• Τα μωρά
• Η οικοδόμηση ενός Οικογένεια
• παιδιά
• Γενικά Γονείς
• Νεογέννητα
• Οι έφηβοι
• νήπια
• εγκυμοσύνη

Υποτύπος Asperger:The Emotion Boy

Παρανοϊκό αγόρι

Υπότυπος Asperger:"The Emotion Boy" Αυτός είναι ο πιο δύσκολος τύπος για να τον αντιμετωπίσεις γιατί οι κανόνες και οι λόγοι σημαίνουν πολύ λιγότερα για αυτόν. Πολλά από τα παιδιά Asperger εμπίπτουν σε έναν από τους τύπους συναισθημάτων. Τα συναισθήματά τους ελέγχουν τις συμπεριφορές τους. Εάν δεν αναγνωρίζετε και δεν αντιμετωπίζετε τα συναισθήματά τους, η επιτυχία σας μειώνεται. Αυτή η ομάδα έχει πολύ περισσότερα ξεσπάσματα, είναι λιγότερο διαθέσιμη, αποδεσμεύεται εύκολα ή είναι πιο επιρρεπής στο να ενεργεί. Όσοι ασχολούνται με το Emotion Boy μπορεί συχνά να βρεθούν σε κατάσταση απογοήτευσης στην καλύτερη περίπτωση και σε κατάσταση κρίσης στη χειρότερη. Η συντριπτική πλειονότητα αυτής της ομάδας θα καταλήξει στη λήψη φαρμάκων για τα προβλήματά της, επειδή οι στρατηγικές αντιμετώπισης είναι ελάχιστα ανεπτυγμένες και ανεπαρκείς για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του κόσμου. Ευτυχώς, η σωστή φαρμακευτική αγωγή και ένα αποτελεσματικό σχέδιο συμπεριφοράς μπορούν να κάνουν θαύματα.

Παρανοϊκό αγόρι
Με διαφορά, αυτός είναι ο πιο δύσκολος τύπος. Ευτυχώς ο αριθμός τους είναι μικρός. Ορισμένοι άλλοι υποτύποι μπορεί να έχουν χαρακτηριστικά παρόμοια με αυτόν τον τύπο, αλλά όχι όλα. Βλέπει τον κόσμο από αντίπαλη σκοπιά. Ο κόσμος είναι εναντίον του. Όλοι είναι έξω για να τον πάρουν και κανείς δεν μπορεί να εμπιστευτεί. Η μόνη στρατηγική αντιμετώπισης που έχει είναι να διατηρεί μια καλή «παράβαση» και έτσι επιτίθεται πριν κάνουν ή πουν οτιδήποτε οι άλλοι. Ακόμα και το παραμικρό θέμα είναι πηγή πρόκλησης. Μόλις ξεκινήσει την επίθεσή του, μπορεί να είναι αμείλικτος και να συνεχίσει να σας έρχεται μέχρι να εξαντληθεί. Εάν είναι νεότερος, μπορεί να έχετε την αντοχή να το αντιμετωπίσετε. Αν είναι μεγαλύτερος, καλείται συχνά η αστυνομία. Αυτά τα παιδιά είναι ασυνήθιστα φωτεινά. Η σκέψη τους περιλαμβάνει βίαια θέματα και οι ενέργειές τους είναι εχθρικές και επιθετικές προς τους άλλους. Θέλουν να «πυροβολήσουν, να δολοφονήσουν, να κατασπαράξουν, να πυροβολήσουν, να καταστρέψουν» ανθρώπους που πάνε εναντίον τους σε οποιαδήποτε κατάσταση, όσο ασήμαντη κι αν είναι. Τυπικά, λαμβάνουν πολλαπλές διαγνώσεις, συχνά αντιθετική προκλητική διαταραχή ή κάποια άλλη ψυχιατρική πάθηση όπως η διπολική διαταραχή.

