Neuf bonnes habitudes de lecture

Neuf bonnes habitudes de lecture

Comme tous les voyages dans ce monde glamour et lucratif des compétences d'étude, nous sommes arrivés à la section où je contredis tout ce que j'ai dit jusqu'à présent. Bien que je crois sincèrement que chaque élève doit individualiser son approche de l'école, il y a un temps et un lieu pour la bonne vieille uniformité et standardisation. Il existe de bonnes habitudes qui, si votre enfant choisit de les utiliser, augmenteront sa rétention et sa compréhension. Ils sont basés sur un concept appelé lecture active. Cette idée est simple :plus le cerveau de votre enfant est engagé dans l'acte de lecture, plus il apprend. Les stratégies suivantes sont de bonnes habitudes de lecture active qui aideront tout lecteur :

  • Utilisez la couverture : Pour de nombreux étudiants, les mots sur la page se mélangent et se confondent, surtout si vous êtes câblé comme moi. Pour atténuer cela, utilisez une fiche de trois par cinq pour couvrir tout sauf la phrase que votre enfant est en train de lire. Lorsqu'ils terminent une ligne, ils déplacent la carte vers le bas et répètent le processus.

  • Faites un doigt d'honneur au texte : Avec la carte, demandez à votre enfant de suivre sa lecture avec son doigt, en adoptant un style d'apprentissage tactique.

  • Lisez à voix haute ou à la bouche les mots : Encore une fois, une autre façon d'engager le traitement verbal. Beaucoup d'étudiants n'ont pas besoin de parler littéralement - la bouche des mots sert la même fin.

  • Continuez à bouger : Comme toujours, gigoter est bon pour le cerveau. Gardez-les en mouvement, pour les garder sur la cible.

  • Utilisez une surbrillance tricolore : Les surlignages sont un moyen peu coûteux et facile d'intégrer la mémoire visuelle dans le processus de lecture. Achetez trois couleurs à votre enfant et demandez-lui d'attribuer une couleur différente aux points principaux, aux détails à l'appui et aux termes de la lecture.

  • Utilisez des signets/signalements : Achetez à votre enfant une sorte de drapeau « rouge » qu'il pourra utiliser pour marquer des idées ou des passages importants. Les plus cool sont fabriqués par 3M et sont littéralement des rabats en plastique qui viennent dans toutes les couleurs et collent directement sur les pages. Demandez également à votre enfant de noter dans un cahier les numéros de page et toutes les réflexions qu'il a eues sur les raisons pour lesquelles il a marqué cette page.

  • Prendre des notes en marge : Malgré ce que disent les vieux bibliothécaires grincheux, les livres sont censés être écrits - demandez à votre enfant d'écrire des notes, des questions, des commentaires, des remarques sarcastiques ou de dessiner des images dans les marges.

  • Rédigez ou discutez des résumés : Demander à votre enfant de prendre quelques minutes pour rédiger un résumé de lecture ou en parler l'aidera à retenir les lectures et, en fin de compte, l'aidera à s'en souvenir au moment du test ou de la dissertation.

  • Pensez à lire les notes : J'inclus celui-ci avec une certaine hésitation - les notes de lecture sont excellentes pour certains enfants, horribles pour d'autres. Le problème avec la lecture des notes est que pour certains enfants, s'ils prennent des notes, ils ne finiront jamais la lecture. L'avantage des notes de lecture est qu'elles peuvent évidemment aider à retenir et à récupérer des informations au moment du test. Donc, si vous décidez de travailler avec votre enfant sur la prise de notes de lecture, assurez-vous de le limiter à écrire au plus une phrase sur chaque autre paragraphe et des résumés à la fin des sections ou des chapitres en fonction de la longueur des devoirs.

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