Qué es TEA (Trastorno Específico del Aprendizaje): lo que los padres deben saber
Trastorno del aprendizaje vs discapacidad del aprendizaje | Diferencias en el aprendizaje | 3 tipos de discapacidades del aprendizaje | Causas | Signos | Desafíos educativos | Tratamiento
Qué es el Trastorno Específico del Aprendizaje
Un individuo con un trastorno específico del aprendizaje (TEA) tiene uno o más deterioros en procesos psicológicos básicos involucrados en la comprensión o uso del lenguaje. Los déficits se manifiestan como una capacidad imperfecta para escuchar, pensar, hablar, escribir, deletrear o hacer cálculos matemáticos. El TEA abarca un grupo diverso de trastornos. Las discapacidades perceptuales, lesión cerebral, disfunción cerebral mínima, dislexia y afasia del desarrollo también caen bajo esta categoría de discapacidad.
Adoptado por primera vez por el Comité Conjunto Nacional en Estados Unidos para Discapacidades del Aprendizaje en 1981,
El trastorno específico del aprendizaje no es el resultado de discapacidades visuales, auditivas o motoras, retraso mental, trastorno emocional, diferencias ambientales, culturales o desventaja económica.
En 2019-2020, el 14% de los estudiantes en escuelas públicas recibieron servicios de educación especial bajo la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA), de los cuales el 33% estaba en la categoría de trastornos específicos del aprendizaje.
El trastorno específico del aprendizaje es diferente del fracaso generalizado del aprendizaje en que los niños con trastornos específicos del aprendizaje suelen tener inteligencia promedio o superior. Aunque luchan en algunas áreas del aprendizaje, también tienen muchas fortalezas.
«No puedes juzgar a un pez por su capacidad para trepar un árbol».
Quienes tienen un trastorno específico del aprendizaje (TEA) apreciarán este dicho más que nadie.
Como se implica en la cita, sería desafortunado que el TEA de un estudiante llevara a juicios sobre su capacidad intelectual general.
Con el apoyo adecuado, las personas con TEA pueden lograr el éxito en la escuela.
Trastorno del aprendizaje vs discapacidad del aprendizaje
A menudo oímos los términos discapacidad y trastorno usados indistintamente, pero ¿cuál es la diferencia entre los dos?
El Centro Nacional para Discapacidades del Aprendizaje establece que mientras el término «trastorno específico del aprendizaje» es usado por los sistemas médicos o de salud, «discapacidad» se usa más a menudo como término legal. Representa un importante punto de vista legal porque califica a los niños en edad escolar con tales condiciones para recibir servicios de educación especial bajo la ley federal.
Diferencias en el aprendizaje
Algunas personas prefieren usar el término diferencia de aprendizaje, señalando que estos niños simplemente aprenden de manera diferente a otros niños y pueden ser enseñados a superar sus limitaciones.
Aunque esto podría ser cierto, el término discapacidad del aprendizaje permanece en uso activo debido a las implicaciones legales.
El trastorno específico del aprendizaje a menudo co-ocurre con otros trastornos neurológicos como Trastorno por Déficit de Atención (TDA) / Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), trastornos de ansiedad y trastornos del estado de ánimo.
Es importante distinguir los trastornos específicos del aprendizaje de otros trastornos como el autismo y la discapacidad intelectual. Los trastornos específicos del aprendizaje tampoco pueden explicarse por trastorno emocional o dificultades sensoriales, o una oportunidad inadecuada para recibir educación.
3 tipos de discapacidades del aprendizaje
Discalculia (Discalculia Dislexia)
La discalculia es un trastorno específico del aprendizaje que afecta cómo las personas aprenden cálculos matemáticos.
Los estudios sugieren que el 5-6% de los niños en edad escolar tienen discalculia.
Los síntomas de la discalculia en diferentes niños dependen de su edad.
Por ejemplo, los niños en primaria con discalculia pueden tener problemas para aprender y recuperar hechos aritméticos básicos. Los estudiantes de secundaria, sin embargo, pueden haber dominado los hechos matemáticos pero no pueden completar problemas matemáticos complejos por falta de instrucción.
Las diferentes manifestaciones de la discalculia sugieren que esta discapacidad podría tener múltiples subcomponentes con signos y síntomas propios.
El tratamiento de la discalculia, como el de otros TEA, requiere experiencia especializada.
Algunas estrategias efectivas usadas en el tratamiento de la discalculia incluyen práctica repetida e instrucciones que transmiten estrategia en lugar de enseñanza pasiva basada en hechos.
Dislexia
La dislexia se caracteriza por dificultad para leer y, como otros tipos de trastornos específicos del aprendizaje, no puede explicarse por factores como la escolaridad, la inteligencia general y la motivación.
