz formáját és színét. Azt is megkérheti, hogy az egyik gyermek megépítse a szerkezetet, míg egy másik másolja.

Ahogy egyre jobban ismerik az építkezést, és egyre magabiztosabbak a párosításban, növeli a szerkezetek összetettségét.

5. Játsszon blokkokat és építsen tárgyakat történetmesélési kontextusban

Az olyan építő tárgyakkal, mint a Lego és a fakockákkal való játék jelentősen növelheti a gyermek térbeli gondolkodási képességét.

De nincs szükséged tökéletesen kidolgozott játékokra. Akár néhány gabonadoboz vagy wc papírtekercs is használható érdekes szerkezetek egymásra halmozására és építésére.

Adj nekik egy megoldandó problémát. Egy tanulmány azt mutatja, hogy ha a blokképítési tevékenységeket mesemondó kontextusban hajtják végre, a gyerekek térbeli intelligenciája jobban javul.

6. Játssz tangramot, nem kirakós játékot és más nyitott végű térbeli feladványokat

A Tangram egy ősi kínai puzzle hét darabból áll. A darabok sokféle alakzatba átrendezhetők, például állatokra, emberekre vagy tárgyakra. Ez egy olyan oktatási eszköz, amely bizonyítottan növeli a tanulók térbeli képességeit.

A kirakós játékot számos forrás ajánlotta a gyerekek térbeli intelligenciájának növelésére. Valószínűleg azért, mert egy tanulmány kimutatta, hogy azok az óvodások, akik már játszanak rejtvényeket, jobban teljesítenek a mentális átalakítási térbeli feladatokban, mint azok, akik nem. Azt is megállapítja, hogy minél gyakrabban játszik a gyermek, annál jobban teljesít.

Kétségtelen, hogy szoros összefüggések vannak a rejtvényfejtés és a térbeli intelligencia között. Azonban nem találtak olyan ellenőrzött tanulmányokat, amelyek ok-okozati összefüggést állapítottak volna meg közöttük.

A kirakós játékokkal az a probléma, hogy a tangrammal ellentétben csak egyetlen rögzített módja van a darabok egymáshoz illesztésének. Egy tanulmány kimutatta, hogy azok az óvodások, akik egymegoldásos rejtvényekkel játszottak, kevésbé innovatívak és kevésbé rugalmasak a későbbi problémamegoldásban, mint azok a gyerekek, akik több megoldást tartalmazó építőkészlettel játszottak.

Amíg nincs olyan kutatás, amely bizonyítja az egymegoldásos rejtvények értékeit, javaslom a többmegoldásos térbeli érvelési rejtvények, például a tangram használatát a kirakós játékok helyett, hogy segítsenek a gyerekeknek fejleszteni vizuális térbeli készségeiket.

7. Tegye ki a gyerekeket a térképolvasásnak

A térképolvasás segíthet abban, hogy a gyerekek elvont térfogalmakat sajátítsanak el, és képesek legyenek szisztematikusan gondolkodni olyan térbeli kapcsolatokról, amelyeket egyébként nem tapasztalnak meg közvetlenül a fizikai világban.

A térképek olyan térbeli információkat jelenítenek meg, amelyek eltérnek a világban való közvetlen navigáció élményétől. A gyerekek megtanulhatnak konkrét módon gondolkodni a különböző helyszínek közötti több nagy léptékű térbeli kapcsolatról a térképolvasás révén.

8. Olvasson térben gazdag könyveket

Könyvek, például a Zoom és az Újranagyítás nagyszerű képeskönyvek, amelyek a vizualizáció és a térbeli gondolkodás világába vonzhatják a gyerekeket. A növekvő részletesség segít az objektumok közötti térbeli viszonyok illusztrálásában.

Amikor ezeket a könyveket a gyerekekkel olvassa, a szülő verbális magyarázattal és gesztusokkal erősítheti a térbeli intelligenciát.

9. Játssz térbeli érvelő játékokat, például a Tetrist

Az olyan video térbeli gondolkodási játékok, mint a Marble Madness vagy a Tetris, jótékony hatásúnak bizonyultak a gyerekek térbeli intelligenciája szempontjából. A javulás kifejezettebb az alacsony képességű gyerekeknél.

10. Segíts gyermekednek felfedezni a fotózást

A vizuális térbeli perspektíva felvétele annak a képessége, hogy elképzeljük, hogyan néznek ki a dolgok egy másik, a sajátunktól eltérő nézőpontból.

A különböző szögből készült tárgyak fényképezése javíthatja a gyermekek azon képességét, hogy különböző vizuális perspektívákat vegyenek fel, és felismerjék a léptékváltozásokat.

11. Játssz Origamit és gyakorold a papírhajtogatást

A mentális papírhajtogatást régóta használják a mentális rotációs képesség növelésére.

Bár nem találtak olyan kutatást, amely a fizikai papírhajtogatás és a térbeli intelligencia összekapcsolását célozná, nem lehet messzire elhinni, hogy a fizikai papírhajtogatás javíthatja a mentális papírhajtogatási képességet.

12. Tanulj meg zenélnit

Számos tanulmány megállapította, hogy a zenélés tanulása növelheti a térbeli-időbeli képességet.

A tér-időbeli érvelés az a képesség, hogy az időben változó térbeli viszonyokra gondoljunk. Ez a készség lehetővé teszi, hogy gondolatban becsomagolja a poggyászát egyik tárgy után a másik után, hogy megtudja, hogyan fér el a legtöbb tárgy.

Figyeljük meg, hogy ez eltér a vitatott „Mozart-effektus” elmélettől, amely azt állítja, hogy a zenehallgatás számos készséget fejleszthet, beleértve a térbeli gondolkodást is.

Egy 553 tanulmány metaanalitikus áttekintése alátámasztja azt az elméletet, hogy a zenehallgatás helyett a zene oktatása jobb térbeli intelligenciával jár.

13. Készíts háromdimenziós kézműveseket

Próbáljon ki néhányat az óvodások számára készült térbeli tevékenységek közül:https://www.rookieparenting.com/spatial-reasoning-activities-visualize-shapes-through-play/



  • Mi az? A fogamzásgátló tabletta (más néven tabletta) egy napi tabletta, amely hormonokat tartalmaz a test működésének megváltoztatására és a terhesség megelőzésére. A hormonok olyan kémiai anyagok, amelyek szabályozzák a szervezet szerveinek működ
  • 01/12 Túl fiatal a fegyelmezéshez? Amikor 1 évesed édességért kiabál, vagy ételt dob ​​ki a kosaradból az élelmiszerboltban, nehéz eldönteni, hogyan kezeld a helytelen viselkedését. Elvégre egy ilyen korú gyerek még túl fiatal ahhoz, hogy fegyelm
  • A mikrokefália egy veleszületett állapot, ami azt jelenti, hogy születéskor jelen van, amikor a baba feje lényegesen kisebb, mint az azonos korú és nemű csecsemőnél várható. Egy tipikus terhesség alatt a magzat feje az agy növekedésével együtt nő.