Προτεινόμενη προσέγγιση: Δεδομένου ότι αυτός είναι ο πιο δύσκολος τύπος μακράν, πρέπει να πάρετε εξαιρετικά μέσα για να βοηθήσετε αυτά τα παιδιά. Το να ξαπλώσετε το παιδί σας ή να «περπατάτε πάνω σε τσόφλια αυγών» θα σας δώσει μόνο μια στιγμιαία ανακούφιση. Οι περισσότεροι γονείς αυτών των παιδιών απέχουν από σωματικές παρεμβάσεις, αλλά μπορεί να χρησιμοποιούν πολλές τεχνικές συγκράτησης. Και πάλι αυτή είναι μια προσωρινή λύση. Αρχικά, πρέπει να αναζητήσετε επαγγελματική βοήθεια, όσον αφορά τόσο τη φαρμακευτική αγωγή όσο και τις συμπεριφορικές παρεμβάσεις. Πρέπει να διατηρήσετε ηρεμία στις αλληλεπιδράσεις σας με αυτά τα παιδιά. Μόνο οι πιο ισχυροί ενισχυτές μπορεί να είναι χρήσιμοι. Απαιτείται ένα εξαιρετικά δομημένο περιβάλλον με σταθερότητα, μαζί με μεγάλη επιμονή και υπομονή. Η ενασχόληση με αυτό το είδος είναι κάτι που δεν το κάνεις μόνος σου.

ΔΕΠΥ αγόρι ΔΕΠΥ, ΙΨΔ και Παιδιά Φαντασίας
Οι παράγοντες που χαρακτηρίζουν αυτούς τους τρεις υποτύπους – διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητα (ΔΕΠΥ), ιδεοψυχαναγκαστική διαταραχή (OCD) και ενασχόληση με έναν κόσμο φαντασίας – είναι πολύ στενά συνδεδεμένοι, ακόμη και αλληλένδετοι. Και στα τρία, το παιδί περιγράφεται συχνά ως απρόσεκτο, αλλά υπάρχουν αρκετοί λόγοι για την απροσεξία. Εάν είναι παιδί με ΔΕΠΥ, είναι απρόσεκτο γιατί δεν είναι πουθενά . Δεν επικεντρώνεται σε τίποτα για πολύ καιρό. Αποσπάται η προσοχή του από οτιδήποτε καινούργιο ή διαφορετικό περνά μπροστά από τα μάτια του και το ενδιαφέρον του μετακινείται από το ένα πράγμα στο άλλο και δεν μπορεί εύκολα να ελέγξει την εστίασή του. Έχει επίσης πολλά από τα άλλα σημάδια της ΔΕΠΥ. Αποσπάται εύκολα η προσοχή, αποδιοργανώνεται, ξεχνιέται και είναι παρορμητικός. Μπορεί να είναι ή να μην είναι υπερκινητικό.

Το παιδί της ΙΨΔ, από την άλλη πλευρά, είναι απρόσεκτο επειδή βρίσκεται κάπου αλλού . Δεν αποσπάται τόσο πολύ όσο ασχολείται με κάτι άλλο που τον ενδιαφέρει περισσότερο, που συνήθως σχετίζεται με κάποια προτιμώμενη δραστηριότητα όπως βίντεο, αριθμούς ή πώς τοποθετούνται τα πράγματα στο περιβάλλον του. Μερικά παιδιά έχουν το ένα ή το άλλο, ΔΕΠΥ ή ΙΨΔ, και τα περισσότερα έχουν και τα δύο σε διαφορετικό βαθμό. Δεδομένου ότι τα συμπτώματα και των δύο διαταραχών μπορεί να υπάρχουν ταυτόχρονα και σε διαφορετικούς βαθμούς, μπορεί να είναι δύσκολο να ξεχωρίσουμε ποια είναι ποια μερικές φορές. Και στις δύο περιπτώσεις, το αποτέλεσμα είναι η έλλειψη επίγνωσης του τι συμβαίνει γύρω του. Ωστόσο, είναι σημαντικό να κάνετε διάκριση μεταξύ των δύο και να αποφασίσετε πόσο συμβάλλει το καθένα στην απροσεξία, γιατί η προσέγγισή σας για το καθένα θα είναι διαφορετική. Η υποεστίαση (κυρίως ΔΕΠΥ) και η υπερεστίαση (κυρίως ΙΨΔ) είναι σημαντικές μεταβλητές που πρέπει να αντιμετωπιστούν, καθώς και το παιδί που κατοικεί σε έναν κόσμο φαντασίας.

