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Los cinco principales conceptos erróneos sobre la educación en el hogar

Los cinco principales conceptos erróneos sobre la educación en el hogar

Isabel Shaw

Cuando tomé la decisión de educar en casa hace casi 15 años, sabía que habría muchos desafíos. Sin embargo, no esperaba que uno de esos desafíos fuera defender mi decisión de educar en el hogar ante familiares, amigos e incluso extraños. Es casi comprensible que los familiares estén preocupados:aman a mis hijos y quieren lo mejor para ellos, por lo que hacen muchas preguntas. Pero cuando extraños absolutos se me acercan y comienzan a cuestionar mis motivos para la educación en el hogar, tengo que trazar la línea.

Me preguntaron sobre la socialización mientras mis hijos jugaban con su equipo de fútbol, ​​me preguntaron cómo mis hijos se harán amigos mientras plantaban césped en las dunas con los miembros de su club 4-H y me informaron que mi hija mayor quedará marcada de por vida. si ella no asiste a un baile de graduación de la escuela secundaria.

Algunas personas encuentran incomprensible que los niños educados en el hogar puedan tener una vida satisfactoria sin la escuela tradicional. Sin embargo, la raíz de sus conceptos erróneos es simplemente la falta de información sobre la educación en el hogar. Dado que las mismas objeciones parecen surgir una y otra vez, he decidido explorar los cinco conceptos erróneos más comunes, junto con mis experiencias como padre que educa en el hogar. (Si es nuevo en la educación en el hogar, imprima esto; en algún momento podrá se le pedirá que responda al menos a una de estas declaraciones erróneas!)

1. Los educadores en el hogar están atrapados en su casa todo el día.
Tal vez es la parte "hogar" de la palabra "educación en el hogar" lo que causa el problema, ¡pero las familias que educan en el hogar que conozco rara vez están en casa! Participan en muchas actividades, coordinan clases y excursiones y se unen a clubes. Como homeschoolers, sabemos que entre semana es el mejor momento para visitar museos, parques, playas, pistas de esquí y otros lugares, porque no hay aglomeraciones y los precios son más bajos.

Mi familia ve un mínimo de una representación teatral en vivo organizada profesionalmente cada mes, todo ofrecido con un descuento considerable para escuelas y educadores durante la semana. Los conciertos a la hora del almuerzo y los espectáculos de danza, normalmente gratuitos, forman parte habitual de nuestro programa. Muchos adolescentes educados en el hogar tienen trabajos, mientras que otras familias son voluntarias en su comunidad. Trabajar con un mentor o completar un aprendizaje también es parte de la educación en el hogar.

Además, mi familia participa activamente en 4-H (clubes nacionales con actividades para jóvenes de 5 a 19 años), Girl Scouts y deportes. Los niños educados en el hogar disfrutan participando en fútbol durante el día, esgrima, taekwondo, sóftbol, ​​natación competitiva, baloncesto, béisbol... bueno, ya se hace una idea. Con todas estas actividades, es raro encontrar a un niño educado en el hogar que pase muchos días en casa. ¡Hay demasiadas opciones y oportunidades de aprendizaje en el mundo!

2. Los educadores en el hogar no tienen amigos.
Creo que la percepción es que los niños educados en el hogar están encerrados en una pequeña burbuja. La realidad es bastante diferente. Los niños educados en el hogar no solo tienen amigos, sino que también tienen la oportunidad de desarrollar y cultivar amistades sólidas cuando pasan días enteros juntos.

Mis hijas tienen amigos tanto escolarizados como educados en casa. Desafortunadamente, rara vez ven a sus amigos de la escuela, porque estos niños a menudo están cansados ​​cuando llegan a casa de la escuela o tienen demasiada tarea para pasar el tiempo socializando. Los fines de semana, los niños escolarizados a menudo participan en actividades organizadas o trabajan en proyectos escolares. El único momento en que sus amigos de la escuela pueden tener una fiesta de pijamas es durante un fin de semana festivo o durante las vacaciones. Para los amigos educados en casa, las fiestas de pijamas ocurren con frecuencia.

Cuanto más tiempo estudies en casa, más amplio se vuelve el círculo de amigos. A medida que los niños (y los padres) ven las mismas caras cada semana en las actividades programadas regularmente (fútbol, ​​esquí, taekwondo, club de ajedrez, robótica, esgrima, etc.), se forman amistades. Cuando miro las fotos de fiestas de cumpleaños y eventos grupales anteriores, me sorprende la mezcla étnica y económica de los niños educados en el hogar. Los padres de todos los ámbitos de la vida eligen la educación en el hogar, brindando diversidad y oportunidades para amistades únicas a la comunidad de educación en el hogar.

3. Los niños no pueden ser socializados si no van a la escuela.
Si tuviera un centavo por cada vez que me preguntan sobre "socialización", sería una mujer rica. A juzgar por los volúmenes escritos sobre la intimidación, la presión de los compañeros y las camarillas en las escuelas de hoy, esta declaración siempre me desconcierta. ¡Una madre en realidad argumentó conmigo que los niños "necesitan ser intimidados" en la escuela para prepararlos para el mundo real! Pero, ¿dónde en la sociedad normal los adultos son intimidados regularmente, despreciados porque no tienen el atuendo "adecuado" o forzados por sus compañeros a comportarse de manera peligrosa? Es cierto:los educadores en el hogar no experimentan esos aspectos negativos de la socialización. Más bien, están en sus comunidades, interactuando con comerciantes, ancianos, niños pequeños, sus pares, sus parientes y personas de todos los ámbitos de la vida.

