Koulusta kotiopetukseen siirtyminen: Miten auttaa lasta sopeutumaan

Koulusta kotiopetukseen siirtyminen: Miten auttaa lasta sopeutumaan

Vaikeusaste, jota lapsesi kokee siirryttäessä instituutiokouluista kotiopetukseen, riippuu suuresti lapsen iästä ja persoonallisuudesta sekä teidän suhteestanne. Mitä nuorempi lapsi on siirtymisen yhteydessä, sitä vähemmän ongelmia todennäköisesti kohtaat. Samoin, jos sinulla ja lapsellasi on hyvä, läheinen suhde, on vähemmän todennäköistä, että jompikumpi teistä kohtaa ongelmia. Jos lapsellasi on käyttäytymisongelmia, erityisesti niitä, jotka liittyvät ryhmään (kuten ryvemän käyminen väärän kaltaisten kanssa), on todennäköisempää, että siirtyminen tuo ongelmia.

Vaikka ei ole mitään tapaa varautua jokiseen mahdolliseen ongelmaan, jonka lapsellasi saattaa olla kotiopetukseen siirtyessä, tämän luvun jäljellä selitetään yleisimmistä ongelmista ja ehdotetaan joitakin toimia niiden käsittelyyn.

Sosiaalisen ahdistuksen käsittely

Yleisin ongelma, jonka lapsesi todennäköisesti kohdataan kotiopetuksessa, kuuluu ns. "sosiaalisen ahdistuksen" laajempaan kategoriaan. Sen perusta on lasten pelko, ett he eivät enää ole yhteydessä muihin lapsihin tai että he eivät enää pysty pitämään ystäviään. (Joissain tapauksissa, kuten kun lapsesi on viettänyt aikaa lasten kanssa, joita et toivo hänen tekevän, tämä on yksi syy kotiopetukseen!)

Jos lapsesi on vanhempi ja on ollut instituutiokouluissa pitkään, ryhmäpaine on todennäköisesti opettanut hänelle ajattelemaan "ryhmäajattelussa". Tässä ajattelutilassa mitä väki tekee on "in" ja mitä he eivät tee, ei ole "in" (tai "siisti" toisen sanan avulla). Lapsesi saattaa ilmaista tämän sanalla "En halua olla outo." Vaikka kotiopetus kasvaa nopeasti, on edelleen mahdollista, että lapsesi ei tunne monia kotiopetuksen saajia ja saattaa pitää kotiopetuksen saaneita outoina (käännetty: erilaisina, mikä on luonnollisesti huonoa ryhmäajattelun mukaan!).

Sosiaalisen ahdistuksen voittaminen

Jos sinulla on ongelmia lapsesi siirtämisessä kotiopetukseen, tämä on todennäköisin ongelma, jota kohdat. Valitettavasti et voi vakuuttaa lapsen, joka on lukittunut instituutiokoulujen "ryhmäajatteluun" sosiaaliseen rakenteeseen, siitä, että kotiopetus on parempi. Mutta voit tehdä useita asioita, jotta voit rauhoittaa sellaisen lapsen kotiopetukseen:

  • Autä lapsesi ylläpitämään yhteyttä ystäviinsä (vähintään niihin, jotka eivät vaikuta negatiivisesti lapsellesi).
  • Käytä kotiopetusverkostoasi löytääksesi muita kotiopetusta saavia lapsia, joiden kanssa lapsesi voisi ystäväntyä. Mahdollista lapsellesi säännöllinen aikaa näiden muiden kotiopetuksen saajien kanssa. Ei kaiken tämän ajan tarvitse olla kotiopetustoimintaa. Kotiopetuslapset hyötyvät vain rypemästä ja hauskaa pitämästä.
  • Lisäksi, että annat lapsesi viettää aikaa muiden kotiopetuksen saajien kanssa, järjestä lapsellesi "haastattelu" näiden lasten kanssa saadaksesi heidän näkökulmansa kotiopetuksen puolista ja vastapuolesta.
  • Korosta, kuinka paljon hauskempaa ja vapauttavampaa kotiopetus on kuin instituutiokoulu. Keskity asioihin kuten kenttämatkat, vähemmän tunteja koulupäivässä, enemmän joustavuutta ja niin edelleen.
  • Näytä, miten he pystyvät etenemään niin nopeasti kuin pystyvät saadakseen työnsä valmiiksi. Ja kun he ovat valmiita, he ovat valmiita – toisin kuin instituutiokouluissa, joissa he ovat pakotettu olemaan tiettyihin paikkoihin (käännös: luokkahuoneisiin) tietyn ajan – riippumatta siitä, tapahtuuko mitään arvokasta vai ei. Moni lapsi, erityisesti ne, joilla on aktiivinen mieli, tylsistyvät instituutiokouluissa. Kotiopetus on vähemmän tylsää näille lapsille, koska suunnittelet oppimisen vastaamaan lapsen kykyjä.
  • Voisit auttaa joitakin lapsia selittämällä, että kokeilet kotiopetusta vain tietyn ajan, sanoakseen kouluvuoden. Sano heille vuoden lopussa arvioit, mitä on tapahtunut, nähdäksesi, miten se on toiminut kaikille. Tämä voi auttaa lapsia ei tuntea itsensä sidotuksi johonkin, joka jatkuu ikuisesti. Todennäköisyys on se, että te menestytte hyvin, joten on hyvin epätodennäköistä, että tämä arviointi johtaa lapsen palauttamiseen instituutiokouluun.