Κυρίως ΔΕΠΥ
Αυτό το παιδί είναι πολύ αδιάφορο και δυσκολεύεται να παρακολουθεί και να επεξεργάζεται πληροφορίες σε σταθερή βάση. Αποσπάται εύκολα η προσοχή του και ξεχνάει, χάνει πράγματα και έχει σημαντική δυσκολία να παρακολουθεί τις σχολικές εργασίες. Περιφέρεται στην τάξη και μπορεί να μην μπορεί να μείνει στη θέση του στο σπίτι και στο σχολείο. Οι συζητήσεις είναι δύσκολες γιατί πάντα κοιτάζει γύρω από το δωμάτιο κάτι άλλο, αλλά δεν μένει συγκεντρωμένος σε τίποτα για πολύ.

Προτεινόμενη προσέγγιση: Η φαρμακευτική αγωγή είναι πολύ σημαντική για την αντιμετώπιση της απροσεξίας και της παρορμητικότητας. Η προσεκτική παρακολούθηση όλων των εργασιών και καταστάσεων, μαζί με ισχυρούς ενισχυτές, μερικές φορές είναι χρήσιμη. Θα δυσκολευτεί να παραμείνει συγκεντρωμένος στις περισσότερες εργασίες. Συχνά διαλείμματα, δομημένες εργασίες και επίβλεψη είναι όλα απαραίτητα. Εάν βρείτε το σωστό φάρμακο, η απροσεξία μειώνεται σημαντικά, αλλά μπορεί να μην εξαφανιστεί.

ΙΨΔ αγόρι Κυρίως ΙΨΔ
Αυτό το παιδί έχει πολλές εμμονές που το πηγαίνουν αλλού, μακριά από εδώ και τώρα. Αν και φαίνεται απρόσεκτος, στην πραγματικότητα, έχει άλλα θέματα με τα οποία αντιμετωπίζει. Για παράδειγμα, είναι δεμένα τα κορδόνια του όπως του αρέσουν; Είναι όλα γύρω του ακριβώς εκεί που ανήκουν; Πόσες κουκκίδες έχει αυτό το πλακάκι οροφής πάνω από το κεφάλι του; Έκανε την ερώτηση που ήθελε με τον σωστό τρόπο; Και ούτω καθεξής. Η λίστα μπορεί να είναι ατελείωτη. Αλλά ανεξάρτητα από το τι είναι στη λίστα του, συνήθως υπερέχει από οτιδήποτε υπάρχει στη λίστα σας. Είναι συχνά τελειομανής και όλα πρέπει να πάνε με έναν συγκεκριμένο τρόπο. Αν δεν γίνει, είναι το τέλος του κόσμου. Δεν υπάρχει μέση λύση. όλα είναι μαύρα ή άσπρα. Είναι είτε τέλειο είτε είναι τρομερό.

Μπορεί να έχει τελετουργίες ολοκλήρωσης όπου τα πράγματα πρέπει να τελειώσουν πριν προχωρήσει. Και υπάρχουν πολλές τελετουργίες ή ρουτίνες στη ζωή αυτού του παιδιού. Για παράδειγμα, δεν μπορεί να κλείσει το Game Boy του μέχρι να φτάσει σε ένα συγκεκριμένο επίπεδο ή δεν μπορεί να κλείσει την τηλεόραση μέχρι να τελειώσει τελείως και τελείως το πρόγραμμα. Όλα αυτά και πολλά άλλα μπορεί να συμβαίνουν στο κεφάλι του και να τον κάνουν να αποδεσμευτεί από την πραγματικότητα και να γίνει μη διαθέσιμος.

