Cómo elogiar a un niño con palabras (29 ejemplos)
¿Cómo elogiar a un niño con palabras de forma apropiada y efectiva? Encontrar palabras de aliento para niños puede ser complicado.
Las palabras de aliento, usadas correctamente, pueden tener un poderoso impacto positivo en la vida de los niños. Pero si no tienes cuidado, habrá efectos secundarios inesperados.
Veamos los 7 tipos probados de palabras de aliento que motivan sin efectos negativos.
Tabla de contenidos
- Beneficios de elogiar a los niños
- Cómo elogiar a un niño con palabras
- 29 Ejemplos
Las palabras de aliento para niños son usadas comúnmente por padres y profesores. Bien usadas, tienen efectos positivos poderosos. Esto es porque el refuerzo positivo puede condicionar a niños pequeños a repetir la conducta elogiada.
Ya sea rendimiento académico o logros deportivos, «Bien hecho», «Buen trabajo» o «Eres muy listo» son frases comunes para tareas bien hechas.
Pero usar estas palabras no siempre inspira la motivación infantil.
De hecho, usarlas indiscriminadamente puede ser contraproducente.
Beneficios de usar palabras de aliento apropiadas y efectivas
Aquí tres beneficios de usar las palabras correctas de aliento:
Mejoran la autoestima infantil
Estudios han mostrado que frases positivas para niños con baja autoestima son particularmente beneficiosas.
Aumentan la motivación intrínseca
Las palabras positivas de aliento pueden aumentar la motivación intrínseca de los estudiantes. La motivación académica intrínseca afecta el deseo de aprender. Como resultado, estudiantes con mayor motivación intrínseca tienden a tener mejores logros académicos.
Mejoran la perseverancia
El aliento parental puede mejorar el compromiso y la perseverancia de los niños.
Cómo elogiar a un niño con palabras
Si los elogios son tan útiles, ¿significa que debes elogiar a tu hijo profusamente y entonces estará tan motivado que nunca te preocuparás por que no se esfuerce en la escuela?
Hay muchas formas de elogiar, pero no todas las palabras de aliento son iguales.
Las palabras importan.
Si se usan copiosamente, algunos tipos de aliento pueden hacer más daño que bien.
¿Cómo animar a los niños sin efectos negativos?
La clave está en cómo y cuándo se elogia a los niños.
Aquí 7 consejos para usar palabras de aliento constructivamente:
1. Elogia con sinceridad y honestidad
A veces elogiamos a propósito para subir su autoestima, motivarles, fomentar cierta conducta, o protegerles de sentimientos hirientes. Sin embargo, si las palabras de aliento no se perciben como sinceras y honestas, los niños no se sentirán muy animados.
Los elogios insinceros no solo son ineficaces, pueden ser dañinos.
Palabras inconsistentes con la autopercepción pueden percibirse como insinceras. Se descartan cuando el niño piensa en su propia conducta contraria al elogio («Eso no es verdad. En realidad no estuve tan bien»). Tal aliento puede llevar a autocrítica e incluso sabotaje intencional para resolver la discrepancia.
Elogios efusivos o demasiado generales también pueden percibirse como insinceros porque cuanto más general, menos probable que sea consistente con los hechos («No soy un ángel. Anoche no hice los deberes»).
No elogiar espontáneamente o elogiar solo para reforzar o manipular conducta también se percibe como insincero.
Ejemplos:
| No hagas | Haz |
|---|---|
| ¡Eres un genio por resolver ese problema! («¿Genio? ¡Solo acerté uno de tres!») | Diste una respuesta excelente para la última pregunta. |
| ¡Qué ángel eres! («¿Ángel por compartir una galleta? ¿Y no hacer deberes anoche?») | Es generoso de tu parte compartir tu galleta. |
| Lo hiciste muy bien. Seguro que la próxima también. (manipulación) | Me encanta la solución que se te ocurrió. |
2. Sé específico y descriptivo
En lugar de palabras de aliento generales, elogia con palabras descriptivas y específicas. Cuanto menos general o genérico el aliento, más probable que sea factualmente correcto y percibido como sincero.
Señalar un aspecto específico del rendimiento del niño o describir qué conducta llevó a excelentes resultados es buena forma de enviar mensajes positivos.
