Υποτύπος Ασπέργερ: Το «Παιδί των Συναισθημάτων»

Υποτύπος Ασπέργερ: Το «Παιδί των Συναισθημάτων»

Αυτός είναι ο πιο δύσκολος τύπος για να αντιμετωπιστεί γιατί οι κανόνες και οι λόγοι σημαίνουν πολύ λιγότερο για αυτόν ή αυτήν. Πολλά από τα παιδιά με Ασπέργερ rơi σε έναν από τους τύπους συναισθημάτων. Τα συναισθήματά τους ελέγχουν τις συμπεριφορές τους. Αν δεν αναγνωρίσετε και δεν αντιμετωπίσετε τα συναισθήματά τους, η επιτυχία σας μειώνεται. Αυτή η ομάδα έχει πολύ περισσότερους θυμούς, είναι λιγότερο διαθέσιμη, αποσυνδέεται εύκολα ή είναι πιο επιρρεπής στην ενεργειακή εκδήλωση. Αυτοί που ασχολούνται με το Παιδί των Συναισθημάτων συχνά βρίσκονται σε κατάσταση απογοήτευσης במקרה καλύτερο και κρίσης στο χειρότερο. Η άπλη maioria αυτής της ομάδας θα τελειώσει σε φάρμακα για τα ζητήματά τους γιατί οι στρατηγικές αντιμετώπισής τους είναι κακοαναπτυγμένες και ανεπαρκείς για να ικανοποιήσουν τις απαιτήσεις του κόσμου. Ευτυχώς, το σωστό φάρμακο και ένα αποτελεσματικό συμπεριφοριστικό σχέδιο μπορούν να κάνουν θαύματα.

Παρανοϊκό αγόρι

Πολύ μεγαλύτερη, αυτός είναι ο πιο δύσκολος τύπος. Ευτυχώς, οι αριθμοί τους είναι μικροί. Μερικοί άλλοι υποτύποι μπορεί να έχουν χαρακτηριστικά παρόμοια με αυτόν τον τύπο, αλλά όχι όλα. Βλέπει τον κόσμο από αντιπαλιστική σκοπιά. Ο κόσμος είναι εναντίον του. Όλοι είναι έτοιμοι να τον πάρουν και κανείς δεν μπορεί να εμπιστευτεί. Η μόνη στρατηγική αντιμετώπισης που έχει είναι να διατηρήσει μια καλή «επίθεση» και έτσι επιτίθεται πριν οι άλλοι κάνουν ή λένε κάτι. Ακόμα και το μικρότερο θέμα είναι πηγή πρόκλησης. Μόλις ξεκινήσει την επίθεσή του, μπορεί να είναι ανεξάντλητος και να συνεχίσει να έρχεται εναντίον σας μέχρι να εξαντληθεί. Αν είναι μικρότερος, μπορεί να έχετε την αντοχή να το αντιμετωπίσετε. Αν είναι μεγαλύτερος, συχνά καλείται η αστυνομία. Αυτά τα παιδιά είναι εξαιρετικά έξυπνα. Η σκέψη τους περιλαμβάνει βίαια θέματα και οι πράξεις τους είναι εχθρικές και επιθετικές προς τους άλλους. Θέλουν να «φωτιά, δολοφονία, καταναλώσουν, βολές, καταστρέψουν» ανθρώπους που πάνε εναντίον τους σε οποιαδήποτε κατάσταση, δεν είναι σημαντικό πόσο ασήμαντη. Συνήθως λαμβάνουν πολλαπλές διαγνώσεις, συχνά διαταραχή αντιτακτικής متحدARN ή κάποια άλλη ψυχιατρική κατάσταση όπως η διπολική διαταραχή.

