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Répondre aux inquiétudes sur votre choix d'instruction à domicile

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Répondre aux inquiétudes sur votre choix d'instruction à domicile

Bien que l'instruction à domicile ait considérablement augmenté ces années, elle reste relativement rare. Il est dans la nature humaine de questionner, voire de craindre, l'inhabituel, donc vous pouvez vous attendre à ce que certaines personnes aient des inquiétudes sur votre décision. Certaines vous les exprimeront directement.

Il y a deux types généraux de personnes qui pourraient vous questionner.

Certaines auront une vraie préoccupation pour vos enfants et ignoreront simplement les avantages de l'instruction à domicile. Ce sont souvent la famille et les amis. Habituellement, vous devriez être prêt à répondre de manière informative et non défensive. Bien sûr, vous avez l'intérêt de vos enfants à cœur et si ces personnes partagent cette préoccupation, il y a un terrain commun pour la discussion. Dans de nombreux cas, vous pouvez répondre de manière significative pour les rassurer et les rendre à l'aise, voire sereins, face à l'instruction à domicile. Et vous pouvez souvent apprendre de ces discussions pour mieux préparer vos enfants à la vie.

D'autres ont un agenda politique ou social qu'ils sentent menacé par l'instruction à domicile; ces personnes ne s'intéressent pas vraiment aux raisons pour lesquelles vous pensez que c'est la meilleure option, mais sont plus intéressées à défendre leurs agendas. Elles sont généralement faciles à identifier car elles deviennent vite hostiles quand vous répondez à leurs défis. Quand vous sentez quelqu'un dans ce camp, décidez si la conversation a un potentiel bénéfique. Souvent, vous déciderez que cette personne n'est pas intéressée par une discussion et veut juste faire de la propagande, auquel cas la discussion est une perte de temps. Cependant, parfois même les gens avec un agenda sont prêts à écouter des arguments raisonnables, auquel cas vous pourriez les éduquer sur l'instruction à domicile.

Dans la suite de cette section, vous verrez des questions ou objections courantes que vous recevrez probablement des deux types. Pour chaque objection, des réponses possibles sont fournies pour mieux informer les autres. Les objections sont regroupées en six catégories générales.

Note :
Quand vous défendez votre décision, essayez de ne pas être sur la défensive. Le fait est que l'instruction à domicile se compare bien à toutes les autres options et les « bat » solidement à mon avis. Au final, vous décidez que c'est le mieux pour vos enfants. Soyez à l'aise et confiant dans cette décision et vous serez mieux équipé pour éduquer les autres. Comme gérer nos enfants peut vite devenir émotionnel, surtout quand quelqu'un remet en cause nos décisions, ces discussions peuvent dégénérer, surtout si vous n'êtes pas confiant. Vous n'avez pas besoin de convaincre qui que ce soit que l'instruction à domicile est le meilleur choix pour vous; tout ce que vous devriez essayer de faire est de présenter certaines des raisons de votre choix. C'est à l'autre personne de les évaluer.

Page 2 Socialisation
C'est définitivement la préoccupation la plus courante, exprimée de plusieurs façons :

• Qu'en est-il du temps passé avec des enfants de leur âge ?

• Qu'en est-il des amis ?

• Comment apprendront-ils à gérer les autres ?

• Comment apprendront-ils à gérer le monde réel ?

• Certains de mes meilleurs souvenirs sont de mes jours d'école, ne privez-vous pas vos enfants de cette opportunité ?

• Vos enfants ne seront-ils pas trop protégés ?

Bien que cette liste contienne les expressions les plus courantes, elle n'est pas exhaustive. Cette catégorie de préoccupations est de loin la plus courante quand les gens apprennent que vous faites l'instruction à domicile. L'ironie est que les enfants en instruction à domicile ont en réalité de meilleures opportunités de socialisation que leurs homologues scolarisés en institution (comme vous le verrez ci-dessous).

Voici quelques points pour répondre aux questions sur la socialisation :

• Le fait que les enfants soient principalement influencés par leur groupe de pairs (en passant toute la journée avec d'autres enfants de leur âge) n'est pas une bonne chose, en fait. Il m'étonne que la cause la plus citée pour des problèmes comme la toxicomanie, les grossesses non désirées, etc., soit la pression des pairs. Et pourtant, beaucoup pensent encore que les enfants passant la plupart de leur temps influencés par d'autres enfants dans un cadre institutionnel est une bonne chose. Il semble clair que moins de pression des pairs et plus de « pression parentale » ne peut être que bon pour eux. Il est bien mieux que les enfants soient principalement influencés par leurs parents et leur famille que par d'autres enfants qui manquent de maturité et de sagesse pour guider leur développement.

• Les enfants en instruction à domicile ont plus d'opportunités variées d'interagir avec d'autres personnes que les enfants d'école « classique ». Si vous regardez comment les écoliers typiques passent leurs journées, ils sont essentiellement « enfermés » dans une situation où la grande majorité de leurs interactions est avec des enfants de leur âge, une partie de ce temps étant non supervisée ou mal supervisée. Les enfants en instruction à domicile, eux, ont une vie sociale plus variée et passent beaucoup de temps avec leurs parents et leur famille, d'autres enfants instruits à la maison (généralement d'une gamme d'âges plus large qu'à l'école classique), ainsi que des adultes lors d'activités comme les sorties, projets spéciaux, etc.

