Hogyan jussunk össze a gyerekünk tanárával
A tanároknak számtalan feladata van szoros határidővel. Alaptanterv, standardizált tesztek, és a disciplináris kérdések elvonják a figyelmet a tanítás öröméről. Gyakran szembesülnek a szülők és diákok a teljesen elkötelezett pedagógusokkal, akik a jövő hatására való vágyból tanítanak. De vannak kezelhetetlen pillanatok, amikor a szülők negatív tapasztalatot élnek meg. Mit tegyenek a szülők, ha rájönnek, hogy utálják a gyerekük tanárát? Az utálat erős szó, úgyhogy enyhítve: mit tegyenek a szülők, ha erősen utasítják a tanár által a gyerekük számára létrehozott tanulási környezetet? Ez az az évszak, amikor az első haladéjelentések és érdemjegyek jönnek haza. Ha a érdemjegy meglepetten, ezek a túlélési taktikák tökéletesek a szeretet és támogatásból fakadó stratégia kidolgozásához.
A por leült a belépési hullám után. És, amikor az első érdemjegy hazaérkezik, vagy megerősíti a hitedet abban, hogy a gyereked egy csillag, vagy egy durva ébredés. Miért lenne durva ébredés? Nem hallottál a tanártól. A gyereked megcsinálta a házi feladatát, és úgy tűnik, megérti anyanyelvi anyagot. Az iskolai rendezvényeken a gyereked tanára meséli, milyen csodálatos. Még a néhány bejegyzett házi feladat is átlag felettinek tűnik. Mégis, durva ébredés érkezik, mert a kedves szavak ellenére az érdemjegy egy küzdő diák képét festi.
Először is, tartsa a hidegvérét. A gyerekeddel vagy a tanárral való felháborodás csak rosszabbá teszi a dolgokat. Szervezzen egy beszélgetést a tanárral minél hamarabb. Gyűjtsd össze az iskolai munka eredményeket, és készíts másolatokat az érdemjegyből, hogy közvetlenül ráírhass kérdéseket és megjegyzéseket.
A beszélgetés során maradjon rendben, és alacsonyra szorítsd a gyereked személyiségéről szóló pozitív megjegyzéseket. Nem azért vagy ott, hogy arról beszéljünk, milyen udvarias és kedves a gyereked. Azt akarod tudni, hogyan teltek el hatvankilenc hét, és miért nem tettek tudomásul a gyenge iskolai teljesítményről. Fordítva, ha disciplináris problémák vannak, jegyezd meg azokat. Biztatd a tanárt, hogy kezelni fogod ezeket a problémákat, de tájékozd őt a viselkedési problémákról azonnali értesítés szükségességéről. Mégis, maradjon fókuszban a gyereked iskolai teljesítményén, anélkül, hogy túl sok idejet töltenél más változókkal.
Mi van, ha a tanár úgy következtet, hogy valami nem stimmel a gyerekeddel, rekordokat húzva vagy a figyelemhiány- és hiperaktivitás zavar (ADHD) Schlagworte-eket használva, mint a „figyelem” és a „elterelés”? Dr. Ajani Cross, iskolapszichológus szakértő, egy interjúban azt mondja, hogy „etikai szempontból megkérdőjelezhető és potenciálisan káros, különösen a fejlődő kapcsolat szempontjából, ha a tanárok informális diagnózisokat állítanak a gondjuk alatt lévő diákokról.” Továbbá azt fogja hozzátenni, hogy „bár a megfigyeléseik és perspektíváik kritikusak lehetnek a fiatal diák neveltetési fejlődéséhez, fontos, hogy tiszta, pozitív elvárások és határok legyenek kialakítva a szülő-tanár és tanár-diák kapcsolatban a lehető legkorábban.” Ha azt érzed, hogy a tanár alacsonyabb elvárásokat tűz ki, vagy megpróbál diagnosztizálni és megcimkézni a gyerekedet, elengedhetetlen, hogy szilárdan állj a gyereked mögött. Nemハッキリ在你的信心上动摇你的孩子的能力, 和要确保向老师传达这一事实。
Másrészt, legyen hajlandó keresni a tanulási szakemberek tanácsát a megfelelő diagnózishoz bármilyen tanulási nehézség esetén. Kérd meg a diák támogatási szolgáltatásait, és foglalj időpontot. Derítsd ki, milyen programok elérhetők az iskoládban. A diák támogatási szolgáltatásoknak lesz listája a megfelelő hitelesítéssel rendelkező szakemberekről és a folyamat részleteiről.