Ας δούμε ένα παράδειγμα:Ο Tommy, επτά ετών, θέλει μόνο να παίζει τα βιντεοπαιχνίδια του. Τα παίζει πάντα μετά το δείπνο μέχρι τον ύπνο. Όταν τα παίζει, δυσκολεύεται πολύ να σταματήσει. Μαλώνει, κλαψουρίζει και μπορεί ακόμη και να ξεσπάσει όταν του ζητηθεί να δοκιμάσει μια εναλλακτική λύση στο να παίζεις βιντεοπαιχνίδια. Έχει ορισμένες απαιτήσεις για να ετοιμαστεί για ύπνο και μια παραγγελία σε αυτούς. Αλλάζει ρούχα κάτω από τα σκεπάσματα, παρόλο που δεν υπάρχει κανένας άλλος στο δωμάτιό του. Βουρτσίζει τα δόντια του για 120 δευτερόλεπτα. Η μαμά πρέπει πρώτα να τον φιλήσει για καληνύχτα, ο μπαμπάς είναι ο επόμενος και μετά παίρνει μια ιστορία που διαλέγει πάντα από τα βιβλία στο ράφι του. Πρέπει να έχει ανοιχτό το ραδιόφωνό του για να αποκοιμηθεί γιατί πρέπει να ακούει τη μουσική και να έχει το φως από το ραδιόφωνο να λάμπει στο δωμάτιό του. Ο Tommy έχει πολλούς κανόνες για το πώς υποτίθεται ότι θα πάνε τα πράγματα στον κόσμο του. Είναι παιδί ΙΨΔ. Τώρα, μπορεί να φαίνεται ότι είναι παιδί του Κανόνα με όλους αυτούς τους κανόνες, αλλά υπάρχει μια διαφορά. Το παιδί του Κανόνα συνήθως ακολουθεί τους κανόνες των άλλων μόλις του γνωστοποιηθούν. Το παιδί της ΙΨΔ διαμορφώνει τους δικούς του κανόνες για τα πάντα και θέλει να ακολουθεί μόνο τους δικούς του κανόνες, κανενός άλλου. Το παιδί της ΙΨΔ αναγκάζεται από το άγχος του να ακολουθεί τις δικές του υπαγορεύσεις:πρέπει να έχει τον έλεγχο. Το άγχος του παιδιού του Κανόνα το αναγκάζει να ακολουθεί το άγχος όλων των άλλων:πρέπει να υπακούει. Το καθένα έχει διαφορετικό κίνητρο και συνεπώς διαφορετική ανταπόκριση.

Προτεινόμενη προσέγγιση: Πρέπει να αποκτήσετε τον έλεγχο των εμμονών του. Πρέπει να υπάρχουν όρια και περιορισμοί σε ορισμένες δραστηριότητες. Οι τελετουργίες και οι ρουτίνες αντιμετωπίζονται μέσω δολιοφθοράς. Πρέπει να του διδάξετε πώς να είναι πιο ευέλικτο αλλάζοντας τη ρουτίνα. Πρέπει να διευρύνετε το ρεπερτόριο των ενδιαφερόντων του, να του διδάξετε αποχρώσεις του γκρι και να τον βάλετε να αναπτύξει μια ισορροπία στη ζωή του. Οι εμμονές θα παραμείνουν, αλλά μπορείτε να τις χρησιμοποιήσετε ως ενισχυτές, αρκεί να περιορίσετε τον χρόνο που αφιερώνετε στις εμμονές. Καθένα από αυτά τα πράγματα θα συζητηθεί αργότερα.

