Ποιες είναι οι Αιτίες της Βανδαλισμός Εφήβων στα Σχολεία;

Όταν έφηβοι διαρρήγνυουν σε ένα σχολείο μετά τις ώρες και σπάουν παράθυρα ή σπρέι-γράφουν γραφίτι, τα αποτελέσματα είναι ακριβά και συναισθηματικά ενοχλητικά για την κοινότητα. Αν και μπορεί να είναι πειστικό να σκεφτείτε τον βανδαλισμό ως πράξη που γίνεται μόνο από τους χειρότερους παραβάτες, η πραγματικότητα είναι ότι οι βάνδαλοι έφηβοι έρχονται σε ποικίλους τύπους.

Έφηβοι που Βανδαλίζουν

Οι έφηβοι που εκτελούν βανδαλισμό δεν ταιριάζουν σε ένα απλό προφίλ. Αν και οι περισσότεροι βάνδαλοι έφηβοι είναι αγόρια και πολλοί από αυτούς έχουν ιστορικό συμπεριφορικών ζητημάτων και κακών βαθμών, το Τμήμα Αστυνομίας Sacramento County σημειώνει ότι καλοί μαθητές και κορίτσια εφήβοι μερικές φορές πιάνονται βανδαλίζοντας σχολική ιδιοκτησία, επίσης. Οι πράξεις βανδαλισμού γίνονται συχνότερα από μικρές ομάδες εφήβων αγοριών που μπορεί να βαριούνται, να νιώθουν μίσος ή να προσπαθούν να κερδίσουν σταθμό και σεβασμό μεταξύ των φίλων τους.

Θυμός

Οι πράξεις βανδαλισμού συχνά κινούνται από θυμό για το σχολικό σύστημα, έναν συγκεκριμένο δάσκαλο ή ακόμα και ολόκληρη την κοινότητα. Ο οδηγός του Κέντρου Problem-Oriented Policing για τον βανδαλισμό σημειώνει ότι οι έφηβοι που εκτελούν πράξεις καταστροφής ιδιοκτησίας δεν είναι γενικά απομακρυνόμενοι ή καταδικασμένοι από άλλους έφηβους για το να το κάνουν, ούτε συνήθως εκφράζουν υψηλότερα επίπεδα θυμού για το σχολικό σύστημα από άλλους έφηβους. Αυτό υποδεικνύει ότι ακόμα κι αν οι περισσότεροι έφηβοι δεν θα έσπαγαν ποτέ στο σχολείο τους και θα καταστρέφαν κάτι, οι πράξεις βανδαλισμού μπορούν μερικές φορές να εκφράζουν μίσος που άλλοι έφηβοι μπορούν να συμφιλέσουν. Για παράδειγμα, αν μια ομάδα αγοριών διαρρήξει στο γραφείο του διευθυντή και σπρέι-γράψει μια βλασφημία, πολλοί έφηβοι που δεν θα συμμετείχαν ποτέ στην πράξη μπορεί να εξακολουθήσουν να συμφιλέσουν την επαναστατική στάση που αντιπροσωπεύει.

Tagging

Το γκράφιτι-tagging είναι κοινή κίνηση για πράξεις βανδαλισμού. Μη συνδεδεμένοι taggers συνήθως κινούνται από την επιθυμία να αφήσουν το σημάδι τους σε όσα περισσότερα μέρη γίνεται. Taggers που πετυχαίνουν να σημάδευσουν μέρη που είναι δύσκολο να προσπελαστεί μπορούν να κερδίσουν πολύ σεβασμό από άλλους taggers και από συμφημίτες γενικά. Taggers συνδεδεμένοι με γκέγκ συνήθως κινούνται από την επιθυμία να διαδώσουν την εξουσία και την επιρροή του γκέγκ τους και να προσέλκυσουν νέα μέλη. Μέλη γκέγκ μπορεί ακόμη να διαταχθούν να γκράφουν το όνομα ή τα σύμβολα του γκέγκ τους ως συνθήκη μέλους. Έφηβοι που διαφωνούν με μια σχολική πολιτική όπως αναζητήσεις ταξιδιών ή κώδικας ντύσιμος μπορεί να αφήσουν γκράφιτι ως μορφή διαμαρτυρίας.

Μερικοί έφηβοι εκτελούν βανδαλισμό ως παρενέργεια κλοπής. Για παράδειγμα, οι έφηβοι μπορεί να σπάσουν ένα παράθυρο ή να κόψουν μέσω ενός φραγμού ή αλυσίδας για να μπουν και να κλέψουν αθλητικό ή υπολογιστικό εξοπλισμό ώστε να το πουλήσουν. Σύμφωνα με το Κέντρο Problem-Oriented Policing, μια άλλη συχνή κίνηση βανδαλισμού είναι να αναγκάσουν το σχολείο να κλείσει για μια ημέρα ή να πετύχουν κάποιο άλλο συγκεκριμένο σκοπό όπως η αποτροπή μιας εξέτασης για την οποία ο βάνδαλος δεν είναι έτοιμος.

  • Common Core Μαθηματικά: Πώς να Βοηθήσετε Όταν οι Εργασίες Σπιτιού Προκαλούν Άγχος
    Αριθμοδέσμευση; Παράλειψη μετρήσεων; Οι εργασίες σπιτιού Common Core μαθηματικών του παιδιού σας σας κάνουν να γυρίζει το κεφάλι; Δεν είστε μόνοι. Πολλοί γονείς που μεγάλωσαν μαθαίνοντας πώς να προσθέτουν και να αφαιρούν με παλαιότερες μεθόδους διδασ
  • 11 ιδέες για γλυκό σπίτι Halloween από ζαχαροπλαστική
    Τα σπίτια από ζαχαροπλαστική δεν είναι μόνο για τις γιορτές χειμώνα. Είναι ακριβώς τόσο διασκεδαστικό να φτιάξετε ένα φοβερό σπίτι από ζαχαροπλαστική κατά τη σεζόν του Halloween. Είτε κατασκευάζετε το σπίτι σας από ένα εμπορικό κιτ είτε φτιάχνετε δι
  • Αυτό είναι το κόστος φροντίδας παιδιού το 2021
    Όσο αρχίζουμε να ανακαταφέρουμε από την πανδημία, η εύρεση ποιοτικής και προσιτής φροντίδας παιδιού είναι πιο περίπλοκη από ποτέ για τους γονείς. Δεν είναι μόνο λιγότερο προσιτή για τις οικογένειες από πριν ένα χρόνο, αλλά έχει γίνει και ολοένα και λ