• kisbabák
• Építsük Family
• gyermekek
• általános Nevelés
• újszülöttek
• tinédzserek
• kisgyermekek
• terhesség

Az AAP szerint az interaktív képernyőidő a gyerekeknek egészséges is lehet

Az otthoni laptopoktól az iskolai táblagépekig a gyerekek naponta használják a technológiát, és az eszközök használata egyre korábbi életkorban kezdődik. Valójában a szülők engedik a kisgyermekeket, sőt a csecsemőket is játszani telefonjukkal és táblagépükkel.

Mostanra már hallotta az összes ijesztő figyelmeztetést a képernyő előtt eltöltött idővel és a fiatal gyerekekkel kapcsolatban. A 2017-es Pediatric Academic Societies Meeting szerint ez összefüggésbe hozható a kisgyermekek késleltetett beszédfejlődésével. Az alvászavarokkal és a szemproblémákkal is összefüggésbe hozható.

De nem minden hír rossz az eszközhasználatról és a gyerekekről. Valójában az Amerikai Gyermekgyógyászati ​​Akadémia (AAP) azt állítja, hogy a korlátozott eszközhasználat nem feltétlenül rossz, és előnyös lehet a gyermekek tanulása szempontjából.

Továbbiak: 21 ingyenes oktatási alkalmazás gyerekeknek

2015-ben az AAP meghívta a társadalomtudományok, az idegtudományok, a média, az oktatás és a gyermekgyógyászati ​​iparágak szakembereit, hogy a Growing Up Digital:Media Research Symposium című rendezvényükön vitassák meg az elektronikus eszközök gyermekek közötti használatát. Illinoisban.

A képernyőidő segíthet a gyerekeknek a tanulásban

Az esemény három fő területre összpontosított:oktatás és korai tanulás, egészségügyi és fejlesztési hatás, valamint társadalmi hatás és digitális állampolgárság. A képernyőidőt nem tekintették átalányösszegnek; ehelyett a fogyasztás, az alkotás és a kommunikáció szerint osztályozták. A résztvevők egyetértettek abban, hogy fontos megérteni, hogy gyermekeink milyen típusú tartalmat szívnak fel vagy hoznak létre.

Amikor a korai tanulásról van szó, az AAP ezt mondja:

A fejlesztési szempontból optimalizált média előnyös lehet a kisgyermekek számára, és bevált tanulási eszköz a két évnél idősebb gyermekek számára. Kulcsszerepet játszhat az alacsony jövedelmű, hátrányos helyzetű és rosszul ellátott népesség körében tapasztalható tanulási „eredményszakadék” áthidalásában. A digitális média felhasználható a végrehajtó funkciók megkönnyítésére, az önkontroll és problémamegoldó készségek fejlesztésére, valamint a gyermekek útmutatások követésének képességének javítására. Az iparági vezetők a kettős közönség (azaz szülő és gyermek) számára készült média létrehozását javasolták, hogy megkönnyítsék a családok részvételét a médiahasználatban, és hatékonyabban modellezzék a társadalmi és tanulási interakciókat.

Az egészségügyi és fejlődési hatások tekintetében a szimpózium megállapította:

A játékok elősegíthetik a biztonságos kísérletezést, az interaktív tanulást, az önhatékonyságot és az egészségügyi kockázatok mélyebb megértését – ami végső soron javíthatja az egészségmagatartást és az egészségügyi eredményeket. A játékok ugródeszkák is lehetnek a megbeszélésekhez, ami erősebb kapcsolatokhoz és társadalmi támogatáshoz vezethet

Az eszközhasználat társadalmi hatása a tizenévesekre és közösségi média használatukra összpontosult. A szimpózium paneltagjai felismerték, hogy a szülők nem tudják nyomon követni a tinédzserek közösségi média használatát, és azt javasolták, hogy az egészségügyi szolgáltatók kérdezzék meg a tinédzsereket a közösségi média használatáról és annak hatásairól a céljaikra. Megértették és figyelmeztettek arra, hogy a közösségi média milyen negatív hatással lehet a tinédzserekre.