Φανταστικό αγόρι Κυρίως Φαντασία
Αυτό το παιδί μοιάζει πολύ με τον τύπο της ΙΨΔ, εκτός από το ότι οι περισπασμοί του αφορούν κυρίως την ενασχόλησή του με τη φαντασία. Αυτό σημαίνει Game Boy, Nintendo, Xbox, βιντεοπαιχνίδια, Pokémon, Yu-Gi-Oh!, το Cartoon Network, τηλεοπτικές εκπομπές, ιαπωνικά animé, βιβλία φαντασίας, μελωδίες εκπομπής – η λίστα είναι ατελείωτη, αλλά συχνά περιλαμβάνει ηλεκτρονικά με κάποιο τρόπο. Όχι μόνο έχει εμμονή με τη χρήση του ηλεκτρονικού εξοπλισμού, αλλά η φαντασία επαναλαμβάνεται και χωρίς αυτόν. Εάν η φαντασία περιλαμβάνει βιβλία ή μουσική, δεν χρειάζεται το πραγματικό αντικείμενο για να βιώσει την ευχαρίστησή του. Έτσι ξαναπαίζει, ξαναδημιουργεί ή με κάποιο τρόπο εμπλέκεται στην εμμονή στο κεφάλι του. Καθώς τρώει δείπνο, κάθεται στην τάξη, κάνει τα μαθήματά του ή σας μιλάει, μια άλλη κασέτα παίζει στο κεφάλι του. Και αυτή η κασέτα έχει να κάνει με τη φαντασία. Κάνει λέξη προς λέξη σενάρια διαλόγων και σκηνών στο κεφάλι του, συνδυάζει διαφορετικές μεταξύ τους ή φτιάχνει το δικό του με βάση κάτι που έχει δει ή διαβάσει. Μπορεί να έχει πολλές άλλες εμμονές, αλλά οι πιο δυνατές αφορούν τις φαντασιώσεις. Αυτές οι φαντασιώσεις εξυπηρετούν πολλές λειτουργίες – εκτός από πολύ ευχάριστες, τον απομακρύνουν από τη δυσάρεστη κατάσταση του πραγματικού κόσμου, οι απαιτήσεις μειώνονται και όλα πάνε όπως θέλει. Ως αποτέλεσμα, η πραγματικότητα αποφεύγεται, οι αλληλεπιδράσεις με τους άλλους δεν συμβαίνουν και η ζωή συνεχίζεται χωρίς αυτόν. Έτσι αντιμετωπίζει το άγχος και την πραγματικότητα. Ανακατέψτε τις ασχολίες του και θα βιώσετε την οργή του. Αφήστε τον στις ασχολίες του και μπορεί να διασκεδάσει για ώρες.

Προτεινόμενη προσέγγιση: Όλα όσα είπαμε για τον τύπο OCD ισχύουν εδώ. Επιπλέον, πρέπει να προχωρήσετε πέρα ​​από αυτές τις τεχνικές για να συμπεριλάβετε να του διδάξετε τη διαφορά μεταξύ πραγματικότητας και φαντασίας – πώς να την αναγνωρίζει, τι συνιστά το καθένα και πώς να βρίσκεται στο εδώ και τώρα. Πρέπει να περιορίσετε τον χρόνο της φαντασίας και να τον βοηθήσετε να αναπτύξει την ικανότητα να απολαμβάνει δραστηριότητες που δεν είναι φανταστικές. Αν δεν μπορεί να απολαύσει τον πραγματικό κόσμο, δεν θα θέλει να είναι μέρος του. Η φαρμακευτική αγωγή είναι σχεδόν πάντα απαραίτητη.

Αγόρι με άγχος Αγόρι με άγχος
Αυτό το παιδί διαφέρει από όλους τους άλλους τύπους γιατί δεν έχει στρατηγική αντιμετώπισης. Ενώ κάθε άλλος τύπος βιώνει άγχος σε κάποιο βαθμό, το αντιμετωπίζει μέσω κανόνων, τελετουργιών, εμμονών ή φαντασίας. Το Anxiety Boy δεν έχει καταλάβει ποτέ πώς να αντιμετωπίσει τα προβλήματα. Ως αποτέλεσμα, το άγχος του τον κυριεύει και κλείνει, κρύβεται κάτω από τα έπιπλα, κλαίει, θέλει να μείνει στο σπίτι, φέρεται ανόητα, θέλει να μείνει μέσα και προσπαθεί να αποφύγει άτομα και μέρη έξω από τη μικρή ζώνη άνεσης του. Γίνεται δηλαδή χαμός. Είναι πολύ άκαμπτος αλλά δεν ξέρει πραγματικά τους κανόνες του κόσμου. Το άγχος του προέρχεται από τη σύγχυση και την έλλειψη κατανόησης του πώς λειτουργεί ο κόσμος. Απλώς δεν το καταλαβαίνει.

