Cómo enseñar a su no verbal Preescolar niño autista Cómo se comunican mediante Fotos

Haga una lista de elementos motivadora que su hijo quiere /gustos y cualquier otros artículos que piense que serán importantes para que su hijo se comunica a usted que él /ella quiere o necesita.
categorías de imagen comúnmente solicitados incluyen alimentos y bebidas, las actividades de juego en el interior , entre ellos de su hijo favorito juguetes, libros y videos, y actividades de juego al aire Fotos
de " . sí, " " no, " " no es una opción , " y " uh -oh " También son muy recomendables y se discutirá con más detalle más adelante .
2

Compilar sus fotos /imágenes, aproximadamente 2 x 2 en tamaño, el uso de alimentos representados en las etiquetas de los alimentos , una cámara para tomar fotos, o varios programas de software incluyendo imágenes prediseñadas, o uno de los siguientes programas de software comerciales que usted podría tener que adquirir si usted no puede obtener a través de su distrito escolar y habla local patólogo : el software de imágenes Boardmaker por Mayer - Johnson en mayerjohnson.com o el PECS ( Picture Exchange Communication System ) por Pyramid Educational Products en pyramidproducts.com recomiendo el programa de software Boardmaker , ya que cuenta con más de 3.000 fotos y es más fácil de usar . Imprime tus fotos en cartulina . Lamine sus imágenes , organizarlas por categorías, y, usando velcro, mantenerlos en una carpeta de 3 anillos.
3

A continuación, hacer que sus fotos juntas elección para corresponder con las diferentes categorías de imagen que ha elegido; es decir, una tabla de comida /bebida, un tablero de juego /actividad en el interior , un juego /tabla de la actividad exterior.
utilizar la mitad de un 8x11 laminado carpeta manila para hacer cada una de las tablas de elección .
Estas juntas elección debe ser laminado y montado a nivel del ojo de su hijo y estratégicamente colocados en las áreas correspondientes en los que se desarrollan las actividades . Por ejemplo, el tablero de fotos comida /bebida podría ser montada en la parte delantera del refrigerador o en un armario de la cocina . La Junta de foto juego /actividad en el interior debe ser montado en la sala de juegos /zona, etc. El juego tarjeta del cuadro exterior podría ser montado cerca o en la puerta de uso más frecuente para salir a la calle .
4

Siguiente , es necesario enseñar a su hijo lo que cada fotografía individual o imagen representa por la vinculación con el artículo real , comida , juguete, etc. recuerde siempre para mantener los artículos e imágenes hasta su mejilla para que su hijo se verá en su cara como usted dice el nombre del elemento , mientras que apunta a /mostrando su hijo tanto de la partida y su correspondiente foto /imagen
comenzar lentamente .; este proceso llevará tiempo. Lo mejor es empezar por enseñar sólo 2-3 artículos altamente motivadores en cada categoría.
5