Προτεινόμενη Προσέγγιση:

Επειδή αυτός είναι ο πιο δύσκολος τύπος, πρέπει να λάβετε εξαιρετικά μέτρα για να βοηθήσετε αυτά τα παιδιά. Το να ευχαριστείτε το παιδί σας ή το «περπατάτε σε αυγά» θα δώσει μόνο μια στιγμιαία ανακούφιση. Οι περισσότεροι γονείς αυτών των παιδιών αποφεύγουν τις φυσικές παρεμβάσεις, αλλά μπορεί να χρησιμοποιούν σημαντικές τεχνικές περιορισμού. Αυτό ξανά είναι μια προσωρινή λύση. Πρώτα, πρέπει να ζητήσετε επαγγελματική βοήθεια, τόσο σε ό,τι αφορά φάρμακα όσο και συμπεριφοριστικές παρεμβάσεις. Πρέπει να διατηρήσετε την ηρεμία στις αλληλεπιδράσεις σας με αυτά τα παιδιά. Μόνο οι πιο ισχυρές ενισχύσεις μπορεί να φανούν χρήσιμες. Χρειάζεται ένα εξαιρετικά δομημένο περιβάλλον με σκληρότητα, μαζί με μεγάλη επιμονή και υπομονή. Το να ασχολείστε με αυτόν τον τύπο δεν είναι κάτι που κάνετε μόνοι σας.

Αγόρι με ADHD

Παιδιά ADHD, OCD και Φαντασίας

Οι παράγοντες που σηματοδοτούν αυτούς τους τρείς υποτύπους — διαταραχή προσοχής υπερκινητικότητας (ADHD), οβσesso-συμπεριφορική διαταραχή (OCD) και προάσχηση με έναν φανταστικό κόσμο — είναι πολύ στενά συνδεδεμένοι, ακόμα και συμπλεγμένοι. Σε όλους τους τρεις, το παιδί περιγράφεται συχνά ως απροσέχον, αλλά υπάρχουν πολλοί λόγοι για την απροσέξια. Αν είναι παιδί με ADHD, είναι απροσέχον γιατί είναι πουθενά. Δεν εστιάζει σε τίποτα για πολύ καιρό. Αποσπαίνεται από οτιδήποτε νέο ή διαφορετικό περάσει μπροστά στα μάτια του, και το ενδιαφέρον του μεταβαίνει από το ένα στο άλλο και δεν μπορεί εύκολα να ελέγξει την εστίασή του. Έχει πολλά από τα άλλα σημεία του ADHD. Είναι εύκολο να αποσπαστεί, διαταραγμένος, ξεχαστικός και αυθόρμητος. Μπορεί ή δεν μπορεί να είναι υπερκινητικός.

Το παιδί με OCD, από την άλλη πλευρά, είναι απροσέχον γιατί είναι αλλού. Δεν είναι τόσο αποσπασμένο όσο κατειλημμένο με κάτι άλλο που είναι πιο ενδιαφέρον για αυτό, συνήθως σχετικό με κάποια προτιμώμενη δραστηριότητα όπως βίντεο, αριθμοί ή πώς τα πράγματα τοποθετούνται στο περιβάλλον του. Μερικά παιδιά έχουν το ένα ή το άλλο, ADHD ή OCD, και τα περισσότερα έχουν και τα δύο σε ποικίλους βαθμούς. Επειδή τα συμπτώματα και των δύο διαταραχών μπορούν να υπάρχουν ταυτόχρονα και σε ποικίλους βαθμούς, μπορεί να είναι δύσκολο να διακρίνετε ποιο είναι ποιο. Σε κάθε περίπτωση, το αποτέλεσμα είναι έλλειψη συνειδητότητας για το τι συμβαίνει γύρω του. Ωστόσο, είναι σημαντικό να διακρίνετε μεταξύ τους και να αποφασίσετε πόσο συμβάλλει καθένα στην απροσέξια, γιατί η προσέγγισή σας για καθένα θα είναι διαφορετική. Η υποεστίαση (κυρίως ADHD) και η υπερεστίαση (κυρίως OCD) είναι σημαντικές μεταβλητές που πρέπει να αντιμετωπιστούν, καθώς και το παιδί που ζει σε έναν φανταστικό κόσμο.

