Πώς να παρακινήσετε έναν ανεπαρκή

Η κατάσταση

Πώς να παρακινήσετε έναν ανεπαρκή

Ο Ντίνο ήταν στον καναπέ τόσο καιρό που θα χρειαστεί χειρουργική επέμβαση για να τον αφαιρέσουν. Είναι πεπεισμένος ότι ανεξάρτητα από το πόση εργασία, τη μελέτη ή την προσοχή στην τάξη κάνει, δεν θα πάρει καλούς βαθμούς. Νομίζει ότι το τυχερό πράγμα συμβαίνει μόνο αν ο δάσκαλος έχει καλή διάθεση.

Δυστυχώς, ο Ντίνο δεν είναι πλέον το πάντα ενθουσιώδες και συνεχώς περίεργο παιδί προσχολικής ηλικίας. Τώρα μένει στην πόλη Hormone. Σε αντίθεση με τα ελαττώματα και τη φωνή που τρίζει, ωστόσο, η ανεπαρκής επιτυχία δεν είναι κάτι που θα ξεπεράσει. Μην αμφιβάλλετε για τον εαυτό σας όταν αρχίσετε να αναρωτιέστε για πρώτη φορά αν ο Ντίνο είναι ανεπαρκής. Εάν αναρωτιέστε, πιθανότατα είναι επειδή εμφανίζει κάποια ανησυχητικά σημάδια.

Ο Michele J. Sabino, ο οποίος διδάσκει σε ένα μάθημα πρωτοετής ενισχυτικής αγγλικής γλώσσας στο University of Houston Downtown, πιστεύει ότι «η έλλειψη κινήτρου είναι χαρακτηριστική των παιδιών που πατούν κουμπιά και οι εικόνες τους αναβοσβήνουν αμέσως σε μια οθόνη». Αν και δεν υπάρχει συναίνεση σχετικά με την αιτία ή τις αιτίες για τα χαμηλά κίνητρα και την ανεπαρκή επίδοση, ορισμένοι παράγοντες και συμπεριφορές σε συνδυασμό συμβάλλουν στην έλλειψη επιτυχίας του Ντίνο.

Εάν πάρα πολλοί παράγοντες στο παρακάτω πλαίσιο περιγράφουν τη ζωή του μαθητή σας στο γυμνάσιο ή αν αυτές οι συμπεριφορές έχουν επιμείνει κατά τη διάρκεια μιας καθοριστικής περιόδου, ο Ντίνο σας που είναι συνδεδεμένος με τον καναπέ πιθανότατα κατευθύνεται κατευθείαν στην πίστα που δεν έχει επιτύχει.

Συμπτώματα και αιτίες Παράγοντες και συμπεριφορές που συνήθως σχετίζονται με άτομα που δεν έχουν επιτύχει
Συνήθεις συσχετισμένες συμπεριφορές
Έχει τον κοινωνικό του κύκλο εκτός σχολείου
Αναζητά συντρόφους με χαμηλές επιδόσεις
Απαξιώνει την αξία του σχολείου, των δασκάλων και των στόχων
Υιοθετεί αλλοτριωμένους τρόπους, τρόπους, γλώσσα και συμπεριφορά
Έχει χαμηλή αυτοεκτίμηση
Έχει καθυστέρηση μάθησης
Αισθάνεται ότι έχει χαμηλή ακαδημαϊκή ικανότητα
βαριέται εύκολα ή αποσπάται η προσοχή
Είναι υπερευαίσθητος και επικριτικός
Έχει χαμηλή ή ανύπαρκτη κίνητρο και προσπάθεια
Αντιπαθεί την εργασία του βιβλίου ή τις ακαδημαϊκές προκλήσεις
Αντιπαθεί τις δομημένες δραστηριότητες και τις χρονομετρημένες ασκήσεις
Ξεχνά, τοποθετεί λάθος ή χάνει σχολικά βιβλία ή εργασίες
Οργανώνει ελάχιστα χρόνο και υλικό
Έχει κακές δεξιότητες αυτοδιαχείρισης
Έχει μαθησιακό στυλ που δεν ταιριάζει με το στυλ διδασκαλίας
Είναι ενοχλητικό στην τάξη
Διαθέτει κακές δεξιότητες στη διενέργεια εξετάσεων και στη μελέτη
Λαμβάνει χαμηλούς βαθμούς ή αποτυγχάνει
Πιστεύει ότι οι καλοί βαθμοί είναι αποτέλεσμα τύχης ή ευνοιοκρατίας
Αναλαμβάνει περιορισμένες εξωσχολικές σχολικές δραστηριότητες

