Les troubles d'apprentissage et votre enfant
Les troubles d'apprentissage et votre enfant
Les premières années
"Bien que mon fils ait marché à l'âge approprié et franchi d'autres étapes au bon moment, j'ai senti que quelque chose n'allait pas", déclare Yvette Moran, parent. "Ses compétences sociales faisaient défaut avec les autres enfants. Nous l'avons observé attentivement pendant un certain temps et à l'âge de deux ans et demi, il a reçu un diagnostic de trouble d'apprentissage." Personne ne connaît votre enfant comme vous. Faites confiance à votre instinct et à vos observations. Si quelque chose "semble juste mal" et que votre enfant présente plusieurs des problèmes suivants de manière constante, vous voudrez peut-être envisager l'existence d'un trouble d'apprentissage.
- Problèmes avec les routines ou les instructions suivantes
- Motricité fine lente à se développer
- Difficulté à rimer les mots
- Parle plus tard que ses pairs
- Problèmes de prononciation
- Problèmes de vocabulaire, difficulté à trouver le bon mot
- Extrêmement agité et facilement distrait
- Problème avec les aptitudes sociales
- Difficulté à apprendre les couleurs, les formes, les jours de la semaine, les chiffres, l'alphabet
Les années élémentaires
"Lorsque mon fils a commencé la maternelle, j'ai remarqué qu'il avait des problèmes de coordination lorsqu'il effectuait des tâches simples comme lacer ses chaussures ou se coiffer", explique Carol McGaffigan. "Nous avons travaillé régulièrement avec lui pendant de nombreuses années. Le travail acharné a porté ses fruits avec de formidables dividendes. Notre fils a développé une mémoire photographique qui a étonné ses professeurs." Les problèmes de coordination peuvent être un signe avant-coureur d'un trouble d'apprentissage. Si votre enfant présente plusieurs des caractéristiques suivantes sur une longue période, vous voudrez peut-être le faire tester.
- Prise de crayon instable
- Problème d'apprentissage du temps
- Difficulté à se souvenir des faits
- Confond les mots de base (chien, chat, course)
- Difficulté à acquérir de nouvelles compétences, en s'appuyant sur la mémorisation
- Mauvaise coordination, "sujet aux accidents", inconscient de l'environnement physique
- Difficulté à apprendre le lien entre les lettres et les sons
- Erreurs d'orthographe et de lecture telles que les substitutions (house/home), les inversions de lettres (b/d), les inversions (m/w) et les transpositions (felt/left).
- Problèmes de planification, impulsif
- Transpose les séquences de nombres et confond les signes arithmétiques (x,/,=/+/-)
Les années intermédiaires
"Lorsqu'un enfant est confronté aux difficultés d'un trouble d'apprentissage et qu'il n'a pas été diagnostiqué, il peut se sentir stupide ou sans valeur", explique le Dr Matthew Brewer, pédiatre. "Cette frustration peut conduire l'enfant à des comportements destructeurs comme la violence ou la toxicomanie." Les élèves ayant des troubles d'apprentissage doivent être rassurés sur le fait qu'ils sont des personnes brillantes qui n'ont de problèmes que parce que leur esprit traite l'information différemment. Si vous remarquez l'une des caractéristiques suivantes chez votre élève du collège, parlez-en à votre enfant et contactez un professionnel dès que possible.
- Difficulté à se souvenir des faits
- Problèmes pour se faire des amis
- Difficulté avec les problèmes de mots
- Évite de lire à haute voix
- Inverse les séquences de lettres (salis/solides, gauche/feutre)
- Prise de crayon serrée ou maladroite
- Difficulté à comprendre les expressions faciales ou le langage corporel
- Problèmes d'écriture manuscrite
- Problèmes d'apprentissage des préfixes, des suffixes, des mots racines et d'autres stratégies d'orthographe
- Évite de rédiger des devoirs
Les années lycée
"Lorsqu'un élève atteint le niveau secondaire avec un trouble d'apprentissage non diagnostiqué, son estime de soi est très faible", explique le Dr Matthew Brewer, pédiatre. "L'élève échoue généralement en classe, ne veut pas coopérer et crée une situation difficile pour toutes les personnes impliquées." Les troubles d'apprentissage et les frustrations qui les accompagnent sont une des principales raisons pour lesquelles les enfants abandonnent l'école secondaire. Un soutien solide de la part des parents et des professionnels est essentiel pour qu'un élève atteigne son plein potentiel. Si votre enfant affiche l'un des signes suivants à plusieurs reprises, parlez immédiatement à un professionnel de l'école.
- Problèmes d'adaptation aux nouveaux paramètres
- Faible capacité de mémoire
- Problèmes avec les questions ouvertes sur les tests
- Évite de lire et d'écrire des devoirs
- Difficulté à résumer
- Problèmes d'orthographe, tels que l'orthographe différente du même mot dans une même composition Informations erronées
- Mauvaise compréhension des concepts abstraits
- S'accorde trop peu ou trop d'attention aux détails
- Fonctionne lentement
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