Elektronikus eszközök hatékony használata

Bár az AAP elismeri, hogy a képernyő előtt töltött idő előnyös lehet a kisgyermekek számára, azt tanácsolják a szülőknek, hogy konstruktív és interaktív módon biztosítsák a képernyő előtt töltött időt.

Hogy segítsenek a szülőknek ebben, a következő irányelveket alkották meg:

• Készítse el saját családi médiahasználati tervét . A médiának az Ön számára kell működnie, és az Ön családi értékein és nevelési stílusán belül. Átgondolt és megfelelő használat esetén a média javíthatja a mindennapi életet. Ha azonban helytelenül vagy meggondolatlanul használják, a média számos fontos tevékenységet kiszoríthat, mint például a személyes interakciót, a családi időtöltést, a szabadban való játékot, a testmozgást, az áramszünetet és az alvást. Készítse el tervét a HealthyChildren.org/MediaUsePlan oldalon.

Továbbiak: Szülő/gyermek online szerződéset

• Kezelje a médiát úgy, mint a gyermeke életének bármely más környezetét . Ugyanazok a szülői irányelvek érvényesek valós és virtuális környezetben is. Állítsa be a határokat; a gyerekeknek szükségük van rájuk és elvárják őket. Ismerje meg gyermekei barátait online és azon kívül is. Tudja, hogy gyermekei milyen platformokat, szoftvereket és alkalmazásokat használnak, milyen webhelyeket keresnek fel az interneten, és mit csinálnak online.

• Határozzon meg és ösztönözze a játékidőt . A médiahasználatot, mint minden más tevékenységet, ésszerű korlátok közé kell szorítani. A strukturálatlan és offline játék serkenti a kreativitást. Tedd napi prioritássá az áramtalanított játékidőt, különösen a nagyon kisgyermekek számára.

• A képernyő előtt töltött idő ne legyen mindig egyedül töltött idő . Nézzen együtt, játsszon együtt, és vegyen részt gyermekeivel, amikor képernyőt használnak – ez ösztönzi a közösségi interakciókat, a kötődést és a tanulást. Játssz egy videojátékot a gyerekeiddel. Ez egy jó módja a jó sportszerűség és a játék etikett bemutatásának. Nézzen egy műsort velük; lehetősége lesz bemutatni és megosztani saját élettapasztalatait és nézeteit, valamint útmutatást. Ne csak figyelje a gyerekeket online, hanem lépjen kapcsolatba velük – megértheti, mit csinálnak, és részese lehet annak.

• Legyen jó példakép . Tanítson és modellezzen kedvességet és jó modort az interneten. Mivel a gyerekek nagyszerű mimikák, korlátozza saját médiahasználatát. Valójában jobban elérhető lesz a gyermekei számára, és jobban kommunikálhat velük, ha interakcióba lép, ölelkezik és játszik velük, nem pedig egyszerűen a képernyőt bámulja.

• Ismerje meg a személyes kommunikáció értékét . A nagyon kicsi gyerekek a kétirányú kommunikáció révén tanulnak a legjobban. Az oda-vissza „beszélgetési idő” használata kritikus a nyelvi fejlődés szempontjából. A beszélgetés történhet személyesen, vagy szükség esetén videocsevegés útján egy utazó szülővel vagy távoli nagyszülővel. A kutatások kimutatták, hogy ez az „oda-vissza beszélgetés” az, ami javítja a nyelvi készségeket – sokkal inkább, mint a „passzív” hallgatás vagy a képernyővel való egyirányú interakció.

• A digitális média korlátozása legfiatalabb családtagjai számára . A 18–24 hónaposnál fiatalabb kisgyermekek számára kerülje a digitális médiát a videocsevegésen kívül. A 18–24 hónapos gyermekek digitális médiát nézhetnek velük, mert tanulnak az Önnel való nézésből és beszélgetésből. Korlátozza a képernyő használatát az óvodáskorú, 2 és 5 év közötti gyermekek számára napi 1 órára, kiváló minőségű programozásra. Ismételten a közös megtekintés a legjobb, ha lehetséges, és a kisgyermekek akkor tanulnak a legjobban, ha a való világban újra megtanítják nekik azt, amit a képernyőn keresztül tanultak. Tehát, ha Ernie csak a D betűt tanította meg, ezt később megismételheti, amikor vacsorázik vagy gyermekével tölti az időt.