Σχολικοί παράγοντες
Το ηθικό του μαθητικού πληθυσμού είναι χαμηλό
Οι σχέσεις δασκάλου/μαθητή είναι κακές ή αναποτελεσματικές

Συμβάλλοντες παράγοντες Παράγοντες που συμβάλλουν
Τι είναι αυτό που καταστρέφει τον Ντίνο; Οι ακόλουθες ιδέες επεξεργάζονται ορισμένα κρίσιμα στοιχεία που μπορεί να συμβάλλουν σε έναν κύκλο χαμηλών επιδόσεων. Το καθένα περιέχει προτάσεις για εφαρμογή, εάν πιστεύετε ότι ισχύουν για τον μαθητή του γυμνασίου σας.

Υγεία και αναπτυξιακά αίτια
Σίγουρα, οι ορμόνες στο σφυρί προσθέτουν κυκλοθυμία, ευερεθιστότητα και αγανάκτηση στην εμπειρία του Dino που ισιώνει τα μαλλιά. Αλλά μπορεί να είναι περισσότερα. Δείτε πρώτα το πιο προφανές, τη φυσική του κατάσταση. Ερευνήστε εάν οι τροφικές ή περιβαλλοντικές αλλεργίες, η δυσλειτουργία της αισθητηριακής ολοκλήρωσης ή οι ορμονικές ή μεταβολικές αλλαγές μπορεί να τον κάνουν λιγότερο παραγωγικό. Πάρτε τον σε έναν αξιόπιστο επαγγελματία υγείας για μια πλήρη φυσική αξιολόγηση. Μην ξοδεύετε, ωστόσο, πολύτιμο χρόνο ψάχνοντας για ένα μαγικό φίλτρο. Κανείς δεν έχει εμφιαλώσει το κίνητρο ακόμα.

Κακή αυτοεικόνα
Με τις ανησυχίες για την υγεία εξαλείφονται ή υπό έλεγχο, ελέγξτε το σχολικό του περιβάλλον στη συνέχεια. Ίσως είναι ένα πρόβλημα αυτοεικόνας που έχει κολλήσει τον Ντίνο. Έχει συμβεί κάτι άβολο στο σχολείο πρόσφατα; Μήπως, χάθηκε η σκέψη, φορούσε το λάθος είδος πουκάμισου στο σχολείο; Οι μαθητές του γυμνασίου σκέφτονται και λειτουργούν με έναν συνεχώς συγκριτικό τρόπο που λίγοι, εκτός από τους ερευνητές του καρκίνου, κάνουν με μεγαλύτερη μικροσκοπική ακρίβεια. Το πείραγμα, ο χλευασμός και ο εκφοβισμός είναι κοινό νόμισμα και ακόμη και τα δημοφιλή και καλά προσαρμοσμένα παιδιά μπορεί να επηρεαστούν αρνητικά από αυτά.