• Contrairement à ce que beaucoup pensent, les familles en instruction à domicile ne sont pas isolationnistes. En fait, la réalité est tout l'opposé. Les familles efficaces passent beaucoup de temps avec d'autres personnes, comme dans les groupes d'instruction à domicile, sorties, musique et autres activités, etc.

• L'objection « nostalgie » est aussi fausse. La plupart des gens ne se souviennent que des « bons » moments à l'école et semblent oublier tous les abus dans les environnements scolaires typiques (moqueries, brimades, intimidation, clans, etc.) même pour les enfants qui s'intègrent plutôt bien. Dieu aide ceux qui ne s'intègrent pas ! Les enfants en instruction à domicile génèrent plein de leurs propres bons souvenirs, sans beaucoup des expériences douloureuses et improductives des environnements scolaires institutionnels.

• Puisque les enfants en instruction à domicile passent plus de temps avec une variété de gens (plutôt qu'avec surtout des enfants de leur âge), ils tendent à développer de meilleures compétences sociales que les enfants scolarisés traditionnellement. La plupart sont plus à l'aise pour interagir avec des adultes, des enfants plus âgés et plus jeunes que leurs homologues scolarisés en institution.

• Les enfants en instruction à domicile passent beaucoup de temps avec leurs parents, surtout avec le parent qui gère l'instruction. C'est une bonne chose car le parent peut aider l'enfant à se développer dans un climat intellectuel et moral positif et intentionnel.

Page 3 Efficacité de l'éducation / Qualifications pour enseigner
Les préoccupations de ce groupe concernent l'efficacité de l'instruction à domicile et viennent généralement de deux suppositions. L'une est que quelqu'un sans diplôme d'enseignement ne peut pas enseigner efficacement. L'autre est que quelqu'un avec un diplôme peut enseigner efficacement. Les deux suppositions ne sont pas basées sur la réalité. Abordons la première en considérant :

• Les enfants en instruction à domicile surpassent leurs homologues aux tests standardisés. En moyenne, l'instruction à domicile fonctionne simplement mieux que l'éducation institutionnelle.

• Ils peuvent apprendre plus efficacement, ce qui donne plus d'apprentissage en même temps ou moins. Le temps d'instruction réel dans la plupart des écoles se résume à 2-4 heures par jour quand on enlève le temps perdu : déplacements, pauses, attentes pour activités administratives, etc. De plus, le rythme de l'instruction à domicile peut être réglé pour chaque élève, contrairement à la classe typique où le rythme est souvent basé sur le bas du spectre, laissant les élèves performants ennuyés et non stimulés.

• Deux des facteurs les plus cités comme critiques pour une éducation réussie sont le niveau d'engagement des enseignants envers leurs élèves et le ratio élèves/enseignants. L'instruction à domicile arrive loin en tête sur les deux. Personne ne se soucie plus de vos enfants que vous, donc vous êtes hautement motivé pour les éduquer correctement. Et votre ratio élèves/enseignant sera bien meilleur que toute situation institutionnelle. Même avec 5 enfants, votre ratio est 5:1 alors qu'une classe publique typique peut être 25:1.

• Bien que vous soyez l'enseignant principal, vous n'êtes pas la source de toute l'information. Vous utilisez les mêmes manuels ou de meilleurs que les écoles institutionnelles. De plus, vous avez un bien meilleur accès à d'autres ressources et pouvez en profiter plus facilement.

• Vous pouvez et devriez faire appel à des tuteurs et cours extérieurs pour compléter les domaines où vous ne pouvez pas enseigner efficacement ou juste pour élargir l'expérience de vos enfants.

• Les enfants en instruction à domicile apprennent à penser indépendamment. Comme ils ne font pas partie d'un « troupeau », ils tendent à développer une pensée plus indépendante que leurs homologues scolaires. Cela les prépare mieux à réussir à l'université et dans leur carrière.

• Vous connaissez vos élèves bien mieux que n'importe quel enseignant formel. Cela vous permet d'adapter votre instruction plus étroitement à la personnalité et aux besoins de chaque élève mieux que dans une école publique ou même privée.

Le fait qu'une personne ait un diplôme d'enseignement ne garantit pas qu'elle soit un enseignant efficace. Je suis sûr que quiconque a été éduqué dans une école institutionnelle (comme moi) peut le confirmer. De plus, les enseignants sont souvent surchargés et n'ont pas le temps de s'assurer que les élèves apprennent à leur potentiel, surtout si un élève n'apprend pas bien avec les techniques traditionnelles.