Προwiegend ADHD

Αυτό το παιδί είναι πολύ απροσέχον και έχει δυσκολία να εστιάσει και να επεξεργαστεί πληροφορίες με συνεπή βάση. Είναι εύκολο να αποσπαστεί και ξεχαστικό, χάνει πράγματα και έχει σημαντική δυσκολία να παρακολουθεί τις σχολικές εργασίες. Περπατάει στην τάξη και μπορεί να μην μπορεί να μείνει στην καρέκλα του στο σπίτι και στο σχολείο. Οι συνομιλίες είναι δύσκολες γιατί κοιτάζει πάντα γύρω στο δωμάτιο κάτι άλλο, αλλά δεν παραμένει εστιασμένο σε τίποτα για πολύ καιρό.

Προτεινόμενη Προσέγγιση:

Τα φάρμακα είναι πολύ σημαντικά για την αντιμετώπιση της απροσέξιας και της αυθόρμητης συμπεριφοράς. Η προσεκτική παρακολούθηση όλων των εργασιών και καταστάσεων, μαζί με ισχυρές ενισχύσεις, είναι μερικές φορές χρήσιμη. Θα βρει δύσκολο να μείνει εστιασμένο στις περισσότερες εργασίες. Συχνές διαλείμματα, δομημένες εργασίες και επίβλεψη είναι όλα απαραίτητα. Αν βρείτε το σωστό φάρμακο, η απροσέξια μειώνεται σημαντικά, αλλά μπορεί να μην εξαφανιστεί.

Αγόρι με OCD

Προwiegend OCD

Αυτό το παιδί έχει πολλές μελέτες που το μεταφέρουν αλλού, μακριά από το εδώ και τώρα. Αν και φαίνεται απροσέχον, στην πραγματικότητα έχει άλλα ζητήματα με τα οποία ασχολείται αντί για αυτό. Για παράδειγμα, είναι τα σφιχτά του παπούτσια όπως τα θέλει; Είναι τα πάντα γύρω του ακριβώς εκεί που ανήκουν; Πόσες τελείες υπάρχουν στο κελύφος του ταβάνι πάνω από το κεφάλι του; Ρωτήσατε την ερώτηση που ήθελε με τον σωστό τρόπο; Και ούτω καθεξής. Η λίστα μπορεί να είναι ατελείωτη. Αλλά ανεξάρτητα από το τι είναι στη λίστα του, συνήθως λαμβάνει προτεραιότητα από οτιδήποτε είναι στη λίστα σας. Είναι συχνά перфекциониστής και τα πάντα πρέπει να πάνε με έναν συγκεκριμένο τρόπο. Αν δεν γίνεται, είναι το τέλος του κόσμου. Δεν υπάρχει μεσαίο έδαφος· τα πάντα είναι άσπρα ή μαύρα. Είναι είτε τέλειο είτε φρικτό.

Μπορεί να έχει τελετουργίες ολοκλήρωσης όπου τα πράγματα πρέπει να τελειώσουν πριν προχωρήσει. Και υπάρχουν πολλές τελετουργίες ή ρουτίνες στη ζωή αυτού του παιδιού. Για παράδειγμα, δεν μπορεί να σβήσει το Game Boy μέχρι να φτάσει σε συγκεκριμένο επίπεδο ή δεν μπορεί να σβήσει τη τηλεόραση μέχρι το πρόγραμμα να τελειώσει απόλυτα και ολοκληρωμένα. Όλα αυτά και άλλα μπορούν να συμβαίνουν στο κεφάλι του και να τον προκαλέσουν να αποσυνδεθεί από την πραγματικότητα και να γίνει μη διαθέσιμος.

