Redshirting: ventajas e inconvenientes de retrasar la entrada al colegio un año

Redshirting: ventajas e inconvenientes de retrasar la entrada al colegio un año

Crees que tu hijo está listo para empezar el jardín de infancia, pero algunos de tus amigos eligen retrasar a sus hijos un año. Ahora te preguntas si eso podría ser una jugada inteligente para tu hijo también. Es difícil de saber, y las opiniones varían.

¿Qué es el redshirting?

El redshirting es un tema a veces controvertido entre padres que tienen hijos en edad de jardín de infancia. El término, tomado del mundo del deporte, se usa para describir la práctica de retrasar la entrada al jardín de infancia un año.

“¿Quién puede culpar a los padres por querer retrasar el envío de su hijo a la escuela para que tengan más tiempo para el desarrollo social, emocional, cognitivo y físico?”, dice Jeff A. Johnson, experto en primera infancia y coautor de “Let Them Play: An Early Learning (Un)Curriculum”.

Sin embargo, ¿es el redshirting el movimiento correcto para tu hijo?

Razones comunes por las que los padres eligen el redshirting:

Para dar al niño tiempo para madurar emocionalmente

“A veces, especialmente en niños con cumpleaños en verano, hay una clara necesidad de tener más tiempo para desarrollar habilidades de autorregulación y procesamiento emocional antes de comenzar la academia estructurada”, dice Colleen Payne, maestra certificada con dos décadas de experiencia, directora de la Country Day Montessori School de Houston.

Para retrasar la presión de los exámenes

“Los exámenes de alto riesgo y alta presión han cambiado drásticamente el panorama del jardín de infancia en las últimas dos décadas”, explica Johnson. Dice que ahora se espera que muchos maestros de jardín de infancia enseñen contenido que no se presentaba hasta primero o segundo grado hace una década. Payne dice: “El jardín de infancia está cada vez más orientado a la preparación de exámenes con expectativas que requieren más madurez que en el pasado. El jardín de infancia hoy no es solo habilidades sociales y comer pegamento”.

Para dar al niño una ventaja

Aunque la práctica es controvertida, algunos padres retrasan la entrada al jardín de infancia con la esperanza de que su hijo sea más listo, fuerte y rápido por ser mayor que sus compañeros. Algunos padres incluso lo ven como un truco para meter a su hijo en Harvard. Pero este plan puede salir mal. Un estudio en Economics of Education Review muestra que los niños que hicieron redshirting superaron a sus compañeros en sus primeros años escolares y luego, para octavo grado, rendían al mismo nivel que sus compañeros más jóvenes, indicando una negación de cualquier ventaja temprana.

Los padres opinan sobre el redshirting

El redshirting puede proporcionar los resultados esperados para muchos padres.

“Esperé con mi hijo (que cumple a finales de septiembre). Me alegro de haberlo hecho”, dice Kerrie Hinch, madre en Michigan. “Empezó el jardín de infancia confiado, listo, atlético y social de una manera que simplemente no era el año anterior”.

Otra madre, Lindsay Crapo de Idaho, dice que retrasar un año el jardín de infancia dio a sus hijos tiempo extra para alcanzar los hitos que necesitaban para tener éxito. Sus hijos tienen una variedad de necesidades especiales y esperar fue lo correcto para cada uno por diferentes razones, incluyendo, según Crapo, académicas, relaciones con pares, ESL (inglés como segundo idioma), discapacidades y desarrollo social.

Por otro lado, Richelle Healy de Colorado dice que sintió cierta presión para hacer redshirting a su hijo por su fecha de nacimiento, pero se alegra de no haberlo hecho. Su hija era superdotada y típicamente adelantada a sus compañeros académicamente, dice, así que retrasar eso un año habría hecho la brecha aún mayor.

Lo que piensan los profesores sobre el redshirting

Retener a los niños presenta desafíos para los profesores, dice Dana Vala de Sunrise Preschools. Entonces empiezan el año con una gama de niños de jardín de infancia —algunos de los cuales todavía tienen 4 años mientras que otros ya han cumplido 6. Esto presenta un amplio rango de edad de desarrollo para que los profesores lo acomoden.

La maestra de primaria Andrea Judisch está de acuerdo: “Un niño con cumpleaños en agosto a menudo no está en el mismo nivel de desarrollo que un estudiante con cumpleaños en enero cuando ambos empiezan la escuela en septiembre”. Cuando el jardín de infancia se ha retrasado un año completo para algunos estudiantes, crea aún más desafíos para que los profesores satisfagan las necesidades de cada estudiante.

Muchos maestros admiten que los estudiantes mayores parecen rendir mejor que los más jóvenes en la clase. “Mi experiencia como maestra tanto en primera infancia como en grados bajos grita que si puedes esperar, deberías. Suelen ser los niños más jóvenes de la clase los que están luchando”, dice Sharon Canaday de Tennessee.

¿Cómo afecta el redshirting a la equidad educativa?

Algunos tienen preocupaciones, sin embargo, sobre la equidad de la práctica del redshirting porque la investigación sugiere que los niños con fechas de nacimiento posteriores que provienen de vecindarios más pobres son menos propensos a ser retenidos que aquellos con fechas de nacimiento posteriores que provienen de vecindarios más ricos. Según un artículo de 2014 en Wall Street Journal, el Centro Nacional de Estadísticas de Educación revela que aproximadamente el 6% de los niños de jardín de infancia hacen redshirting en Estados Unidos.

Sin embargo, ese número varía enormemente según el vecindario. Es tan bajo como el 2% en áreas pobres y tan alto como el 27% en áreas ricas. La opinión de Johnson es que si los padres “se enfrentan a un sistema educativo roto”, menos padres sentirán la necesidad de hacer redshirting. “Si suficientes padres se rebelan, el sistema tendrá que cambiar”, dice.

Rachael Moshman, M.Ed. es madre, escritora freelance y bloguera. Trabajó en educación infantil durante décadas.

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