Συνήθως χρειάζεται πολύ περισσότερο χρόνο για να χειριστεί και το πιο μικρό θέμα. Δεν μπορείτε να του δώσετε πάρα πολλά ζητήματα για να τα αντιμετωπίσει ταυτόχρονα, ακόμα κι αν είναι όλα μικρά, διαφορετικά θα καταπονηθεί. Τα μεγαλύτερα ζητήματα είναι πάρα πολλά επίσης και καταρρέει. Μερικές φορές τα ζητήματα είναι τόσο μικρά που νομίζεις ότι δεν μπορούν να προκαλέσουν πρόβλημα. Δεν είναι αλήθεια. Ακόμη και η παραμικρή αλλαγή μπορεί να οδηγήσει σε αναστάτωση αν το άγχος του είναι πολύ μεγάλο. Ο βαθμός του άγχους ποικίλλει και δεν έχουν όλα τα παιδιά την ίδια ποσότητα και δεν προκαλούν όλες οι καταστάσεις τον ίδιο βαθμό αναστάτωσης. Μπορεί να στεναχωριέται αν είναι μέρα φωτογραφίας στο σχολείο, ο δάσκαλός του λείπει, κάποιος έρχεται να επισκεφτεί τους γονείς του στο σπίτι, πρέπει να κουρευτεί, να του δώσεις το πορτοκαλί και όχι το κίτρινο τυρί – αυτή η λίστα μπορεί να είναι μεγαλύτερη από οποιαδήποτε άλλη λίστα έχουμε μιλήσει γιατί όλα έχουν τη δυνατότητα να είναι αναστατωτικά. Θα ξέρετε ότι έχετε Αγόρι Ανησυχίας επειδή κλαίει αρκετά, κολλάει πάνω σας σε νέες καταστάσεις ή με νέα άτομα, δεν θέλει να φύγει από το σπίτι του και όταν μακριά από το σπίτι σας λέει συχνά ότι θέλει να επιστρέψει στο σπίτι αμέσως. Οι εκρήξεις του τελειώνουν όταν του επιτρέπεται να είναι μόνος στο δωμάτιό του κάτω από τα σκεπάσματα. Μόλις συνηθίσει σε κάτι μπορεί συχνά να κάνει καλύτερα. Έτσι, μόλις απευαισθητοποιηθεί στο σχολείο, μπορεί να είναι εντάξει αν το δει ως ένα δομημένο, ήρεμο και ασφαλές μέρος. Και αυτός, επίσης, μπορεί τότε να συμπεριφέρεται καλύτερα στο σχολείο παρά στο σπίτι, ή μπορεί να είναι το ίδιο και στα δύο μέρη.

Προτεινόμενη προσέγγιση: Αυτό το αγόρι ή το κορίτσι χρειάζεται πολλή δομή, ρουτίνα και εξηγήσεις για κάθε πιθανή ενοχλητική κατάσταση. Πρέπει να εξηγήσετε τους κανόνες κάθε κατάστασης, συμπεριλαμβανομένου του τι πρέπει να κάνετε και τι όχι, πριν βιώσει την κατάσταση. Πρέπει να του προειδοποιήσετε πολλές για το τι πρόκειται να συμβεί, προετοιμάζοντάς τον για αλλαγή. Μην τον κατακλύσετε ποτέ. Πηγαίνετε αργά και μην προσπαθείτε να πετύχετε πάρα πολλά ταυτόχρονα. Βοηθήστε το να ξεπεράσει κάθε ζήτημα που έχει προκύψει, να «το ξεπεράσει» και να προχωρήσει, διαφορετικά θα συσσωρευτούν και το επόμενο μικρό θα τον κάνει να καταρρεύσει. Αυτές είναι οι πτυχές πρόληψης της αντιμετώπισης του άγχους. Δηλαδή θα προσπαθήσεις να αποτρέψεις καταστάσεις να τον κατακλύσουν. Ωστόσο, αυτό δεν θα είναι ποτέ αρκετό και θα πρέπει να μάθει πώς να το αντιμετωπίζει επίσης. Διδάξτε δεξιότητες διαχείρισης του άγχους:ανθεκτικότητα στο στρες, ανοσία στο στρες, μαθημένη αισιοδοξία και «θεωρία του νου». Διδάξτε του δεξιότητες συναισθηματικής ρύθμισης:διαχείριση άγχους, αυτοηρεμία, να είναι εντάξει και άλλα παρόμοια. Μπορεί να χρειαστεί φαρμακευτική αγωγή εάν αυτές οι δεξιότητες είναι δύσκολο να τις μάθει.