Ας δούμε ένα παράδειγμα: Ο Τόμυ, επτά ετών, θέλει μόνο να παίξει τα βιντεοπαιχνίδια του. Πάντα τα παίζει μετά το δείπνο μέχρι την ώρα του ύπνου. Όταν τα παίζει, του είναι πολύ δύσκολο να σταματήσει. Αντιλέγει, γκρινιάζει και μπορεί حتی να κάνει θυμό αν ζητηθεί να δοκιμάσει εναλλακτική στο παιχνίδι βίντεο. Έχει ορισμένες απαιτήσεις για την προετοιμασία για τον ύπνο και μια σειρά σε αυτές. Αλλάζει ρούχα κάτω από την κουβέρτα, αν και δεν υπάρχει κανείς άλλος στο δωμάτιό του. Βούρτσισα τα δόντια του για 120 δευτερόλεπτα. Η μάνα πρέπει να το φιλήσει καληνύχτα πρώτη, ο πατέρας δεύτερος και μετά παίρνει μια ιστορία που πάντα επιλέγει από τα βιβλία στην ράφι του. Πρέπει να έχει το ραδιόφωνο ανοιχτό για να κοιμηθεί γιατί πρέπει να ακούει τη μουσική και να έχει το φως από το ραδιόφωνο να λάμπει στο δωμάτιό του. Ο Τόμυ έχει πολλούς κανόνες για το πώς πρέπει να πάνε τα πράγματα στον κόσμο του. Είναι παιδί με OCD. Τώρα, μπορεί να φαίνεται ότι είναι παιδί κανόνων (Rule child) με όλους αυτούς τους κανόνες, αλλά υπάρχει διαφορά. Το παιδί κανόνων θα ακολουθήσει συνήθως τους κανόνες των άλλων μόλις εξηγηθούν. Το παιδί με OCD φτιάχνει τους δικούς του κανόνες για τα πάντα και θέλει να ακολουθήσει μόνο τους δικούς του κανόνες, τους κανένων άλλων. Το παιδί με OCD επιβιάζεται από την άγχος του να ακολουθήσει τις δικές του διαταγές: πρέπει να είναι στον έλεγχο. Το παιδί κανόνων, η άγχος του τον αναγκάζει να ακολουθήσει τους κανόνες όλων: πρέπει να υπακούει. Κάθε ένα έχει διαφορετική κίνηση και συνεπώς διαφορετική απόκριση.

Προτεινόμενη Προσέγγιση:

Πρέπει να αποκτήσετε έλεγχο στις μελέτες του. Πρέπει να υπάρχουν όρια και περιορισμοί σε ορισμένες δραστηριότητες. Οι τελετουργίες και οι ρουτίνες αντιμετωπίζονται μέσω σαμποτάζ. Πρέπει να του μάθετε πώς να είναι πιο ελαστικός αλλάζοντας τις ρουτίνες. Πρέπει να επεκτείνετε το φάσμα των ενδιαφερόντων του, να του μάθετε αποχρώσεις του γκρι και να αναπτύξετε ισορροπία στη ζωή του. Οι μελέτες θα παραμείνουν, αλλά μπορείτε να τις χρησιμοποιήσετε ως ενισχύσεις εφόσον περιορίζετε το χρόνο που ξοδεύεται σε αυτές. Κάθε ένα από αυτά τα πράγματα συζητείται αργότερα.

