Diferencia entre la alfabetización temprana Skills & amp; Lectura
La diferencia entre la alfabetización temprana y la lectura es que las habilidades de alfabetización son las habilidades necesarias para las personas a convertirse en buenos lectores . Alfabetización temprana conducen a buenas habilidades de lectura . El lenguaje, la escritura y la lectura de las habilidades se aprenden juntos, y ellos se aprenden incluso en la infancia
habilidades tempranas de alfabetización
Hay seis grandes habilidades de alfabetización temprana - . Vocabulario , la motivación de impresión , impresión de sensibilización , habilidades narrativas , conocimiento de las letras y la conciencia fonológica . Vocabulario se refiere a la capacidad de nombrar las cosas. El vocabulario se desarrolló por nombrar objetos cerca de los niños y la lectura de ficción y no ficción. Imprimir motivación es el interés del niño en materiales de alfabetización como libros . La habilidad narrativa plazo es la capacidad del niño para entender historias y describir los acontecimientos. Por ejemplo, un niño que es capaz de describir un viaje de fin de semana es la habilidad narrativa. Conocimiento de las letras se refiere a la capacidad de reconocer las letras , nombrando las letras y asociar cada letra con un sonido de un niño. La conciencia fonológica es la capacidad de identificar los sonidos que forman las palabras , lo que incluye la capacidad de escuchar y crear rimas. La lectura difiere de estas habilidades en la lectura que requiere a los niños a ser capaz de poner letras y palabras en patrones significativos .
Alfabetización Temprana Comportamientos
alfabetización temprana puede comenzar en la infancia , y un comportamiento común es el manejo y la manipulación de los libros . Un bebé que sostiene y masticando un libro es un comportamiento alfabetización temprana . Conductas de manipulación de libros posteriores incluyen pasar las páginas . Los niños también comenzarán a prestar atención a las imágenes en los libros y puede señalar y finalmente nombrar las figuras conocidas . Historia de la comprensión es otro comportamiento alfabetización temprana . Un niño imitando a acontecimientos o personajes de una historia es un ejemplo de este comportamiento. Los niños también pueden balbucear junto con un libro o seguir junto con las palabras impresas .
Conceptos erróneos
El término habilidad alfabetización temprana no se refiere a la enseñanza de los niños muy pequeños a leer . La lectura es una tarea que no es apropiado para el desarrollo de las personas jóvenes . De hecho , obligar a los niños pequeños a aprender formalmente a leer puede ser una experiencia negativa y frustrante que los niños pueden asociar con en el futuro. Las interacciones positivas y experiencias con hablar y materiales de alfabetización son un método ideal para aprender a hablar , leer y escribir.
Preparando a los niños para la lectura
Exploración libros, escuchar cuentos , cantar rimas y vocabulario ganando son todos los bloques de construcción que llevan a las habilidades de lectura . Los padres y cuidadores pueden fomentar la alfabetización temprana mediante la lectura de libros con los niños en una base diaria. Hacer de la lectura una experiencia agradable es importante para un niño a mantener el interés y el deseo de aprender. Usando voces de diferentes personajes , hablar o cantar acerca de las imágenes y los acontecimientos en la historia , lo que permite a los niños a pasar las páginas y apuntando a las palabras en la página también fomenta la alfabetización temprana . Nombrar imágenes y objetos ayuda con el vocabulario . Rima y hacer sonidos promueve la conciencia fonológica , y animar a los niños a contar historias mejora las habilidades narrativas.
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