Θυμωμένο αγόρι Θυμωμένο/Ανθεκτικό αγόρι
Αυτό το παιδί ή ο έφηβος μπορεί να μοιάζει με τον παρανοϊκό τύπο, αλλά είναι λιγότερο αντίπαλος και λιγότερο έντονος. Είναι επίσης πιο εύκολο να το αντιμετωπίσει εάν και όταν νιώθει πιο ασφαλής. Μαλώνει για τα πάντα, και σχεδόν οτιδήποτε μπορεί να οδηγήσει σε ένα ορισμένο ξέσπασμα. Μερικές φορές, μπορεί να είναι βίαιος και σωματικός ή να καταστρέψει περιουσία. Θέλει τα πράγματα να πάνε όπως θέλει. Θέλει να ελέγχει τις καταστάσεις και έχει τους δικούς του κανόνες για τον κόσμο και το πώς υποτίθεται ότι είναι τα πράγματα. Συχνά διαγιγνώσκεται με αντιθετική προκλητική διαταραχή (ΑΔΔ). Αυτό είναι ένα άλλο παιδί που δεν καταλαβαίνει τον τρόπο που λειτουργεί ο κόσμος και ως αποτέλεσμα αγχώνεται. Νιώθει ότι απειλείται από τους άλλους και πιστεύει ότι προσπαθούν να τον ελέγξουν ή ότι είναι άδικοι και αυθαίρετοι. Πρέπει να παλέψει μαζί τους για να αποκτήσει τον έλεγχο και να φέρει τα πράγματα στον τρόπο σκέψης του. Ωστόσο, η λογομαχία του δεν κάνει τίποτα άλλο από το να επιδεινώνει περαιτέρω την κατάσταση. Η ακαμψία του, η έλλειψη κατανόησης και η αχρηστία της λογικής τον εμποδίζουν να το δει αυτό καθαρά. Τα συναισθήματά του καθορίζουν τις πράξεις του.

Προτεινόμενη προσέγγιση: Προσπαθήστε να αποφύγετε τους αγώνες για την εξουσία. Μην δείχνετε πολλά συναισθήματα στις απαντήσεις σας και προσπαθήστε να είστε ουσιαστικοί. Μείνετε συγκεντρωμένοι σε ένα συγκεκριμένο θέμα και μην παραπλανηθείτε καθώς συζητάτε με αυτό το παιδί. Είναι πολύ εύκολο να ξεφύγει η συζήτηση και να γίνει μη παραγωγική. Προσπαθήστε να δείτε τη διαμάχη του ως ένδειξη άγχους και όχι σκόπιμης κακής συμπεριφοράς. Προσπαθήστε να τον κάνετε να σας δει ως βοηθό ή ως λύτη προβλημάτων παρά ως αντίπαλο ή ως δημιουργό προβλημάτων. Μην εστιάζετε υπερβολικά στο περιεχόμενο μιας συζήτησης, αλλά στη διαδικασία. δηλαδή τι συμβαίνει πίσω από το περιεχόμενο της συζήτησης.

