Teorías sobre el Desarrollo del Niño por Edward Thorndike

Edward Thorndike fue un psicólogo estadounidense cuya obra influyó en las teorías posteriores de BF Skinner y otros conductistas . Si alguna vez te han dicho que su hijo va a repetir cualquier comportamiento se recompensa y evitar cualquier conducta que no recompensa , que ha estado expuesto a las teorías de Edward Thorndike .
Conexionismo

De acuerdo con " Una Introducción a la Historia de la Psicología , " Teorías de Thorndike de la educación y el desarrollo infantil se basan en comportamientos en lugar de los estados mentales . Thorndike creía que el aprendizaje era un proceso de formación y el fortalecimiento de las conexiones en el cerebro a través de la práctica repetida de conductas . Thorndike consideró aprender a ser un proceso de ensayo y error en el que se repiten las acciones con consecuencias deseables , mientras que acciones con consecuencias no deseadas no son . Teorías de Thorndike han sido muy influyentes en la educación infantil , de acuerdo con el libro, " . Introducción a la Historia de la Psicología "
La ley del efecto

De acuerdo con las teorías de Thorndike , si se le da a su hijo una galleta para que dejara de llorar , él probablemente va a llorar la próxima vez que quiera una galleta porque recompensado el comportamiento . Si no lo consigue una cookie cuando llora, será menos probable que llorar la próxima vez . Si lo castigas por el amor , Thorndike inicialmente creía que el niño va a ser aún menos probable que repita el comportamiento. Thorndike llamó a este principio, el " ley del efecto " .
Revisiones

Thorndike revisó sus propias teorías cuando los experimentos no pudieron confirmar su punto de vista . " Una Introducción a la Historia de la Psicología " notas que Thorndike revisó su " ley del efecto " cuando sus experimentos demostraron que los castigos no se debilitan un comportamiento aunque recompensas hicieron fortalecerlo. Según la teoría revisada de Thorndike , el castigo no hará que su hijo sea menos probable que llorar por una galleta. Premiar las conductas que desea animar es más eficaz que castigar las conductas que desea desalentar .
Educación

Thorndike también puso a prueba la teoría de que el estudio de un tema tan complejo como el latín mejoraría el rendimiento en otras asignaturas y llegó a la conclusión de que este no era el caso a pesar de que se creía en el momento . La investigación de Thorndike mostró que las habilidades en una asignatura sólo transfería a otro tema en la medida en que los dos sujetos fueron similares . Por ejemplo , un adolescente que tiene América en la escuela secundaria podría tener un tiempo más fácil el aprendizaje del francés en la universidad, pero el estudio de América no tendrá ningún efecto sobre su capacidad para aprender matemáticas . El plan de estudios de la escuela tradicional, que fue revisado por su investigación.

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