Fijarse en detalles pequeños señala que has prestado atención y te importa de verdad. Se ha hallado que son más efectivos promoviendo la conducta deseada.
Ejemplos:
| No hagas | Haz |
|---|---|
| ¡Qué dibujo tan increíble! | Me gusta cómo estás usando diferentes colores en este dibujo. |
| ¡Buen trabajo! | Se te ocurrió una respuesta reflexiva y ¡clavaste esa pregunta! |
3. Elogia el esfuerzo y el proceso, no el logro ni la habilidad
Una razón por la que el humano es el animal más listo es que queremos aprender y entender causa y efecto. Cómo atribuimos los eventos afecta cómo pensamos y respondemos a eventos futuros.
Cuando los niños son elogiados por su esfuerzo en una tarea, aprenden a atribuir el éxito a su esfuerzo. Como el esfuerzo es una cualidad que todos podemos controlar y mejorar, estos niños se centrarán más en esforzarse para practicar o desarrollar habilidades que en perseguir resultados.
Este tipo de aliento al dominio ayuda a los niños a adoptar una mentalidad de crecimiento que permite creer en practicar y mejorar habilidades. Tal mentalidad de aprendizaje aumenta la motivación intrínseca, la persistencia y el disfrute.
Ante el fracaso, estos niños creen que fallaron porque simplemente no se esforzaron bastante. El fracaso se evitaría con más trabajo. Así que se motivan para reintentarlo y tienden a mejorar. Son más resilientes y no se derrumban al fallar.
Por otro lado, niños elogiados por habilidades atribuyen el éxito a su habilidad, no a su esfuerzo. Tales palabras afectan negativamente de dos formas.
Primero, vincular buenos resultados a la habilidad puede influir a los niños a cambiar sus metas a orientadas a resultados. Evalúan sus habilidades mediante el rendimiento.
Por ejemplo, elogiar a un niño listo por una buena nota puede hacer que quiera seguir probando que es inteligente mediante buen rendimiento. Esto puede motivar a los que han tenido éxito a hacer más y esforzarse más.
En superficie, este aliento puede aumentar la motivación.
Sin embargo, investigadores hallaron que estos niños también son más propensos a sacrificar oportunidades valiosas de aprendizaje si estas conllevan riesgo de error y no aseguran rendimiento sobresaliente. Rechazan nuevo aprendizaje para preservar su «listo». Al encontrar fracaso en el dominio elogiado, también se rinden más rápido.
El elogio a la habilidad envía un mensaje sutil: el éxito previo fue por el rasgo alabado. El fracaso implica falta de habilidad fija. Los niños con esta mentalidad fija se rinden más fácil ante la dificultad. Sufren indefensión basada en el logro. Quienes no se recuperan para reintentar tras fallar carecen de la resiliencia necesaria para tener éxito en la vida.
Así que elogiar la habilidad tiene beneficio inmediato en motivación, pero coste a largo plazo en vulnerabilidad ante el fracaso o situaciones difíciles.
Habilidad-vs-esfuerzo no es el único elemento determinante. Otros factores: edad del niño (¿puede distinguir habilidad/esfuerzo?) y contexto (¿se le alaba tras otro evento con otras implicaciones?).
Para evitar esos escollos, los padres pueden elogiar el proceso, otro tipo de aliento relacionado con el esfuerzo. El proceso incluye no solo esfuerzo sino también cualidades como estrategias, reflexión, concentración, autocorrección.
La investigación muestra que niños pequeños que reciben más elogio al proceso rinden mejor académicamente siete años después.
Ejemplos:
| No hagas | Haz |
|---|---|
| ¡Qué niño tan listo! | Veo que te has esforzado mucho en encajar las piezas. |
| Tu habilidad para resolver puzzles es excelente. | ¡Tu estrategia de separar los colores para resolver este puzzle fue excelente! |
| ¡Eres un gran solucionador de puzzles! | Eres bueno probando diferentes formas de resolver un puzzle difícil. |
Para más ayuda calmando rabietas, consulta esta guía paso a paso
4. Evita el elogio controlador o condicional
Las frases controladoras difieren de la retroalimentación informativa positiva usada para afirmar progreso, mejora o dominio de tarea. Se dan con intención de manipular o controlar.