Továbbiak: 8 gyorstipp a család képernyőidejének megfékezéséhez

• Technikamentes zónák létrehozása . A családi étkezések, egyéb családi és társasági összejövetelek, valamint a gyermekszobák képernyője szabadon maradjon. Kapcsolja ki azokat a televíziókat, amelyeket nem néz, mert a háttértévé akadályozhatja a gyerekekkel való személyes találkozást. Éjszaka töltse fel az eszközöket – a gyermek hálószobáján kívül, hogy elkerülje a kísértést, hogy akkor használja őket, amikor aludnia kellene. Ezek a változások több családi időt, egészségesebb étkezési szokásokat és jobb alvást ösztönöznek.

• Ne használja a technológiát érzelmi cumiként . A média nagyon hatékonyan tudja megnyugtatni a gyerekeket, de nem ez az egyetlen módja annak, hogy megtanuljanak megnyugodni. A gyerekeket meg kell tanítani, hogyan azonosítsák és kezeljék az erős érzelmeket, találjanak ki tevékenységeket az unalom kezelésére, vagy a légzésen keresztül nyugodjanak meg, beszéljenek a probléma megoldásának módjairól, és találjanak más stratégiákat az érzelmek közvetítésére.

• Alkalmazások gyerekeknek – végezze el a házi feladatát . Több mint 80 000 alkalmazás van oktatási címkével, de kevés kutatás igazolta tényleges minőségüket. Az „interaktívként” meghirdetett termékeknek többre van szükségük, mint „nyomkodásra és csúsztatásra”. Keresse fel az olyan szervezeteket, mint a Common Sense Media, hogy véleményeket kapjon az életkoruknak megfelelő alkalmazásokról, játékokról és programokról, amelyek elvezetik Önt gyermekei számára a legjobb választás meghozatalához.

• Tininek megfelelő, ha online van . Az online kapcsolatok a tipikus serdülőkori fejlődés részét képezik. A közösségi média támogathatja a tinédzsereket, amikor felfedezik és többet fedeznek fel önmagukról és helyükről a felnőttek világában. Csak győződjön meg arról, hogy a tinédzser megfelelően viselkedik a valós és az online világban egyaránt. Sok tinédzsert emlékeztetni kell arra, hogy egy platform adatvédelmi beállításai nem teszik a dolgokat valójában „priváttá”, és hogy a tinik által online megosztott képek, gondolatok és viselkedésmódok azonnal a digitális lábnyom részévé válnak a végtelenségig. Tartsa nyitva a kommunikációs vonalakat, és tudassa velük, hogy ott van, ha kérdéseik vagy aggályaik vannak.

• Figyelmeztesse a gyerekeket a magánélet fontosságára, valamint a ragadozók és a szexting veszélyeire . A tinédzsereknek tudniuk kell, hogy miután tartalmat megosztanak másokkal, nem tudják törölni vagy eltávolítani teljesen, és ide tartozik a nem megfelelő képek szöveges küldése is. Előfordulhat, hogy nem tudnak az adatvédelmi beállításokról, vagy úgy döntenek, hogy nem használják őket, és figyelmeztetniük kell őket arra, hogy a szexuális bűnözők gyakran használják a közösségi hálózatokat, a csevegőszobákat, az e-maileket és az online szerencsejátékokat, hogy kapcsolatba lépjenek gyermekekkel, és kizsákmányolják őket.

Továbbiak: Kiberzaklatják a gyermekedet?

• Ne feledje:a gyerekek gyerekek lesznek . A gyerekek hibáznak a média használatával. Próbáld meg empátiával kezelni a hibákat, és a hibát tanulható pillanattá alakítsd. De néhány tapintatlanság, mint például a szexting, a zaklatás vagy az önkárosító képek közzététele, vörös zászló lehet, amely a közelgő bajra utal. A szülőknek gondosan figyelniük kell gyermekeik viselkedését, és szükség esetén támogató szakmai segítséget kell igénybe venniük, beleértve a házi gyermekorvost is.

Irányelveket keres az alkalmazáshasználattal kapcsolatban? Tekintse meg az intelligens hüvelykujjszabályokat a gyermekeknek szóló alkalmazások használatához!