Pré - K Songs Allitération

L'allitération est une technique utilisée dans l'alphabétisation de l'enseignement . Il se agit d'utiliser des mots avec la même lettre de début de souligner la connexion de son et la lettre . À travers des chansons allitératifs , un enfant peut jeter les bases pour les compétences ultérieures en littératie . Les parents et les éducateurs peuvent utiliser l'allitération dans la création de chansons avec un enfant pour renforcer la phonétique . Les lieux et les objets du quotidien , comme le parc , ou une balle , peuvent être incorporés dans de courtes , des chansons allitératifs , qui ne cesse d'apprentissage amusant et créatif . Non seulement les chansons allitératifs aider avec renfort phonétique, mais ils créent aussi amusant souvenirs pour le parent et l' enfant qui apprend .
Souligner les Allitération

Les éducateurs et les parents utilisent souvent des chansons avec l'allitération comme un précurseur de l'enseignement d'un enfant comment lire . Allitération enseigne un enfant qui font lettres qui sonne . Cet outil aide un enfant à reconnaître la phonétique , et conduit à la lecture éventuellement . L'Association des Services gouvernementaux recommande soulignant l' allitération dans une chanson . Par exemple , la chanson " tête, les épaules , les genoux et orteils , " peut être transformé en " Lit, Boulders , abeilles , et des arcs , " et les mots de B doivent être soulignés tout au long de la chanson . Selon la publication GSA , " exemples de qualité conscience phonologique Activités , " souvent des chansons pour enfants connus peuvent être transformés en allitérations facilement. GSA dit soulignant la lettre étant répétée renforce l'association de la lettre avec le son à l'enfant .

Livres

L'Association nationale pour l'éducation des jeunes enfants recommande incorporant
Incorporer dans Livres chansons allitération dans la publication , " . conscience phonologique est un jeu d'enfant " Ils conseillent les parents et les éducateurs , au moment de choisir des livres à lire à un enfant , de choisir ceux qui peuvent être transformés en chansons . Par exemple , se il ya une vache meugler dans un livre , le lecteur peut dire , " La vache a « moo , moo , maquette d'un moodle - moo ' ".; Ensuite , l'enfant peut prendre une tournure qui composent un son allitératif de la vache de faire de son propre chef . Le NAEYC dit ceci transforme une histoire dans une chanson allitératif interactif et renforce la phonétique à l'enfant .
Utiliser des objets pour créer des chansons simples

Les objets du quotidien peuvent être utilisés pour créer chansons allitération à tout moment et dans ne importe quel endroit . L' American Speech - Language-Hearing Association a publié un article intitulé , " Emergent alphabétisation , " dans laquelle ils encouragent les parents à transformer des objets et des lieux du quotidien en chansons allitération . Par exemple , jouer au ballon dans le parc peut être transformé en une chanson en chantant , " ! Balle bondissante va , boing , boing , boing " En faisant rebondir la balle au rythme les mots sont dits , une chanson est créée . ASHA recommande aux parents et éducateurs encouragent l'enfant à participer à ces moments amusants et l'apprentissage afin d' acquérir les compétences nécessaires à la phonétique alphabétisation
utilisation Créativité

La publication , " . Pré -K enseignement Times, " publié Bright Horizons , souligne l' importance de la créativité lors de l'utilisation des chansons allitératifs avec les enfants. Le bulletin d'information en ligne recommande d'autoriser un enfant à faire ses propres mots stupides commençant par la même lettre , afin de démontrer sa compréhension de l'allitération . L'article dit ce qui rend l'apprentissage plus amusant pour l'enfant , et le maintient interagir tout en pratiquant la phonétique en même temps . Horizons vives recommande de faire des chansons avec un enfant , et chanter souvent continuer à renforcer la lettre et d'association sonore . Plus un enfant est autorisé à utiliser sa créativité pour apprendre, plus il aime apprendre .

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