Learning pod safety 101:Lo que debe saber antes de formar el suyo propio
El comienzo de un nuevo año escolar en medio de la pandemia de COVID-19 tiene a muchos padres nerviosos. Más de la mitad de los estadounidenses se oponen a la reapertura de las escuelas este otoño, según la última encuesta de ABC News y la empresa de investigación de mercado Ipsos. Al mismo tiempo, a tres de cada cinco padres les preocupa seriamente que sus hijos se retrasen en la escuela. Estos temores conflictivos han llevado a muchos padres a buscar un compromiso. Introduzca:cápsulas de aprendizaje.
Un módulo de aprendizaje es un grupo de aprendizaje privado compuesto por un pequeño número de familias con niños de la misma edad. Si ha pasado tiempo examinando los grupos de Facebook relacionados con los pods, es probable que también los haya visto denominados microescuelas, pods de educación en el hogar o pods pandémicos. Tienen muchos nombres, pero todos funcionan de manera similar. Las familias en estos grupos eligen ponerse en cuarentena y seguir las pautas de seguridad para reducir el riesgo de COVID-19 para que puedan participar juntos en la educación. Muchos grupos están contratando maestros privados, niñeras o tutores para ejecutar el plan de estudios escolar para sus hijos, aunque algunos optan por enseñar a los niños ellos mismos. Los pods pueden reunirse en la casa de una persona, rotar entre las casas de los miembros o incluso reunirse en un lugar exterior, como en el parque o en un espacio alquilado.
Pero, ¿son estos módulos realmente una alternativa más segura a la escuela presencial tradicional? ¿Cómo pueden las familias que eligen formar un grupo asegurarse de reducir los riesgos de propagación de la COVID-19? Para obtener las respuestas, le preguntamos al Dr. Joi Lucas, neumólogo pediátrico de Lakeland Regional Health en Florida, y al Dr. Moran Shefler Gal, pediatra y asesor médico del libro infantil "Ron and Rona Fight the Corona".
Cómo los módulos de aprendizaje pueden ser más seguros que la escuela presencial tradicional
Para mantener a los niños seguros en la escuela, los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC, por sus siglas en inglés) recomiendan clases con menos alumnos, distanciamiento social en las aulas, el uso de máscaras o cubiertas de tela para la cara y exámenes de detección de síntomas en los estudiantes. Incluso con las precauciones establecidas, las clases presenciales podrían ser una apuesta.
“Cuantas más personas esté expuesto un estudiante o maestro, mayor será la posibilidad de estar expuesto al COVID-19”, dice Shefler Gal. “Todos los estudiantes, así como los maestros y el personal, tienen familias que también han tenido interacciones con otras personas y tienen en cuenta sus propias exposiciones epidemiológicas. El riesgo también aumenta con las clases más grandes, así como con actividades presenciales más largas y frecuentes”.
Un análisis reciente de los CDC de los casos de COVID-19 en Corea del Sur revela que los niños de entre 10 y 19 años propagan el virus con la misma facilidad que los adultos, mientras que los niños menores de 9 años tienen tasas de transmisión más bajas. Para todas las edades, los módulos de aprendizaje podrían brindar a las familias la capacidad de crear un entorno más controlado y reducir el riesgo de transmisión.
“La gente necesita interacción social, y una vacuna no está a la vuelta de la esquina, como parece, en un futuro próximo, por lo que es necesario encontrar un equilibrio seguro que permita la interacción social en un entorno académico. con un bajo riesgo de infección”, dice Shefler Gal. “Formar pequeños módulos de cuarentena es una alternativa que ofrece una solución a nuestras necesidades sociales, emocionales y familiares sin ponernos en peligro ni a nosotros mismos ni a los demás, según los expertos en salud pública. El objetivo es gestionar y mitigar el riesgo mientras continúa este largo maratón hasta que llegue una vacuna”.
Cómo practicar mejor la seguridad fuera de los espacios de aprendizaje
Los módulos de aprendizaje solo limitan su riesgo de exposición si todos en el grupo acuerdan tomar las medidas adecuadas para prevenir el COVID-19, tanto durante el horario escolar como en el hogar.
“Antes de unirse a un grupo de educación en el hogar, los padres deben definir claramente las reglas para los maestros, los niños y las familias”, dice Lucas. “Si no se practican medidas de mitigación como el enmascaramiento y el distanciamiento social, los módulos de educación en el hogar crean una forma eficiente de transmitir COVID-19 en caso de que un miembro se enferme”.
Para mitigar la exposición a virus en sus actividades fuera del pod y proteger al grupo, Lucas recomienda:
Usar máscaras en público.
Distanciamiento social.