Los estudios profesionales dirigidos a determinar qué tan "socializados" son los niños educados en el hogar demuestran que los educados en el hogar tienen puntajes de comportamiento problemático significativamente más bajos que sus compañeros de edad escolar convencional. Los educadores en el hogar están acostumbrados a estar rodeados de niños y adultos de diferentes edades y habilidades. Los niños que conozco también son tolerantes con las personas con discapacidades y no se avergüenzan de hablar si ven que ocurre una injusticia.

También descubrí que el comportamiento rebelde es raro en los adolescentes que reciben educación en el hogar, especialmente en aquellos que nunca han asistido a una escuela tradicional. Los niños que han estado siguiendo sus pasiones y persiguiendo sus metas no tienen necesidad de rebelarse. Viajan, exploran su mundo y, en general, asumen la responsabilidad de sus elecciones. Un sentido de sí mismo:escuchar a las niñas adolescentes educadas en el hogar de Susannah Sheffer (Boynton/Cook, 1997) explora por qué las niñas educadas en el hogar no experimentan la caída en picado de la autoestima y la confianza que es común en este grupo de edad. A través de entrevistas en profundidad, Sheffer documenta cómo los adolescentes educados en el hogar logran mantener la fuerza y ​​la confianza que tenían cuando eran niños.

4. Los padres promedio no están calificados para enseñar a sus hijos.
Afortunadamente, los hechos cuestionan esta afirmación. Los niños educados en el hogar constantemente superan a sus compañeros educados en las pruebas estandarizadas en todas las materias y en todos los grados, en todo el país. Los niños educados en el hogar generalmente se desempeñan al menos un nivel de grado más alto en las pruebas que sus contrapartes de escuelas públicas y privadas. Además, los niños que siempre han recibido educación en el hogar por lo general se desempeñan cuatro años por encima del promedio nacional, cuando llegan al octavo grado.

Estos resultados son consistentes ya sea que el padre tenga un GED o un Ph.D. El experto en educación, el Dr. Lawrence M. Rudner, realizó una encuesta a nivel nacional para examinar a las familias que educan en el hogar y los puntajes de las pruebas. Rudner concluyó que "No se encontraron diferencias [en los puntajes de las pruebas] según si un padre estaba certificado para enseñar o no. Para aquellos que argumentarían que solo los maestros certificados deberían poder enseñar a sus hijos en el hogar, estos hallazgos sugieren que tal un requisito no afectaría significativamente el rendimiento de los estudiantes". (Rendimiento académico y características demográficas de los estudiantes de educación en el hogar en 1998, Cámara de compensación de ERIC sobre valoración y evaluación, Facultad de bibliotecas y servicios de información, Universidad de Maryland, College Park).

5. Los adolescentes educados en el hogar se pierden "la experiencia de la escuela secundaria".
En una conferencia reciente sobre educación en el hogar, se planteó este tema a un panel de adolescentes educados en el hogar. Cuando se le preguntó si sentía que se estaba "perdiendo" las actividades de la escuela secundaria, una adolescente respondió elocuentemente que creía que los adolescentes con educación tradicional son los que se están perdiendo la adolescencia.

Continuó explicando que sus actividades diarias eran autodirigidas, que puede explorar un tema o perseguir una pasión durante semanas o incluso meses, simplemente porque quiere. Mencionó que viaja fuera de temporada, disfruta de las fiestas de pijamas con amigos cualquier día que elija y se acuesta tarde todos los días. Terminó diciendo lo agradecida que estaba de que sus días no estuvieran llenos de trabajo sin sentido y memorización inútil.

John Taylor Gatto, ex maestro del año de la ciudad de Nueva York y autor de Dumbing Us Down:The Hidden Curriculum of Compulsory Schooling (New Society Publishers, 2002), explica que un adolescente motivado puede completar fácilmente un plan de estudios de secundaria tradicional de cuatro años en menos de dos años. Gatto documenta que menos de una hora de cada día escolar se dedica al aprendizaje real. El resto del tiempo se dedica a disciplinar a los estudiantes, dar instrucciones, limpiar, recolectar y distribuir papeles, cambiar de clase, hacer anuncios e ir y venir de la escuela.

Los educadores en el hogar pueden evitar todas estas pérdidas de tiempo. Los adolescentes del panel, de 14 a 17 años, ya estaban acumulando créditos de nivel universitario a través de un colegio comunitario o una escuela de educación a distancia. Cuando estén listos para inscribirse en la universidad a tiempo completo, ingresarán como estudiantes de segundo o tercer año.

Mientras tanto, los adolescentes hablaron con entusiasmo sobre una obra que fue dirigida y producida (incluida la iluminación, el sonido, el vestuario y todos los accesorios), únicamente por adolescentes educados en el hogar y representada en un centro comunitario. Otros niños describieron campamentos al aire libre de educación en el hogar en todo el país y experiencias que iban desde organizar bailes con temas históricos hasta construir casas con Hábitat para la Humanidad. ¡Con tres bailes de educación en el hogar para elegir, este grupo de adolescentes claramente sintió que no se estaban perdiendo nada!