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Arts en retrait

Arts en retrait

Depuis plus de vingt ans, les chercheurs ont découvert des relations positives entre l'éducation artistique et le développement cognitif chez les enfants. Avec des avantages allant de l'amélioration du vocabulaire et des compétences en mathématiques au développement du raisonnement spatial, l'éducation artistique a parcouru un long chemin depuis l'époque où elle était considérée comme un tas de peluches.

Compte tenu de cette preuve, on pourrait s'attendre à ce que les écoles américaines soient vivantes au son de la musique. La réalité, cependant, est tout autre. Sandra Gibson d'Americans for the Arts soutient qu'« il est vraiment difficile de renforcer le soutien aux arts et à la musique au niveau local ».

Elle ne plaisante pas. À la fin de 1997, le ministère de l'Éducation a publié un bulletin sur l'état des programmes d'éducation artistique dans nos écoles publiques et -- disons simplement que vous ne voudriez pas accrocher celui-ci au réfrigérateur. Lors de la publication du rapport, le secrétaire à l'Éducation Riley a annoncé que "l'étude vérifie que la plupart des enfants américains reçoivent rarement ou jamais une instruction sérieuse en musique, en arts ou en théâtre. C'est faux."

Quel est le problème? Gary Marks de l'American Association of School Superintendents affirme qu'une raison importante pour laquelle l'éducation artistique n'est pas plus courante dans les écoles publiques est due à l'importance croissante accordée aux tests d'évaluation à enjeux élevés. Parce que ces tests se concentrent sur des matières de base telles que les mathématiques et les sciences, ils ont eu le résultat prévisible de pousser les arts plus loin vers les marges. "Lorsque la position d'une école est en jeu, où pensez-vous qu'elle va concentrer son attention?" demande Marc.

Selon le ministère de l'Éducation, l'Amérique a raté l'art. Alors, quelle est notre punition ? Au-delà de la possibilité que nous ne développions pas les Mozart et Picasso de demain, nous pouvons aussi nous exposer à un risque économique. Comme l'a dit Richard Gurin de la National Alliance of Business, "les idées sont ce qui a construit les affaires américaines, et ce sont les arts qui construisent les idées et nourrissent une place dans l'esprit pour qu'elles grandissent. Les programmes d'éducation artistique peuvent aider à réparer les faiblesses de l'éducation américaine. et mieux préparer les travailleurs pour le XXIe siècle."

Des partisans comme Gibson croient que faire des arts une priorité dans les écoles nécessite une meilleure formation des enseignants. Mais il est également clair que les écoles devront lui accorder plus de poids, même si elles ne peuvent pas mesurer son efficacité à l'aide de choix multiples.

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