Sous-type d'Asperger :The Rule Boy

Caractéristiques

Sous-type Asperger :"The Rule Boy" Avoir un ensemble de règles à respecter est le problème le plus important pour ce type. Une fois qu'il a un ensemble de règles à suivre, il y a généralement peu de problèmes, voire aucun, sauf dans les domaines où vous n'avez pas encore établi de règles. S'il y a un vide là où une règle n'a pas été établie, le Rule Boy n'est pas content; parce qu'il ne sait pas quoi faire dans cette situation, il invente ses propres règles. Toute situation qui a trop peu de règles sera mauvaise pour ce type d'enfant. Il doit avoir des règles à respecter et il créera les siennes si vous ne les fournissez pas, ce qui ne correspondra probablement pas à ce que les autres pensent. Cela provoquera des conflits et des bouleversements jusqu'à ce que quelqu'un l'emporte et que les règles soient clarifiées. Ce garçon respecte les figures d'autorité et réussit bien quand il est parfaitement clair qui est responsable et qui établit les règles. Cet enfant peut souvent être bien à l'école mais un vrai problème à la maison, car les règles ne sont pas assez claires dans cette dernière situation. Il n'est pas rare que des parents de ce type soient assez surpris d'apprendre à quel point leur enfant se comporte bien à l'école. Il existe deux principaux sous-types de Rule Boy - l'innocent/passif et le surcontrôlé - mais tous ne possèdent pas toutes les caractéristiques énumérées ci-dessous.

Sous-type :garçon innocent/passif Garçon innocent/passif
Cet enfant ou cet adolescent est souvent considéré comme le délice d'un enseignant. Partout où il va, les autres remarquent à quel point il se comporte bien. Il n'est jamais un problème de discipline, jamais une perturbation. Cependant, à la maison, ses comportements peuvent être terribles. Il peut être assez autoritaire et contrôlant. Les crises de colère, les cris et les disputes peuvent être quotidiens. La clé pour reconnaître ce type est les différences de comportement entre la maison et l'école. S'il se comporte mal à l'école également, ce n'est pas un Rule Boy.

Le Rule Boy veut plaire aux autres. Il ne veut personne en colère contre lui. Il est très coopératif avec les figures d'autorité et est très obéissant, souvent à tort. Il peut être trop naïf et exploité parce qu'il hésitera à se défendre ou à s'affirmer. Il essaie de "voler sous le radar". Il ne veut pas se démarquer. Bien que son comportement soit exceptionnellement bon, il peut être affligé par les autres qui ne respectent pas les règles. Souvent, ces enfants surveillent les actions des autres et «diront sur eux», devenant la «police de la règle». De toute évidence, ces enfants ont de l'anxiété, mais ce n'est pas accablant pour eux. Ils gèrent leur anxiété en suivant les règles et en s'assurant que les autres font de même. Les problèmes ne surviennent pour eux que lorsque les règles sont absentes ou vagues et que le responsable manque d'autorité à leurs yeux.

Approche recommandée : La structure, les routines, les horaires et les cartes d'incitation sont quelques-uns des outils utilisés pour créer un nouvel ensemble de règles appropriées pour cet enfant dans chaque contexte difficile, quelle que soit la taille de la situation. Il n'existe pas de situation trop petite pour avoir des règles. Aller dans un magasin, prendre un bain, décider où dîner – tout cela a besoin de règles. Vous devez fournir un ensemble de règles concernant les comportements appropriés à démontrer dans chaque situation problématique, et les énoncer comme suit :"La règle est...". N'hésitez pas à expliquer également pourquoi vous faites ce que vous faites. Cela aidera à généraliser ces compétences plus tard.

Par exemple, vous diriez :« La règle est que lorsque nous prenons un bain, nous ne pouvons mettre que dix jouets dans la baignoire » (ou le nombre que vous pensez être le bon). "Nous resterons dans la baignoire pendant vingt minutes, et quand la sonnerie retentira, il sera temps de sortir et nous irons dans votre chambre et nous mettrons votre pyjama. Nous retournerons dans la salle de bain et nous brosserons vos dents pendant deux minutes, puis nous nous remettrons au lit et nous lirons un livre avant d'éteindre les lumières et d'aller nous coucher." Ces règles peuvent être modifiées pour s'adapter à votre situation particulière, mais elles devraient vous donner une idée des détails qui pourraient être nécessaires pour votre enfant.

Les salles de classe hautement structurées dirigées par des figures d'autorité n'auront pas besoin de faire beaucoup de cela. Au lieu de cela, ils essaieront d'aider l'enfant de la règle à être moins lié par les règles et à avoir une plus grande tolérance à l'ambiguïté.

Sous-type :garçon surcontrôlé Garçon surcontrôlé
C'est un autre type de Rule Boy, qui est très similaire au sous-type ci-dessus, sauf que son comportement est bon à la maison comme à l'école. Il est également lié par des règles, avec des règles pour tout. Il a appris à contrôler les débordements, parfois trop, dans toutes les situations. Dans ce cas, il voit ses parents, qui ont créé de nombreuses règles à suivre à la maison, comme des figures d'autorité tout comme ses professeurs. Il n'y a pas de situations qui n'ont pas de règles à suivre pour lui. Toutes les autres caractéristiques d'en haut sont similaires, et lui aussi est de loin trop obéissant. Il doit devenir plus souple.

Approche recommandée : Vous n'aurez pas à vous soucier des règles avec cette fille ou ce garçon. Vous devez commencer un cours intensif de flexibilité pour l'aider à voir le monde comme moins noir et blanc. Il devra en apprendre beaucoup plus sur les raisons des actions et sur le fonctionnement du monde, en mettant moins l'accent sur l'obéissance. Ne rejetez pas complètement les règles, mais aidez-le lentement à acquérir des compétences en matière de prise de décision et de résolution de problèmes afin qu'il puisse devenir un penseur plus indépendant.


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