Una frase como «¡Bien! Sé que puedes hacerlo mejor» pretende motivar a esforzarse más la próxima vez.
Cuando el aliento se usa como herramienta de control, expresan aprobación y evaluación positiva contingente a buenos resultados o rendimiento. Estos elogios condicionales instilan en los niños un sentido de autoestima contingente.
La autoestima es un aprecio general positivo/negativo (bueno/malo) que sienten que merecen de otros. Niños de dos años o preescolares desarrollan sentido de autoestima.
Cuando los niños ven que su autoestima depende de aprobación y juicio positivo, buscan metas enfocadas en autoevaluación. Su autoestima queda supeditada a alcanzar las metas.
Ejemplo: si un niño siente que su autoestima depende de lo bien que juega al fútbol, sus metas serán rendir bien en entrenamientos y partidos para aumentar o mantener fuerte sentido de sí mismo.
A algunos padres esto puede parecer lo que quieren, o creen que quieren.
Pero este niño también evitará actividades que puedan causar juicio negativo.
Eso significa que niños con autoestima contingente a aprobación no querrán probar cosas nuevas, temiendo que novedad signifique menos pericia para buenos resultados. También son menos creativos porque la innovación podría romper la norma cultural, resultando en juicio negativo. Son menos autodirigidos y prefieren conformidad.
El elogio condicional también actúa como motivación extrínseca y reduce la intrínseca. Estos niños tienden a tener autoestima menos sana.
Cabe notar que el impacto negativo de elogios controladores es mayor en niñas que en niños.
Ejemplos:
| No hagas | Haz |
|---|---|
| Seguro que querrás hacerlo mejor la próxima vez. | Te has esforzado mucho en esto cada día y me gusta cómo has dibujado esta imagen con colores brillantes. |
| Lo hiciste muy bien en ese, como se esperaba. | Lo hiciste muy bien en ese. |
| Si lo mantienes cada día, creo que lo harás muy bien. | Lo hiciste realmente bien recopilando los datos. |
5. Evita el elogio por comparación
Es fácil caer en el hábito de animar comparando. Al fin y al cabo, así nos criaron a la mayoría: comparados en escuela, deportes, actividades extraescolares, exámenes de acceso como SAT o ACT, en el trabajo.
A veces, esas comparaciones nos motivan a estudiar o trabajar más.
El problema: también puede salir mal cuando fallamos.
Piensa cómo te sientes al compararte con un peer más exitoso. Cuando rendimos bien en comparación, estamos orgullosos, emocionados, motivados. Pero al fallar, probablemente deprime más que motiva.
Similarmente, el elogio por comparación deja a los niños vulnerables a futuros reveses. Niños elogiados por comparación no dejan de comparar al fallar. En su lugar, pierden motivación más rápido.
Cuando estos niños enfrentan dificultades, muestran más emoción negativa, frustración, ansiedad e indefensión que niños elogiados mayormente por su dominio de la tarea. Se vuelven menos resilientes.
Como el elogio condicional, el aliento por comparación social enseña que ganar, no aprender, es la meta. Esta actitud orientada a ganar reduce la motivación intrínseca afectando el deseo de aprender o superar el fracaso.
Para evitar el fracaso, estos niños evitan retos o dejan de aprender cosas nuevas que requieren habilidades en las que no tienen ventaja sobre otros.
| No hagas | Haz |
|---|---|
| Eres tan bueno, como tu hermana. | Eres bueno jugando a este juego. |
| ¡Eres el más listo de tu clase! | Resolviste el problema con un enfoque tan grande. |
6. Evita el elogio a tareas fáciles o el sobre-elogio
Hay múltiples impactos negativos cuando adultos elogian tareas simples o sobre-elogian cualquier cosa.
Repartir palabras de aliento para tareas fáciles de completar, o no bien hechas, se percibe como insincero. También puede tener dos tipos de impacto en la autoestima, ninguno bueno.
Para niños con baja autoestima, sus padres pueden dar elogio inflado intentando subirla. Paradójicamente, tal elogio puede bajar la motivación y el sentido de valía en reveses.
Para niños con alta autoestima, el elogio inflado no baja la autoestima, pero cultiva el narcisismo. Niños narcisistas se sienten superiores, creen tener derecho a privilegios y quieren ser admirados.