Page 4 Université
La capacité des enfants instruits à domicile à entrer à l'université préoccupe beaucoup. Cela a pu être un défi à un moment, mais la situation maintenant est que beaucoup d'universités acceptent, ou soutiennent activement, les étudiants instruits à domicile. C'est parce que plusieurs études ont montré qu'ils ont tendance à performer bien au-dessus de la moyenne à l'université. Et beaucoup d'universités reconnaissent qu'ils sont plus matures et ont moins de potentiel pour « avoir des ennuis ».

Pour les universités qui basent l'admission principalement sur les tests standardisés (SAT), l'instruction à domicile n'est pas un problème car les élèves peuvent passer ces tests aussi facilement que les élèves scolarisés en institution. Et ils ont tendance à mieux performer que la moyenne.

La plupart des universités qui considèrent aussi le parcours lycéen, les activités et autres éléments d'une éducation institutionnelle, permettent aux élèves instruits à domicile de présenter des portfolios pour l'admission. Cela leur donne autant d'opportunités d'être acceptés que n'importe quel autre élève.

Sports et activités
Ce groupe de préoccupations porte sur les opportunités de participer à des sports et autres activités « parascolaires ». En résumé, l'instruction à domicile permet en fait aux enfants plus d'opportunités de participer à des sports et activités.

La plupart des activités disponibles pour les enfants à l'école sont aussi disponibles pour les élèves en instruction à domicile. Par exemple, toute activité non liée à une école spécifique, comme les ligues sportives itinérantes, est accessible. Il y a aussi beaucoup de sports disponibles spécifiquement pour eux, par exemple des ligues de basket-ball. Ces ligues offrent les mêmes opportunités que les sports scolaires, avec pom-pom girls, tournois, etc.

Parce que les élèves en instruction à domicile ont des emplois du temps plus flexibles, ils ont en fait plus d'opportunités de participer à des activités. Par exemple, ils peuvent participer à des activités pendant les heures de cours, comme des programmes artistiques, des opportunités de service, etc.

Et l'instruction à domicile implique généralement plus d'activités que les écoles institutionnelles comme les sorties, projets, etc.

Les seules activités qui pourraient être inaccessibles sont celles directement liées à une école spécifique, comme les équipes de football ou baseball. J'ai écrit « pourraient » car certaines écoles permettent aux élèves en instruction à domicile de participer à leurs sports d'équipe.

Page 5 Préoccupations légales
Certains se demandent si l'instruction à domicile est légale. Le fait est qu'elle est légale dans tous les États des États-Unis ainsi que dans de nombreux autres pays. Disons simplement que si vous connaissez les exigences légales de votre État, ce devrait être une préoccupation très facile à adresser.

Écoles publiques
Franchement, c'est l'une des objections les plus ridicules. La préoccupation de base est que les gens s'inquiètent du bien-être du système scolaire public si trop d'enfants profitent d'options alternatives. Personnellement, je ne daignerais même pas répondre, mais il y a plusieurs réponses possibles :

• Retirer des enfants des écoles publiques n'affecte pas directement le financement qu'elles reçoivent; les familles en instruction à domicile paient les mêmes impôts qui soutiennent les écoles publiques que tout le monde. En fait, retirer des enfants améliore le ratio financement par élève car le même montant éduque moins d'enfants. Comme l'efficacité de l'éducation publique est largement considérée comme résultant du financement (ce qui n'est pas vrai d'ailleurs), les gens avec cette préoccupation devraient être contents que vous ayez retiré vos enfants.

• Beaucoup d'écoles publiques échouent à éduquer efficacement. De nombreuses études montrent que l'efficacité continue de décliner. Pourquoi voudrais-je que mon enfant fasse partie d'un système en échec juste pour le soutenir ?

• La baisse des inscriptions dans les écoles publiques, par les écoles privées, l'instruction à domicile et autres options, devrait augmenter la pression de la concurrence. La concurrence aura un impact positif et devrait entraîner des améliorations.

Se défendre contre des attaques formelles contre votre instruction à domicile
Heureusement, il est très improbable que vous ayez jamais besoin des informations de cette section (c'est pourquoi la majeure partie du chapitre est consacrée à défendre votre décision face aux défis informels). Comme l'instruction à domicile est un droit légal et bien reconnu dans tous les États-Unis et dans de nombreux autres pays, les chances sont que vous ne serez jamais dans une situation où des autorités légales s'impliquent. C'est particulièrement vrai si vous faites de votre mieux pour respecter les réglementations de votre État.

Dans de rares situations, il pourrait y avoir une tentative d'ingérence légale. Les défis légaux viendraient le plus probablement de responsables du district scolaire local. Si votre instruction à domicile est légalement contestée, n'essayez pas de résoudre l'affaire vous-même. Cherchez de l'aide juridique immédiatement.

La meilleure source sera un avocat expérimenté dans les questions d'instruction à domicile. Une excellente source est la Home School Legal Defense Association (HSLDA). Vous pouvez la contacter via son site (www.hslda.org) ou par téléphone (504-338-5600).

Conseil :

• En plus de respecter les exigences de votre État, la documentation peut être votre meilleure défense dans toute situation légale. Gardez toujours votre instruction à domicile bien documentée et organisée pour pouvoir la présenter efficacement si nécessaire.