La dislexia afecta al 15% de la población estudiantil, resultando en 6,5 millones de niños que requieren educación especial en 2002.
Tradicionalmente, la dislexia se veía como un trastorno relacionado con el procesamiento defectuoso de los sonidos básicos que componen el lenguaje. Sin embargo, investigaciones recientes sugieren que el déficit central que causa dificultades en la lectura podría estar en el sistema visual, específicamente en el componente atencional.
Las intervenciones efectivas para la dislexia se dirigen a varios aspectos de las habilidades básicas de lectura, incluyendo la correspondencia letra-sonido, vocabulario, comprensión y fluidez.
El objetivo con estas intervenciones es que las personas con dislexia desarrollen las habilidades necesarias para leer tanto palabras que han encontrado antes como las que no. Animadamente, los estudios han demostrado que el uso de intervenciones basadas en evidencia puede ayudar a mejorar e incluso prevenir dificultades de lectura en niños más pequeños.
Disgrafía
La disgrafía es un trastorno específico del aprendizaje en el que una persona tiene habilidades de escritura por debajo de lo esperado para su edad y/o capacidad cognitiva. La disgrafía puede ocurrir por sí sola o con otras discapacidades del aprendizaje.
La identificación y diagnóstico temprano de la disgrafía puede ayudar con el manejo de la condición.
Además de tener dificultades para entender el significado de las palabras, las personas con este trastorno también tienen problemas para decodificar la diferencia entre oraciones que tienen las mismas palabras pero en diferente secuencia, como «mi hijo abraza a mi amigo» y «mi amigo abraza a mi hijo».
Causas del trastorno específico del aprendizaje
Los trastornos específicos del aprendizaje son principalmente trastornos basados en el cerebro debido al desarrollo cerebral atípico. La genética juega un papel importante en los trastornos del neurodesarrollo como las discapacidades del aprendizaje.
El TEA también puede adquirirse después del nacimiento debido a lesión cerebral traumática causada por incidentes como accidentes de coche o caídas.
Nota especial sobre la depresión
La depresión no es una causa de un trastorno específico del aprendizaje. Sin embargo, la presencia de depresión a veces puede confundirse con un problema específico de aprendizaje.
Signos del Trastorno Específico del Aprendizaje
Leer la lista de signos de los trastornos específicos del aprendizaje puede ser confuso para los padres de niños que exhiben algunos síntomas porque todos los niños muestran algunos de estos signos en alguna etapa de su escolarización.
Para que un individuo sea diagnosticado con un trastorno específico del aprendizaje, debe mostrar un conjunto de síntomas que no desaparecen con el tiempo.
Algunos de los síntomas más frecuentes incluyen:
- Problemas de atención
- Malas habilidades de lectura o escritura
- Dificultad para seguir instrucciones
- Desorganización
- Problemas para decir la hora
Desafíos educativos
Los trastornos específicos del aprendizaje vienen con muchos desafíos sociales y conductuales además de las dificultades de aprendizaje inherentes a la discapacidad.
Por ejemplo, los estudiantes con una discapacidad del aprendizaje pueden sentirse fuera de lugar en la escuela, lo que los hace más propensos a faltar a clases. También pueden involucrarse en conductas negativas en la escuela, como actuar mal cuando se les hace una pregunta que les resulta difícil. Los estudiantes con TEA también son más propensos a sufrir acoso escolar. En conjunto, todas estas dificultades en la escuela hacen que los estudiantes con TEA sean mucho más propensos a abandonar la escuela que los niños sin discapacidades.
Tratamiento del trastorno específico del aprendizaje
Aunque puede que no haya cura para los trastornos específicos del aprendizaje, la identificación y diagnóstico tempranos pueden ayudar a los niños a afrontarlos. Si se proporciona una intervención basada en la investigación científica tempranamente, la probabilidad de éxito en la escuela puede aumentar.
El enfoque central para tratar el TEA implica una evaluación integral de las fortalezas y debilidades del estudiante. Luego enséñales cómo usar sus fortalezas para superar sus áreas débiles. En algunos casos, la terapia del habla y el lenguaje puede ayudar, al igual que la medicación que puede mejorar los niveles de atención.
Reflexiones finales sobre el Trastorno Específico del Aprendizaje
Las personas con un trastorno específico del aprendizaje a menudo reportan sentirse inferiores en la escuela debido a sus desafíos. Identificar los signos y abordarlos temprano puede cambiar la vida de los niños con necesidades especiales. Con la ayuda profesional adecuada, los niños con TEA pueden alcanzar altos niveles de éxito.
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