El sobre-elogio también condiciona a esperar elogios siempre. Se vuelve recompensa extrínseca que reduce, no aumenta, la motivación. Elogiar frecuente lleva a creer que ausencia de elogio significa fracaso.
7. Sé espontáneo
El elogio es una espada de doble filo. Para evitar sobre-elogiar o sonar insincero, la mejor forma de usar palabras de aliento es darlas espontáneamente cuando no se esperan.
Elogia algo inesperada y auténticamente.
Sé espontáneo. Por ejemplo, incluye una nota de aliento para un niño, da afirmación u ofrece palabras de aprecio como sorpresa. Apreciar el trabajo de los niños puede tomar muchas formas. También puedes animar físicamente: un abrazo fuerte, chocar los cinco, palmada en la espalda para reconocer logros.
No lo hagas hábito elogiar cada acción positiva. No tienes que elogiar cada día para que se sientan motivados. Los beneficios del elogio desaparecen cuando se espera.
¿Necesitas ayuda para motivar a tus hijos?
Si buscas consejos adicionales y un plan paso a paso real, este curso online «Cómo motivar a los niños» es un excelente punto de partida.
Te da los pasos para identificar problemas de motivación en tu hijo y la estrategia para ayudarle a construir automotivación y apasionarse por aprender.
Una vez conoces esta estrategia basada en la ciencia, motivar a tu hijo se vuelve fácil y libre de estrés.
29 Ejemplos de palabras de aliento para niños
La siguiente lista incluye palabras de aliento para las tres ocasiones más comunes.
Palabras de aliento e inspiradoras
¡Enhorabuena! Te has esforzado mucho para esto.
Resolviste este problema proactivamente y lograste el éxito.
Siéntete orgulloso de ti mismo.
Tu esfuerzo marca una enorme diferencia.
Estas son ideas muy creativas.
Has encontrado una solución preciosa.
Tu solución única clavó esa pregunta.
Veo que te has esforzado mucho en unirlas.
Fuiste tan cuidadoso apilando los bloques y mira qué alto llegó.
Tuviste un enfoque increíble trabajando en este proyecto.
Palabras de aliento para buenas decisiones
Eso es algo muy generoso.
Eso es muy considerado de tu parte.
Estás siendo un muy buen amigo.
Usaste palabras tan amables.
Gracias por pensar en tu hermana/hermano.
Marca la diferencia en esto.
Diste un consejo muy bueno a tu amigo.
Me gusta tu sentido único del estilo.
Tienes un corazón tan bondadoso.
Tu compasión por los demás es maravillosa.
Me gusta cómo incluiste a tus nuevos amigos en el juego.
Las ideas que se te ocurrieron fueron muy acertadas.
Palabras de aliento en momentos difíciles
Se trata de cuánto has aprendido, no de cuánto has ganado.
¡Te lo pasaste bien haciéndolo! Ganar no es la meta.
Has aprendido tanto y podrás usar este conocimiento para mejorar tus habilidades.
Te quiero tal como eres.
No rendirte y practicar cada día son tus mejores rasgos.
Ganar o perder no define quién eres. Tú lo haces.
La razón para ir a la escuela es aprender, no solo sacar buenas notas.
Tienes tanto margen para crecer mientras no te rindas.
Cree en ti mismo.
Previous:Cómo elegir guardería: guía completa y checklist
Next:Crianza positiva: guía definitiva y 9 consejos esenciales
-
Va sin decir que, cuando consigues una entrevista para un trabajo de niñera, quieres lucirte. Sin embargo, aunque técnicamente seas tú la que está en el punto de mira, no significa que no debas venir armada con tu propia lista de preguntas. Al fin y -
Evitando el Deslizamiento de Verano El verano es mágico para los estudiantes: tiempo para olvidar la escuela y relajarse. Pero esa relajación a menudo se convierte en horas de sofá, series y videojuegos. Los investigadores llaman deslizamiento de ve -
Según el Centro Nacional de Investigación sobre Familia y Matrimonio, alrededor del 15% de los matrimonios terminan cada año, y las tasas nacionales de divorcio aún indican que aproximadamente el 40% de todos los matrimonios terminan en divorcio. Co