A continuación, utilizando pequeños puntos de velcro /cuadrados , montar las 02.03 imágenes que haya elegido en cada categoría en sus correspondientes tableros de opción de imagen.
Su hijo entonces necesita ser enseñado a eliminar un elemento deseado de la tabla de selección de imagen y entregar a usted. Usted quiere almacenar hasta 2 de los elementos reales que ha elegido en una categoría específica, 1 punto que sabe que está muy motivador para su hijo , y 1 que él /ella realmente no le gusta. Usted lleva a cabo hasta cada elemento , el etiquetado es para su hijo como lo muestran a él /ella . Esperemos que su hijo alcanzará para el elemento altamente motivador. Cualquiera que él /ella alcanza para , inmediatamente se le ayudes físicamente /a quitarse su imagen correspondiente de la Junta de foto y sostenga tu mano para él /ella para poner el cuadro en su mano. Idealmente, este proceso de formación inicial funciona mejor con 2 personas --- una persona para ayudar a su hijo recuperar la imagen y para ayudarlo /a liberar la imagen en su mano extendida. Una vez que su hijo le ha dado la imagen que , de nuevo mantiene la imagen por su mejilla y aclarar la intención comunicativa de su hijo diciendo, por ejemplo, " plátano; ¿Quieres un plátano " Entonces hago una pausa por un momento y decir " plátano " mientras mantiene el plátano real por mi mejilla y apuntando a la boca , tratando de conseguir que el niño a vocalizar --- A decir nada en absoluto , como DISCURSO VERBAL es siempre mi objetivo final. Pero recuerda, en este momento sólo se está estimulando y fomentando la verbalización , que no requieren la verbalización . Así que no prolongar el proceso de dar a su hijo lo que él /ella ha solicitado a través de las imágenes por la espera de una respuesta verbal que lo acompaña. A continuación, da inmediatamente a su hijo el plátano.
Inicialmente, es importante reforzar positivamente cualquier y todos los intentos de su hijo hace para comunicarse con usted a través de su /sus fotos haciendo todo lo posible para que él /ella lo que él /ella dará deseos.
medida que su hijo se pone mejor en este proceso , que desea comenzar a tomar pasos hacia atrás y se mueve cada vez más lejos de su hijo para que él /ella tiene que caminar a usted para darle una imagen .
El objetivo final para su hijo es tener él /ella sea capaz de ir de forma independiente a una de sus /sus fotos juntas elección , quitarse un alimento deseado , juguete , actividad, etc. , encontrar un padre /hermano /cuidador, etc. . , incluso si están en otra habitación o parte de la casa , y la mano hacia una imagen , comunicando así sus /sus deseos y necesidades básicas. En este punto , usted debe también mover las imágenes alrededor en el tablero
6

Hay 4 imágenes adicionales que son muy importantes para enseñar : " sí, " " no, " " no es una opción , " y lo que yo llamo " uh -oh "
A " Sí " imagen se puede dibujar haciendo una cara sonriente básica con una flecha encima de la cara hacia arriba y una flecha debajo de la cara apuntando hacia abajo , lo que indica un movimiento de cabeza cabeza para " Sí. " El programa de software Boardmaker tiene esta imagen
mismo modo, para " . No " una cara básico con una boca ceño y flechas saliendo de cada lado de la cara --- a la derecha ya la izquierda --- representando mover la cabeza para " . no " El programa de software Boardmaker tiene esta imagen. Una vez más, cuando enseñas estos conceptos , usted dice " Sí " o " no " mientras que simultáneamente asintiendo /mover la cabeza
El " . no una opción " la imagen puede efectuarse mediante una superposición evidente que es del mismo tamaño 2x2 de sus imágenes con una X roja trazada a través de la superposición en marcador rojo permanente. Esta superposición se puede colocar en un cuadro si su hijo decide algo que no está disponible en ese momento; es decir, tal vez usted se quedó sin plátanos . Pero tal vez usted tiene plátanos , pero que simplemente no quiere que su hijo tenga un derecho acaben cena. En este caso , se puede utilizar una PRIMERO, ENTONCES bordo. Esto puede ser una tabla más pequeña con una línea negro dibujado por el centro, y la palabra PRIMERA impreso en la parte superior del lado izquierdo del tablero y la palabra ENTONCES impreso en la parte superior del lado derecho de la placa , con un lugar para una fotografía en el centro de cada lado del tablero . Así se pone decir una imagen de pollo en el primer lado de la placa y una imagen de un plátano en la parte ENTONCES de la junta . Usted otra vez muestra a su niño mientras señala las imágenes y decir " . Primero pollo, entonces plátano "
El " uh -oh " imagen es una que me inventé que se puede utilizar de manera similar a la " no una opción " imagen. Por ejemplo , un hermano acaba de comer el último de plátano; su hijo ve que él /ella come el plátano y decide que él /ella quiere uno, también . Sin embargo, los plátanos se han ido todos --- " Uh -oh " Yo uso una cara con la boca abierta y una mano en la frente para el " . Uh -oh " Una vez más, usted tiene la imagen a su cara y actuar fuera de la misma manera , la mano la boca abierta en la frente mientras se dice " Uh -oh , los plátanos se han ido todos " .