Αγόρι φαντασίας

Προwiegend φαντασία

Αυτό το παιδί είναι πολύ παρόμοιο με τον τύπο OCD εκτός από το ότι οι αποσπάσεις του περιλαμβάνουν κυρίως τις προκαταλήψεις του με τη φαντασία. Αυτό σημαίνει Game Boy, Nintendo, Xbox, βιντεοπαιχνίδια, Pokémon, Yu-Gi-Oh!, το Cartoon Network, τηλεοπτικές εκπομπές, γιαπωνέζικα anime, βιβλία φαντασίας, τραγούδια από σόου — η λίστα είναι ατελείωτη, αλλά συχνά περιλαμβάνει ηλεκτρονικά με κάποιο τρόπο. Οχι μόνο μελετά την χρήση του ηλεκτρονικού εξοπλισμού, αλλά η φαντασία επαναλαμβάνεται και χωρίς αυτό. Αν η φαντασία περιλαμβάνει βιβλία ή μουσική, δεν χρειάζεται το πραγματικό αντικείμενο για να ζήσει την ευχαρίστησή της. Έτσι ξαναπαίζει, ξαναδημιουργεί ή με κάποιο τρόπο ασχολείται με τη μελέτη στο κεφάλι του. Καθώς τρώει το δείπνο, κάθεται στην τάξη, κάνει τις εργασίες του ή μιλάει μαζί σας, υπάρχει μια άλλη κασέτα που παίζει στο κεφάλι του. Και αυτή η κασέτα είναι ολόκληρη για τη φαντασία. Κάνει逐字逐句 σενάριο διαλόγων και σκηνών στο κεφάλι του, συνδυάζει διαφορετικές μεταξύ τους ή φτιάχνει τις δικές του βασισμένες σε κάτι που έχει δει ή διαβάσει. Μπορεί να έχει πολλές άλλες μελέτες, αλλά οι ισχυρότερες είναι για τις φαντασίες. Αυτές οι φαντασίες εξυπηρετούν πολλές λειτουργίες — πέρα από το ότι είναι πολύ ευχαρίστητες, τον απομακρύνουν από την αποραξία του πραγματικού κόσμου, οι απαιτήσεις μειώνονται και τα πάντα πάνε ακριβώς όπως θέλει. Ως αποτέλεσμα, η πραγματικότητα αποφεύγεται, οι αλληλεπιδράσεις με άλλους δεν συμβαίνουν και η ζωή συνεχίζεται χωρίς αυτόν. Αυτός είναι ο τρόπος που αντιμετωπίζει το στρες και την πραγματικότητα. Παρεμβάλετε στις προκαταλήψεις του και θα ζήσετε την οργή του. Αφήστε τον στις προκαταλήψεις του και μπορεί να διασκεδάσει μόνο του για ώρες.

Προτεινόμενη Προσέγγιση:

Όλα όσα είπαμε για τον τύπο OCD ισχύουν εδώ. Επιπλέον, πρέπει να πηγαίνετε πέρα από αυτές τις τεχνικές για να περιλαμβάνετε τη διδασκαλία της διαφοράς μεταξύ πραγματικότητας και φαντασίας — πώς να τη διακρίνετε, τι αποτελεί κάθε μία και πώς να είστε εδώ και τώρα. Πρέπει να περιορίσετε τον χρόνο φαντασίας και να βοηθήσετε να αναπτύξει την ικανότητα να απολαμβάνει μη-φανταστικές δραστηριότητες. Αν δεν μπορεί να απολαύσει τον πραγματικό κόσμο, δεν θα θέλει να en μερος του. Τα φάρμακα είναι σχεδόν πάντα απαραίτητα.

Αγόρι άγχους

Αγόρι Άγχους

Αυτό το παιδί διαφέρει από όλους τους άλλους τύπους γιατί δεν έχει στρατηγική αντιμετώπισης. Ενώ κάθε άλλος τύπος βιώνει άγχος σε κάποιο βαθμό, αντιμετωπίζουν το μέσω κανόνων, τελετουργιών, μελετών ή φαντασίας. Το Αγόρι Άγχους δεν έχει ποτέ καταλάβει πώς να αντιμετωπίσει τα προβλήματα. Ως αποτέλεσμα, το άγχος του τον κατακλύζει και κλείνει, κρύβεται κάτω από έπιπλα, κλαίει, θέλει να μείνει στο σπίτι, συμπεριφέρεται αβίαστα, θέλει να μείνει μέσα και προσπαθεί να αποφύγει ανθρώπους και τόπους εκτός της μικρής ζώνης άνεσής του. Με άλλα λόγια, γίνεται χάος. Είναι πολύ σκληρός αλλά δεν ξέρει πραγματικά τους κανόνες του κόσμου. Το άγχος του προέρχεται από την σύγχυση και την έλλειψη κατανόησης του πώς λειτουργεί ο κόσμος. Απλά δεν το καταλαβαίνει.