Comprobar las temperaturas con regularidad.
Quedarse en casa si está enfermo.
Minimizar los mandados fuera del hogar.
Lavarse las manos con frecuencia.
Las familias que participan en grupos de aprendizaje también deben tener en cuenta los hábitos laborales, recreativos y sociales de los demás miembros, y deberán tener conversaciones francas sobre los límites y las fronteras, dice Shefler Gal. ¿Se les pedirá a los miembros que se pongan en cuarentena si viajan? ¿Se permite alguna socialización física fuera de la cápsula? ¿Todos los padres podrán ingresar al área de clases de educación en el hogar o se limitará a los estudiantes y el maestro designado?
“Ser parte de un grupo requiere una responsabilidad de los demás miembros, tanto mental como física”, dice Shefler Gal. “Es importante que todos los afiliados compartan y reconozcan información médica actualizada, así como recomendaciones para la prevención de la salud”.
Algunas familias y maestros pueden optar por escribir reglas o crear un acuerdo formal. La legalidad de este tipo de acuerdos puede variar según el estado y la forma en que se ejecutan.
Cómo practicar mejor la seguridad dentro de los espacios de aprendizaje
Las medidas de seguridad que practican las familias fuera de sus módulos de aprendizaje no deberían darle una falsa sensación de seguridad dentro del módulo. Todavía es importante recordar que una sola exposición al COVID-19 podría provocar fácilmente infecciones en el resto del grupo, y los miembros del grupo deben comportarse en consecuencia.
Estas son algunas de las mejores prácticas para implementar dentro de su(s) espacio(s) de aprendizaje:
“El distanciamiento social debe mantenerse al máximo dentro de la cápsula y debe evitarse compartir alimentos o equipos”, dice Shefler Gal. “El personal y los estudiantes deben usar cubiertas faciales, en particular los estudiantes mayores, tanto como sea posible”.
Los estudiantes, maestros y padres deben lavarse las manos al ingresar al espacio escolar, antes de las comidas y entre actividades. Todos los miembros del grupo también deben seguir otros comportamientos recomendados por los CDC para prevenir la propagación de la COVID-19, como evitar tocarse la cara y estornudar o toser en un pañuelo desechable o en la curva de los codos en lugar de las manos.
Lucas recomienda que los espacios compartidos y las áreas de alto contacto, como los interruptores de luz, las manijas de las puertas y los grifos, se desinfecten con frecuencia. “El virus puede sobrevivir en cartón durante 24 horas y hasta tres días en superficies de acero inoxidable y plástico”, advierte. Aunque no se cree que esta sea la forma principal de transmisión del virus, según los CDC, todavía estamos aprendiendo más sobre cómo se propaga.
El espacio de aprendizaje y las áreas asociadas, como los baños y los espacios para comer, deben desinfectarse minuciosamente todos los días. Si el espacio está en uso cuando los estudiantes y los maestros no están presentes, debe limpiarse antes de la próxima sesión escolar.
“El virus que causa la infección por COVID-19 se propaga a través de gotas en aerosol que se originan en las vías respiratorias superiores”, dice Lucas. “Cuando las gotas permanecen suspendidas en el aire, es posible un mayor riesgo de transmisión en interiores. Los científicos han especulado sobre la propagación del virus en el aire con acondicionadores de aire que apoyan la infección viral, sin embargo, esto no está probado”.
Aún así, recomienda trabajar en un espacio bien ventilado y cambiar los filtros de aire en el espacio de aprendizaje con regularidad. Si el clima lo permite, Shefler Gal sugiere dar clases al aire libre para mayor seguridad. Los estudiantes, padres y maestros aún deben practicar el distanciamiento social, incluso cuando están al aire libre.
Por qué los módulos de aprendizaje pueden ser la opción más segura pero no necesariamente la más fácil
En última instancia, los módulos de aprendizaje pueden ser más fáciles de regular que un salón de clases grande y brindan a los miembros mucha más capacidad para limitar su contacto con los demás, pero no son un pase gratuito para volver a la "normalidad". Seguirá siendo necesario cuidar y esforzarse para mantener seguros a los niños, maestros y padres. Dicho esto, si todos trabajan juntos, los pods podrían ser una forma ideal de ayudar a los niños a aprender, interactuar e incluso divertirse un poco durante sus días escolares.
“Los miembros de los grupos de educación en el hogar tienen un interés personal en mantener su salud y el bienestar de los demás participantes del grupo”, dice Lucas. "Aunque no puede saber con certeza lo que sucede fuera de su hogar, el módulo de educación en el hogar ofrece una medida de comodidad y menor riesgo que la escuela en persona".
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