Για παράδειγμα, μπορεί να ξεκινήσει μια συζήτηση γύρω από το τι πρόκειται να πάρει από εσάς για τα Χριστούγεννα. Πριν το καταλάβεις, κατηγορείσαι ότι αγοράζεις άλλα μεγαλύτερα και καλύτερα δώρα. Ή ίσως η κατηγορία είναι ότι δεν του αγοράζετε ποτέ αυτό που πραγματικά θέλει. Αντί να συζητήσετε τα πλεονεκτήματα αυτού του επιχειρήματος, το οποίο μόνο θα κλιμακωθεί περαιτέρω, θα πρέπει να συζητήσετε πώς έχει κολλήσει σε ορισμένες ιδέες που θα οδηγήσουν μόνο σε μεγαλύτερη αναστάτωση και τον αντίκτυπο που έχουν οι πράξεις του στον εαυτό του και στους άλλους. Πρέπει να αρχίσει να βλέπει τον ρόλο του σε αυτό που συμβαίνει και να σταματήσει να κατηγορεί τους άλλους για αυτό που συμβαίνει. Θα χρειαστεί να του διδάξετε πώς να παραμένει συγκεντρωμένος και πώς να ηρεμεί, καθώς και πώς να συμβιβάζεται και να διαπραγματεύεται. Πάνω απ' όλα, όμως, χρειάζεται να σε βλέπει ότι προσπαθείς να τον βοηθήσεις να λύσει τα προβλήματά του, όχι να τα κάνεις χειρότερα.

Αρνητικό αγόρι Αρνητικό αγόρι
Αυτό το παιδί ή ο έφηβος τείνει να ενοχλεί περισσότερο από οτιδήποτε άλλο. Κάνει πολλά παράπονα και γκρίνια για να κάνει πράγματα που δεν είναι προτιμώμενες δραστηριότητες, επειδή του αρέσουν μόνο οι προτιμώμενες δραστηριότητες. Ως αποτέλεσμα των πράξεών του, μπορεί να υπάρξουν πολλές διαφωνίες και αρνήσεις. Συνήθως βλέπει τον κόσμο με αρνητικό τρόπο – «το ποτήρι είναι μισοάδειο»– και σπάνια βλέπει τις καλές πτυχές ενός γεγονότος ή μιας κατάστασης, ανεξάρτητα από το πόσο καλό έχει συμβεί. Τα ξεσπάσματα, τα αρχηγικά, τα τελετουργικά και οι κανόνες δεν είναι ζητήματα. Μπορεί ακόμη και να είναι αρκετά συνεργάσιμος κατά καιρούς. Η κύρια ανησυχία σχετικά με αυτό το παιδί είναι ότι είναι πιο επιρρεπές σε μελλοντική κατάθλιψη από οποιοδήποτε άλλο είδος.

Προτεινόμενη προσέγγιση: Πρέπει να μάθει να είναι εντάξει με τις μη προτιμώμενες δραστηριότητες και ότι είναι καλύτερο να «να μην λέει τίποτα παρά να είναι αρνητικός». Πρέπει να της διδάξετε πώς να χρησιμοποιεί θετικά σχόλια και απαντήσεις. Απαιτείται άμεση οδηγία για το πώς να έχετε «θετική στάση» και «μαθημένη αισιοδοξία». Κάθε παιδί μπορεί να έχει πολλά θέματα που το κάνουν μοναδικό. Έχετε αρχίσει να ξεχωρίζετε εκείνους τους παράγοντες που κάνουν το παιδί σας αυτό που είναι. Είναι η μοναδικότητά του που σου λέει τι υποτύπος είναι και ποιες τεχνικές πρέπει να χρησιμοποιήσεις. Όταν κατανοήσετε το παιδί σας και την αλληλεπίδρασή του με τον κόσμο, θα μπορείτε καλύτερα να το βοηθήσετε να αξιοποιήσει πλήρως τις δυνατότητές του. Εάν εξακολουθείτε να μην είστε σίγουροι για τα χαρακτηριστικά υποτύπου που παρουσιάζει το παιδί σας, δώστε τουλάχιστον τα δύο πράγματα που χρειάζεται κάθε παιδί Asperger:δομή και προβλεψιμότητα.