Συνήθως χρειάζεται πολύ περισσότερο χρόνο για να διαχειριστεί ακόμα και το μικρότερο ζήτημα. Δεν μπορείτε να του δώσετε πολλά ζητήματα να διαχειριστεί ταυτόχρονα, ακόμα και αν είναι όλα μικρά, ή θα βαρυφορτιστεί. Μεγαλύτερα ζητήματα είναι επίσης πολύ και πέφτει ξεχωριστά. Μερικές φορές τα ζητήματα είναι τόσο μικρά που νομίζετε ότι δεν μπορούν να προκαλέσουν πρόβλημα. Μη διστάσετε. Ακόμα και η μικρότερη αλλαγή μπορεί να προκαλέσει ταραχή αν το άγχος του είναι πολύ μεγάλο. Ο βαθμός άγχους ποικίλλει, και δεν έχουν όλοι τα παιδιά το ίδιο ποσό, και δεν παράγουν όλες οι καταστάσεις τον ίδιο βαθμό ταραχής. Μπορεί να ταραχθεί αν είναι ημέρα φωτογραφιών στο σχολείο, ο δάσκαλος του είναι απουσιάζει, κάποιος έρχεται να επισκεφτεί τους γονείς του στο σπίτι, πρέπει να κουρευτεί, του δίνετε το πορτοκαλί τυρί και όχι το κίτρινο — η λίστα μπορεί να είναι μεγαλύτερη από οποιαδήποτε άλλη που έχουμε μιλήσει γιατί τα πάντα έχουν την δυνατότητα να ταραχθούν. Θα ξέρετε ότι έχετε Αγόρι Άγχους γιατί κλαίει αρκετά, κολλάει σε εσάς σε νέες καταστάσεις ή με νέους ανθρώπους, δεν θέλει να φύγει από το σπίτι του και όταν είναι μακριά από το σπίτι συχνά σας λέει ότι θέλει να γυρίσει αμέσως πίσω στο σπίτι. Οι θυμοί του τελειώνουν όταν του επιτρέπεται να είναι μόνος του στο δωμάτιό του κάτω από την κουβέρτα. Μόλις συνηθίσει κάτι, συχνά μπορεί να κάνει καλύτερα. Έτσι, μόλις απευθυντικοποιηθεί στο σχολείο, μπορεί να είναι εντάξει αν το βλέπει ως δομημένο, ήρεμο και ασφαλές μέρος. Αυτό, επίσης, μπορεί να συμπεριφέρεται καλύτερα στο σχολείο από ότι στο σπίτι, ή μπορεί να είναι το ίδιο και στα δύο μέρη.

Προτεινόμενη Προσέγγιση:

Αυτό το αγόρι ή κορίτσι χρειάζεται πολύ δομή, ρουτίνα και εξήγηση για κάθε πιθανά προβληματική κατάσταση. Πρέπει να εξηγήσετε τους κανόνες κάθε κατάστασης, συμπεριλαμβανομένου τι να κάνει και τι να μην κάνει, πριν βιώσει την κατάσταση. Πρέπει να δώσετε πολλές προειδοποιήσεις για τι πρόκειται να συμβεί, προετοιμάζοντάς το για την αλλαγή. Ποτέ μην τον βαρυφορτίζετε. Πηγαίνετε αργά και μην προσπαθείτε να πετύχετε πολλά ταυτόχρονα. Βοηθήστε τον να ξεπεράσει κάθε ζήτημα που έχει προκύψει, να «το ξεπεράσει» και να προχωρήσει, αλλιώς θα χτίσουν και το επόμενο μικρό θα τον κάνει να καταρρεύσει. Αυτά είναι τα πτυχή της πρόληψης στην αντιμετώπιση του άγχους. Αυτό σημαίνει ότι θα προσπαθήσετε να προλάβετε καταστάσεις που τον βαρυφορτίζουν. Ωστόσο, αυτό ποτέ δεν θα είναι επαρκές και θα χρειαστεί να μάθει πώς να αντιμετωπίζει και αυτό. Διδάξτε δεξιότητες διαχείρισης στρες: ανθεκτικότητα στο στρες, ανοσία στο στρες, μάθηση αισιοδοξίας και «θεωρία του νου». Διδάξτε του δεξιότητες συναισθηματικής ρύθμισης: διαχείριση άγχους, αυτοηρέμιση, να είσαι εντάξει και τα λοιπά. Τα φάρμακα μπορεί να χρειαστούν αν αυτές οι δεξιότητες είναι δύσκολες για να μάθει.