Jos lapsesi on erittäin kiinni koulun "sosiaalitodellisuudessa" ja kärsii ryhmäajattelu-riippuvuudesta, selityksesi eivät ehkä auta paljoa. Jos näin on, sinun on ehkä vain kestävä lapsesi, kun hän kamppailee siirtymisellä. Jos pysyt linjassa, uskon, että lapsesi lopulta kasvaa hyväksymään ja jopa arvostamaan kotiopetusta. Mutta pahimmissa tapauksissa se hyväksyminen voi viedä aikaa, joten sinun on oltava kärsivällinen. Se voi viedä aikaa, että lapsi vapautuu ryhmäajattelun elämäntavasta.

Tämän joskus kipuvän siirtymän jälkeen lapsesi alkaa ajattelaa itsenäisemmin ja ajan myötä hän lopettaa muiden ihmisten pyytämistä ohjaamaan ajatteluansa tai toimintaansa (ja kun he tekevät sen, he luonnollisesti kääntyvät sinua kohti sen sijaan, että kääntyisivät muihin lasten).

Kasvatettu joustavuuden tai rakenteettomuuden käsittely (riippuen näkökulmasta)

Joku, joka on ollut instituutiossa suuren elämänsä osan, kuten perinteinen koulu, tottuu olemaan kova rakenteessa, joka sisältää jonkun, joka sanoo heille, mitä tehdä ja milloin tehdä se (vaikka he eivät tykkääkään tästä osasta). Kun lapsi siirtyy kotiopetukseen, se kovuus poistuu suurelta osin. Jotkut lapset ottavat tämän joustavuuden hyvin vastaan; toiset saattavat kokea ahdistusta.

Molemmissa tapauksissa voit auttaa lastasi tässä siirtymisessä varmistamalla, että otat kotiopetuksesi yhtä vakavasti kuin haluat heidän ottavan sen. Voit välittää tätä useilla tavoilla, mukaan lukien:

  • Ylläpidä kotiopetukseen varattu huone.
  • Varmista, että heillä on aikataulu, jonka tiedät odottavan heidän noudattavan – on sinun tehtäväsi varmistaa, että he noudattavat sitä.
  • Ensimmäisen kuukauden tai kahden ajan pidä koulutunnit säännöllisinä, voivat; johda joustavuutta asteittain antaaksesi lapsellesi mahdollisuuden tottua siihen.
  • Käytä opettajan/valmentajan roolia, kun koulu on käynnissä. Varmista, että käytäydyt opettajana tai valmentajana opettaessasi sen sijaan, että olisit vanhempi. Tämä auttaa lastasi tottumaan sinuun tässä roolissa.
  • Kun luot sopivan kotiopetusympäristön, voit asteittain "vapauttaa ratsut" lapsesi alkaessa hyväksyä ja oppia toimimaan suuremmassa itsenäisyydessä.

Erot

Tarpeen erottumiseen sinusta käsittely

Riippuen lapsesi iästä ja persoonallisuudesta, heillä saattaa olla suurempi tarve itsenäisyydellä kuin muilla. Niinkuin voitte olettaa, tämä tilanne on todennäköisempää vanhemmilla lapsilla, mutta se voi koskea jopa erittäin itsenäisiä lapsia. Kunnes he ymmärtävät, miten kotiopetus toimii, lapset voivat kokea ahdistusta liiaksi aikaa vanhempansa (eli teidän) kanssa vietämisestä.

Tämä ongelma on melko helposti ratkaistavissa korostamalla kotiopetuksen itsenäisiä puolia. Esimerkiksi, varsinkin vanhemmille lapsille, voit antaa heille lähes itsenäistä työskentelyä aikoja. Sinun pitäisi myös harkita opiskelualueen luomista kotiopetushuoneen ulkopuolelle, esimerkiksi makuuhuoneeseen. Tämä mahdollistaa lapsen erottamisen itsensä tarvittaessa.

Tarpeen erottumiseen sisaruksista käsittely

Toinen kotiopetuksen loistavista puolista on se, että se edistää erittäin läheisiä suhteita kotiopetusta saavien sisarusten välillä. Vaikka tämä on hyvä asia, jotkut lapset voivat nähdä sen huonona asiana, erityisesti jos sisarusten välillä on suuri ikäero. ("Minun on vietettävä koko päivä samassa huoneessa hänen kanssaan!")

Ajan myötä teidän lapsenne oppivat nauttimaan yhdessäoloista, joten tämä on toinen ongelma, joka on enemmän havainnon kuin todellisuuden. Siitä huolimatta se voi olla vakava huoli lapselle, joka kamppailee kotiopetukseen siirtyessä aiheuttaman ahdistuksen kanssa.

Koska todennäköisesti opetatte kaikki lapsenne samanaikaisesti, ei ole käytännöllistä yrittää pitää heitä erillään, eikä sen pitäisi yrittääkään. Kuitenkin sinun pitäisi tarjota jokin aste erottamista sisarusten välille, jos he ilmaisevat sen tarpeen. Paras tapa tehdä tämä on luoda joitakin itsenäisiä opiskelualueita kotonne, jossa lapset voivat työskennellä omatoimisesti ajoittain.

Previous:

Next: