Checklist compétences pour élèves autistes en élémentaire
Enfants autistes entrant ou déjà en élémentaire (école spécialisée ou ordinaire) manquent souvent de compétences que pairs neurotypiques ont à cet âge. Période pour les améliorer → meilleure intégration. Chaque enfant différent : checklist = guide général, pas exigences strictes.
Contact visuel de base
Autistes n'utilisent pas contact visuel comme neurotypiques. Mais dès jeune âge, parents aident à l'entraîner. Niveau élémentaire : comprendre contact visuel basique + l'utiliser avec enseignants/pairs. Restera maladroit des deux côtés, mais pratique continue = bénéfice long terme. Entraînez à la maison dans vos échanges.
Se faire des amis / Être aimable
Autistes élémentaire : pas naturel de se faire amis, ni concept ami. Mais pour s'intégrer → engagement actif pairs. Compétence « se faire amis » = « être aimable ». Exemples : saluer, small talk basique.
Partage
Comme tout-petits, autistes ne comprennent pas le partage. Trait commun : absence « théorie de l'esprit » (comprendre pensées autres). Partage = clé amitié/école. Concept de base + contrôle émotions quand objets chez autrui. Aussi : demander permission avant prendre.
Nommer les émotions
Empathie authentique souvent inaccessible. Mais niveau élémentaire : savoir ÉTIQUETER émotions (siennes + autres). En les nommant, il comprend mieux situations. École = émotions fortes. Autiste doit s'arrêter : « comment mon pair se sent-il ? » face pleurs/cris.
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