Ezen a folyamaton, elengedhetetlen, hogy a gyerekedet bizalmas és bátorított tartsd. Biztatd meg, hogy sokféle módja van az embereknek az tanulásnak, és fontos kideríteni a saját tanulási stílusát. Vannak tényezők, amiket Dr. Cross felsorol, mint a „szülői stílusok, étrendi tényezők, depresszió, szorongás, tanulási különbségek, és mentális egészségügyi betegek [amelyek] a szakma nélkül lévők számára ADHD-nak tűnhetnek.” Ne hagyd, hogy a címkék beragadjanak! Erősítsd a pozitív önképet a erősségek és a akadályok legyőlésének megjelölésével, függetlenül attól, hányszor kicsik.
Kapcsolódó: Szülő-Tanár Kapcsolat Kiépítése
Maradjon rendszeres kapcsolattartásban a tanárral. Ez lehet úgy tűnik, mint egy nyilvánvaló dolog, de ha valakivel kell foglalkoznod, akit gyanúsítasz, hogy nem hiszi a gyereked képességeiben, ez dühítő lehet. Kérj rendszeres frissítéseket a tanárunktól az iskolai haladásról és a viselkedésről. Ha azt tapasztalod, hogy a gyereked kivezet a diagnosztikai tesztelésre válaszul, szervezz egy értekezletet az iskola adminisztrátorával. Például, ha a pszichológus, aki a gyerekedet teszteli, nem találja meg a tanár jelentésében részletezett problémák némelyikét, tudod, hogy(adminisztrátorral kell találkoznod. A tanár oktatási stílusa és a tanulási környezet nem feltétlenül illik a gyerekedhez. Nyilvánossá tedd az aggodalmait őszintén az adminisztrátorral, és kérj lehetséges opciókat, mint a tanár cseréje. Minél hamarabb döntesz az adminisztrátorral való találkozásról, annál több opciód lesz.
A javaslat, hogy a szülők ne kritikussák a tanárt a gyerekük előtt. Ha ugyanazzal a tanárral maradsz, a konstruktív együttműködés a tanárral annak meghatározásában, mit tehet a gyereked ahhoz, hogy kompenzálja, ami hiányzik az osztályteremből, segíthet. Ezek a beszélgetések bizalmas és elkötelezetté teszik a gyerekedet azokban a feladatokban, amikre a tanár nem várja, hogy sikeresen teljesítse. Minden sikeres iskolai küzdelem egy csapás az alacsony saroknak, amit a tanár a gyerekednek vetett.
Dr. Cross összefoglalja a szülő-tanár kapcsolatot úgy: „a szülők meg akarják bízni a gyerekük tanáraiban; a tanárok a szülők támogatását akarják a gyerekük neveltetéséhez.” Ha elvesztetted a bizalmat a tanárban, de mindent megtettél, ami kérnek tőled a gyereked tanulásának támogatására, folyamatosan szólj a gyerekedért. Az alap a tanár-diák kapcsolatnak a „bizalom, tisztelet, és magas elvárások.” Ha a tanár nem hiszi a gyereked képességeit, és a személyiséggel kompenzál, légy stratégiai a kommunikációdban a tanárral és az iskola adminisztrátorokkal. Maradjon állandó kapcsolatban, amíg eredményeket nem kapsz. Ez mind a gyerekedről szól, hogy váljon az egész életen át tartó tanulóvá. Nem akarod, hogy egy rossz év elterelje a tanulás iránti szenvedélyt.
Lásd még: Felkészülés Iskolai Beszélgetésre
Nézd meg ezeket a könyveket a témában:
Common Core Standards For Parents For Dummies
A Szülőknek Van Hatalmuk, Hogy A Speciális Nevelés Muködjön: Egy Belépő Útmutató
-
Van ideje és helye a romantikus Valentín napi vacsoráknak és a zajos Galentín napi buliknak, de ha a gyerekek belépnek a képbe, ez egykor hagyományos tevékenységek a háttérbe szorulhatnak. De mindegy, a Valentín nap családdal töltve épp olyan szórako -
Hogyan éljünk felnőtt gyermekünkkel egy छत alatt Ők az Y generáció – a növekvő számú felnőtt gyermek, akik diploma után hazatérnek, vagy sose utazolnak el, hogy pénzt spóroljanak, miközben a tökéletes állást keresik. Egy felnőtt gyermekkel való együt -
A globális COVID-19 járvány nyarán szülők, tanárok és igazgatók küzdöttek a legjobb út keresésével az új tanévhez a diákok számára. A közösségi terjedés szám सहित számos tényező alapján minden iskolaövezetnek saját döntést kellett hoznia arról, hogy