Αγόρι θυμού

Αγόρι Θυμός/Αντίσταση

Αυτό το παιδί ή έφηβος μπορεί να μοιάζει με τον παρανοϊκό τύπο, αλλά είναι λιγότερο αντιπαλιστικός και λιγότερο έντονος. Είναι επίσης ευκολότερο να αντιμετωπιστεί αν και όταν νιώθει ασφαλέστερος. Αντιλέγει για τα πάντα, και σχεδόν οτιδήποτε μπορεί να οδηγήσει σε θυμό κάποιου μεγέθους. Μερικές φορές μπορεί να είναι βίαιος και φυσικός ή να καταστρέψει ιδιοκτησία. Θέλει τα πάντα να πάνε τον δικό του τρόπο. Θέλει να ελέγχει καταστάσεις και έχει τους δικούς του κανόνες για τον κόσμο και πώς πρέπει να πάνε τα πράγματα. Συχνά διαγνώσκεται με διαταραχή αντιτακτικής متحدARN (ODD). Αυτό είναι άλλο ένα παιδί που δεν καταλαβαίνει πώς λειτουργεί ο κόσμος και γίνεται άγχος ως αποτέλεσμα. Νιώθει απειλημένος από άλλους και νομίζει ότι προσπαθούν να τον ελέγξουν ή είναι άδικοι και αυθαίρετοι. Πρέπει να λογομαχήσει με αυτούς για να κερδίσει έλεγχο και να βάλει τα πράγματα σε σειρά σύμφωνα με τη δική του σκέψη. Ωστόσο, η λογομαχία του δεν κάνει τίποτα άλλο από να επιδεινώσει την κατάσταση. Η σκληρότητά του, η έλλειψη κατανόησης και η μη χρήση λογικής τον εμποδίζουν να το δει αυτό καθαρά. Τα συναισθήματά του καθορίζουν τις πράξεις του.

Προτεινόμενη Προσέγγιση:

Προσπαθήστε να αποφύγετε τις μάχες εξουσίας. Μην δείχνετε πολλή συναισθηματικότητα στις απαντήσεις σας και προσπαθήστε να είστε καταστατικοί. Μείνετε εστιασμένοι σε ένα συγκεκριμένο ζήτημα και μην ξεφύγετε καθώς έχετε συζήτηση με αυτό το παιδί. Είναι πολύ εύκολο η συζήτηση να βγει εκτός ρυθμού και να γίνει μη παραγωγική. Προσπαθήστε να δείτε τη λογομαχία του ως σημάδι άγχους και όχι ως προθέσμια κακή συμπεριφορά. Προσπαθήστε να τον κάνετε να σας βλέπει ως βοηθό ή λύτη προβλημάτων και όχι ως αντιπάλους ή δημιουργό προβλημάτων. Μην εστιάζετε υπερβολικά στο περιεχόμενο μιας συζήτησης, αλλά στην διαδικασία· δηλαδή, τι συμβαίνει πίσω από το περιεχόμενο της συζήτησης.

