Différence entre le début de l'alphabétisation et des compétences amp; Lecture

La différence entre les compétences en littératie et de la lecture , ce est que les compétences en littératie sont les capacités nécessaires pour les personnes à devenir de bons lecteurs . Compétences d'alphabétisation précoce conduisent à de bonnes compétences en lecture. Langue , écriture et la lecture compétences sont tous appris ensemble, et ils sont même appris dans l'enfance
Littératie premiers

Il ya six grandes compétences en littératie au début - . Vocabulaire , imprimer motivation , sensibilisation d'impression , compétences narratives , la connaissance des lettres et la conscience phonologique . Vocabulaire réfère à la capacité de nommer les choses . Vocabulaire est développé par nommer les objets autour des enfants et de la lecture à la fois fiction et documentaire . Imprimer motivation est l'intérêt de l'enfant dans les matériaux d'alphabétisation comme des livres . La compétence narrative terme est la capacité d'un enfant à comprendre des histoires et décrire les événements . Par exemple , un enfant étant capable de décrire un week-end est habileté narrative . Connaissances lettre fait référence à la capacité de reconnaître des lettres , lettres nommant et en associant chaque lettre avec un son d'un enfant . La conscience phonologique est la capacité à identifier les sons qui composent les mots , qui comprend la capacité d'entendre et de créer des rimes . Lecture diffère de ces compétences dans cette lecture nécessite les enfants à être en mesure de mettre des lettres et des mots ensemble dans des modèles significatifs .
Comportements alphabétisation précoce

compétences d'alphabétisation précoce peut commencer dans la petite enfance , et une comportement commun est la manipulation et la manipulation de livres . Un bébé de maintien et à mâcher sur un livre est un comportement d'alphabétisation précoce . Plus tard, les comportements de manipulation du livre comprennent des pages de tourner. Les enfants pourront également commencer à prêter attention aux photos dans les livres et peuvent pointer et éventuellement nommer images familières . Histoire compréhension est un autre comportement de l'alphabétisation précoce . Un enfant imitant des événements ou des personnages d'une histoire est un exemple de ce comportement . Les enfants peuvent aussi babiller avec un livre ou suivre avec les mots imprimés .
Idées fausses

La compétence de l'alphabétisation des jeunes terme ne renvoie pas à l'enseignement de très jeunes enfants à lire . La lecture est une tâche qui ne est pas approprié au développement pour les jeunes individus . En fait , ce qui oblige les jeunes enfants à apprendre à lire formellement peut être une expérience négative et frustrant que les enfants peuvent se associer à l'avenir . Les interactions positives et des expériences avec la parole et matériels d'alphabétisation sont une approche idéale pour apprendre à parler , lire et écrire.
Préparer les enfants pour la lecture

Explorer livres , écouter des histoires , chanter comptines et le vocabulaire gagner sont tous les blocs de construction qui conduisent à des compétences de lecture . Les parents et les soignants peuvent encourager les compétences d'alphabétisation précoce en lisant des livres avec les enfants sur une base quotidienne. Rendant la lecture une expérience agréable est important pour un enfant de maintenir l'intérêt et le désir d' apprendre. Utilisation de voix pour différents caractères , parler ou chanter photos et événements de l'histoire , permettant aux enfants de tourner les pages et pointant les mots sur la page encourage également l'alphabétisation précoce . Nommer des photos et des objets aide avec le vocabulaire . Rimes et des sons favorise la conscience phonologique , et encourager les enfants à raconter des histoires améliore les compétences narratives .

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