Pourquoi les ados se comportent mal

Les deux étapes de la vie où les humains subissent des quantités énormes de changements développementaux dans une courte période de temps sont la petite enfance et l'adolescence . Pendant l'adolescence , une jeune personne acquiert 50 pour cent de son poids corporel des adultes , grandit , devient capable de se reproduire et se transforme avec le développement de son cerveau , selon la publication de l'Université Johns Hopkins " L' adolescence Explained: Un guide pour le développement sain des adolescents »par Clea McNeely et Jayne Blanchard . En connaissant les changements que les adolescents expérience, vous pouvez avoir une meilleure compréhension des raisons pour lesquelles ils se comportent mal développement du cerveau
.

Pendant les années de l'adolescence , le cerveau antérieur développe et permet des «activités d'ordre supérieur . " comme cette évolution se produit , un jeune adolescent va d'avoir en noir et blanc , des pensées concrètes et vue d'être en mesure de penser de façon abstraite . Dans la publication « Une référence pour les professionnels : Développer les adolescents , " l'American Psychological Association affirme que la nouvelle capacité de raisonner et de penser de façon critique peut faire les adolescents semblent argumentative et rapide de trouver des défauts dans d'autres. Un adolescent peut agir en apparence contraire comme un moyen d'exercer et de tester ses nouvelles capacités de raisonnement . Parce que le développement affectif d'un adolescent peut se produire avant qu'elle gagne la capacité d'empathie , un adolescent peut sembler trop dramatique , égocentrique et déraisonnable .
Prise de risque tendances de

Le limbique est un adolescent système entre en action pendant les début de l'adolescence , mais le lobe frontal ne mûrit pas avant l'adolescence plus tard . McNeely et Blanchard expliquent que le système limbique est ce qui permet aux adolescents de percevoir des récompenses de comportements à risque . Le lobe frontal guide contrôle des impulsions et donne une jeune personne la capacité de comprendre les conséquences à long terme . Comme le lobe frontal se développe dans un adolescent plus âgé, il gagne la capacité de peser cause à effet mieux. Selon McNeely et Blanchard , les adolescents ne prennent pas nécessairement des risques parce qu'ils pensent qu'ils sont invincibles . Au lieu de cela , ils perçoivent les avantages de prendre des risques différemment des adultes . Par conséquent , un adolescent peut se sentir plus de satisfaction émotionnelle qu'un adulte quand un comportement à risque produit le résultat souhaité . Cela devient problématique quand un adolescent utilise des comportements à risque pour obtenir l'approbation des pairs ou des expériences avec les drogues , l'alcool et /ou de tabac à un jeune âge .
Testing
Boundary

comme un adolescent mûrit , elle devient naturellement plus indépendante . Cela peut conduire à l'essai sur des modes différents , des regards , la musique et les comportements . Mauvais comportement d'une jeune personne peut être sa façon de tester les normes et les frontières sociales , et de développer un sentiment de soi et l'autonomie . McNeely et Blanchard noter que les adolescents ont aussi tendance à mal se comporter si les adultes ne fixent pas de limites pratiques adaptés à l'âge , claire et cohérente ou appliquer des limites .

Attentes et Environnement

Quand un adultes se attend à un adolescent à se comporter mal, un adolescent est plus susceptible de répondre à ces attentes , selon Cheryl Walker dans le réveil article Forest University , " Teens Behaving Badly ? " dans cet article , les résultats de Walker professeur part de la psychologie Christy Buchanan : «attentes élevées la prise de risque et la rébellion prédisent des niveaux plus élevés de problèmes de comportement . " en exprimant que la rébellion et la prise de risque négatif est normal pour les adolescents , un parent peut trouver une enfant adolescent suivre à travers avec le message . Les adolescents peuvent également mal se comporter si les modèles de rôle adultes démontrent les comportements eux-mêmes ou si les adolescents ne ont pas les liens sociaux positifs .

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