Για παράδειγμα, μια συζήτηση μπορεί να ξεκινήσει για το τι θα πάρει από εσάς για Χριστούγεννα. Πριν το καταλάβετε, κατηγορείστε ότι αγοράσατε σε άλλους μεγαλύτερα και καλύτερα δώρα. Ίσως η κατηγορία είναι ότι ποτέ δεν του αγοράζετε αυτό που πραγματικά θέλει. Αντί να διαμαρτυρηθείτε τα μειονεκτήματα αυτού του επιχειρήματος, το οποίο θα κλιμακώσει μόνο περαιτέρω, πρέπει να συζητήσετε πώς είναι κολλητός σε συγκεκριμένες ιδέες που θα οδηγήσουν μόνο σε μεγαλύτερη ταραχή και την επιρροή που έχουν οι πράξεις του στον εαυτό του και στους άλλους. Πρέπει να αρχίσει να βλέπει τον ρόλο του σε αυτό που συμβαίνει και να σταματήσει να ενοχοποιεί τους άλλους για αυτό που συμβαίνει. Θα χρειαστεί να του μάθετε πώς να μείνει εστιασμένος και πώς να αυτοηρεμεί, καθώς και πώς να συμβιβάζεται και να διαπραγματεύεται. Αλλά περισσότερο από όλα, χρειάζεται να σας βλέπει ως προσπαθούν να βοηθήσετε να λύσετε τα προβλήματά του, όχι να τα κάνετε χειρότερα.

Αρνητικό αγόρι

Αρνητικό Αγόρι

Αυτό το παιδί ή έφηβος τείνει να είναι περισσότερο ενοχλητικό από οτιδήποτε άλλο. Κάνει πολλή παράπονα και γκρινιάσματα για πράγματα που δεν είναι προτιμώμενες δραστηριότητες γιατί απολαμβάνει μόνο τις προτιμώμενες δραστηριότητες. Ως αποτέλεσμα των πράξεών του, μπορεί να υπάρχει σημαντικός αριθμός λογομαχιών και αρνήσεων. Συνήθως βλέπει τον κόσμο με αρνητικό τρόπο — «το ποτήρι είναι μισό κενό» — και σπάνια βλέπει τα θετικά πτυχές ενός γεγονότος ή κατάστασης, δεν είναι σημαντικό πόσο καλό έχει συμβεί. Οι θυμοί, η αυταρχικότητα, οι τελετουργίες και οι κανόνες δεν είναι ζητήματα. Μπορεί να είναι ακόμη αρκετά συνεργαστικός μερικές φορές. Το μεγάλο ζήτημα για αυτό το παιδί είναι ότι είναι πιο επιρρεπές σε μελλοντική κατάθλιψη από οποιονδήποτε άλλο τύπο.

Προτεινόμενη Προσέγγιση:

Πρέπει να μάθει να είναι εντάξει με τις μη προτιμώμενες δραστηριότητες και ότι είναι καλύτερο «να μην πεις τίποτα παρά να είσαι αρνητικός». Πρέπει να του μάθετε πώς να χρησιμοποιεί θετικές αναφορές και απαντήσεις. Χρειάζεται άμεση διδασκαλία πώς να έχει «θετική στάση» και «μαθημένη αισιοδοξία». Κάθε παιδί μπορεί να έχει πολλά ζητήματα που το κάνουν μοναδικό. Έχετε ξεκινήσει να ταξινομείτε αυτούς τους παράγοντες που κάνουν το παιδί σας να είναι αυτό που είναι. Είναι η μοναδικότητά του που σας λέει ποιος υποτύπος είναι και ποιες τεχνικές πρέπει να χρησιμοποιήσετε. Όταν καταλαβαίνετε το παιδί σας και την αλληλεπίδρασή του με τον κόσμο, θα είστε σε θέση να το βοηθήσετε να φτάσει στο μέγιστο του δυναμικό. Αν ακόμα δεν είστε σίγουροι για τα χαρακτηριστικά του υποτύπου που δείχνει το παιδί σας, τουλάχιστον παρέχετε τα δύο πράγματα που χρειάζεται κάθε παιδί με Ασπέργερ: δομή και προβλεψιμότητα.

Previous:

Next: