• Βρέφη
• Δημιουργία οικογένειας
• Παιδιά
• Γονεϊκότητα – γενικά
• Νεογέννητα
• Έφηβοι
• Νήπια
• Εγκυμοσύνη

Πώς να Βελτιώσετε την Κατανόηση Ανάγνωσης

Πώς να Βελτιώσετε την Κατανόηση Ανάγνωσης

Όταν ήμουν παιδί, θα μισούσατε να καθίσετε δίπλα μου στη βιβλιοθήκη. Με τα βιβλία μου διασκορπισμένα παντού και τα πόδια μου να τσιμπάνε σε εκατό μίλια το λεπτό, μυρίζαμε κάθε λέξη του βιβλίου που διάβαζα φωνητά. Όταν τελείωνα την ανάγνωσή μου, θα μιλούσα μόνος μου για τις ιδέες, τα θέματα, ή τους χαρακτήρες της συγκεκριμένης εργασίας. Γιατί το έκανα αυτό; Δεν το συνειδητοποίησα ως παιδί, αλλά προσπαθούσα να ενσωματώσω κάτι που λέγεται προφορική επεξεργασία στη πράξη της ανάγνωσης. Η προφορική επεξεργασία σημαίνει απλά να μιλάς για πληροφορίες για να τις διατηρήσεις και να τις κατανοήσεις.

Η προφορική ενgage του παιδιού σας πριν και μετά την ανάγνωση θα αυξήσει δραματικά την κατανόησή της, επιτρέποντάς της να γίνει πιο ικανός αναγνώστης. Για να βοηθήσετε να βγάλετε τη συζήτηση (και τις σκέψεις) ρέουν, εδώ είναι μερικές ερωτήσεις που μπορείτε να ρωτήσετε το παιδί σας, ανεξάρτητα από το αν είστε εξοικειωμένοι με την ανάγνωση ή όχι. Ωστόσο, ο τελικός στόχος είναι να ενδυναμώσετε το παιδί σας να έχει αυτές τις συζητήσεις απευθείας με τον δάσκαλό της ή τους συμμαθητές της. Επιπλέον, όταν מדובר σε προ-ανάγνωση ερωτήσεις, είναι λογικό για εσάς ή για το παιδί σας να ρωτήσετε τον δάσκαλο για μερικές ερωτήσεις ή ένα περίγραμμα της ανάγνωσης να χρησιμεύσει ως概念ικό πλαίσιο.

Πριν την Ανάγνωση

Οι προ-ανάγνωσης ερωτήσεις ενδυναμώνουν το παιδί σας να σκεφτεί κριτικά για την εργασία που έχει μπροστά. Αυτές οι ερωτήσεις θα βοηθήσουν να σκεφτεί τι ξέρει ήδη, πώς η ανάγνωση μπορεί να σχετίζεται με το μάθημα ως ολόκληρο, και τι μπορεί να περιμένει - ή πιο πιθανότατα, δεν περιμένει - στην εργασία.

Είναι εντάξει αν το παιδί σας μαντεύει σε αυτό το σημείο - η ιδέα είναι απλώς να την βγάλετε να σκεφτεί και να μιλήσει για την ανάγνωση. Αν δουλεύετε με έναν εφήβο, είστε προετοιμασμένοι να ακούσετε «τίποτα» ή «δεν με ενδιαφέρει». Δουλέψτε μέσω αυτών των stock απαντήσεων λέγοντας στο παιδί σας ότι η ανάγνωση μπορεί να μην είναι τόσο ενδιαφέρουσα, αλλά θα τη δουλέψετε μαζί. Αυτό μπορεί να μην αφαιρέσει όλη την αντίστασή της, αλλά τουλάχιστον θα της αφήσει να ξέρει ότι είστε στην πλευρά της.

1. Τι ξέρετε για αυτή την εργασία ανάγνωσης; Σας είπε ο δάσκαλός σας να προσέξετε κάτι, ή σας δόθηκε κάποια πληροφορία για αυτό το βιβλίο ή κεφάλαιο;
2. Πώς πιστεύετε ότι αυτή η ανάγνωση μπορεί να σχετίζεται με αυτό που σπουδάζετε αυτή τη στιγμή στο μάθημα;
3. Πώς σχετίζεται η ανάγνωση με το μάθημα ως ολόκληρο;
4. Ποια άλλα βιβλία έχετε διαβάσει που σας θυμίζουν αυτή την ανάγνωση;
5. Ποιες ερωτήσεις έχετε για αυτό το βιβλίο που μπορώ να απαντήσω για σας;
6. Τι σας ενθουσιάζει σε αυτή την ανάγνωση;
7. Τι σας δεν σας ενθουσιάζει;

Μετά την Ανάγνωση

Οι μετα-ανάγνωσης ερωτήσεις σχεδιάζονται για να δώσουν στα παιδιά την ευκαιρία να μιλήσουν για αυτό που μόλις διάβασαν. Πολλοί μαθητές δεν καταλαβαίνουν ή διατηρούν πλήρως πληροφορίες μέχρι να τα πούνε φωνητά. Στη συζήτησή σας με το παιδί σας, εστιάστε στο να πιάσετε τις ευρείς έννοιες, όπως τα θέματα της ανάγνωσης, η δομή που ανέπτυξε αυτά τα θέματα, και πώς αυτά τα θέματα σχετίζονται με την υπόλοιπη τάξη. Να αφιερώσετε χρόνο για να το κάνετε αυτό θα βελτιώσει τη διατήρηση του παιδιού σας για αυτό που διάβασε. Εδώ είναι μερικές ιδέες:

1. Ποια ήταν τα τρία κύρια θέματα αυτού που διάβασες;
2. Πώς η ιστορία ανέπτυξε αυτά τα θέματα;
3. Ποια άλλες αναγνώσεις από αυτό το μάθημα είχαν παρόμοια θέματα;
4. Πώς ήταν αυτή η ανάγνωση διαφορετική ή η ίδια;
5. Τι σου άρεσε σε αυτή την ανάγνωση;
6. Τι σου δεν άρεσε σε αυτή την ανάγνωση;
7. Πώς μπορεί να τεστάρει αυτή η ανάγνωση στη τάξη;
8. Μπορείς να συνοψίσεις αυτό που διάβασες σε λίγες προτάσεις;

Σελίδα ανάγνωσης