Η αναζήτηση της συμβολής του Ντίνο είναι ένα κρίσιμο πρώτο βήμα για την κατανόηση της έλλειψης κινήτρων του. Βρείτε έναν λεπτό και ήπιο τρόπο για να ξεκινήσετε μια συζήτηση. Χρησιμοποιήστε ένα τρίτο πρόσωπο, χωρίς σύγκρουση, όπως "ακούω ότι κάποια παιδιά στο σχολείο σας είναι..." Εάν αυτό δεν σας οδηγεί πουθενά, δοκιμάστε την άμεση προσέγγιση όπως "Είμαι έτοιμος να μιλήσω ανά πάσα στιγμή για πράγματα που συμβαίνουν μαζί σας στο σχολείο." Όταν αποτύχει κι αυτό, απευθυνθείτε στον φίλο του που σας λέει πάντα τα πάντα. Εάν μαζί διαπιστώσετε ότι η έλλειψη κινήτρων και οι χαμηλές επιδόσεις του Ντίνο έχουν τη βάση τους στο σχολικό του περιβάλλον, οργανώστε αμέσως μια διάσκεψη με τον σχολικό σύμβουλο, τον αγαπημένο του δάσκαλο ή τον δάσκαλο του σπιτιού του ή τον διευθυντή του σχολείου. Μην αφήνετε τα πειράγματα, τις κοροϊδίες ή τον εκφοβισμό να επιμείνουν περισσότερο από το πρώτο λεπτό που θα το ακούσετε.

Οικογενειακά προβλήματα Οικογενειακά προβλήματα
Η έλλειψη κινήτρων και τα χαμηλά επιτεύγματα μπορεί επίσης να προκύψουν από αρνητικές ή αγχωτικές οικογενειακές δυναμικές. Συμβαίνει κάτι στο σπίτι που είναι αγχωτικό ή καταχρηστικό; Υπήρξε πρόσφατα κάποιο τραυματικό γεγονός, όπως θάνατος, διαζύγιο ή μετακόμιση από ένα σχολείο που αγαπούσε; Αυτά μπορούν να επηρεάσουν αρνητικά ακόμη και τους μαθητές του γυμνασίου με μεγάλη αντοχή.

Με έναν μαθητή μέσης εκπαίδευσης, ωστόσο, τα οικογενειακά ζητήματα δεν χρειάζεται να είναι δραστικά για να προκαλέσουν έλλειψη κινήτρων. Μπορεί να είναι οι προσπάθειές σας να διογκώσετε τον εγωισμό του επαινώντας, συγχαίροντας, ευχαριστώντας ή επιβραβεύοντάς τον συνεχώς για κάτι που ξέρει ότι θα έπρεπε να κάνει ούτως ή άλλως. Καμία ηλικιακή ομάδα δεν είναι πιο ευαίσθητη στην άστοχη κολακεία από τους υπερευαίσθητους μαθητές του γυμνασίου. Η πολιορκία του καναπέ του Ντίνου θα μπορούσε να είναι η αντίδρασή του στην καλοπροαίρετη δράση σας.

Τώρα είναι η ώρα να καταπιείτε το μοτίβο. Να είστε διακριτικοί, ειλικρινείς και ειλικρινείς σχετικά με τις συνήθειές του. Τα παιδιά εκτιμούν αυτό το είδος ανατροφοδότησης και το αναζητούν με συνέπεια από στοργικούς και πολυμήχανους ενήλικες. Επίσης, τελικά αποκαθιστά την αξιοπιστία στα επαινετικά σας λόγια.

Εάν, ωστόσο, δεν μπορείτε να αλλάξετε τους έμμονους τρόπους σας, ήρθε η ώρα για ένα δυναμικό οικογενειακό συντονισμό. Ξεκινήστε με κάποιον που εμπιστεύεστε και θα σας δώσει μια ειλικρινή απάντηση σχετικά με το εάν οι συνήθειές σας μπορεί να επηρεάσουν αρνητικά τον Ντίνο. Αν πει, «Ναι, πράγματι», ζητήστε προτάσεις για το πώς να βελτιώσετε την αλληλεπίδραση, τον διάλογο και τη συμπεριφορά σας.

Ή απευθυνθείτε στον παιδίατρο του Ντίνο, στον θρησκευτικό σας σύμβουλο, στον σχολικό του σύμβουλο ή σε άλλο γονέα. Εξετάστε το ενδεχόμενο οικογενειακής συμβουλευτικής με εξουσιοδοτημένο κλινικό κοινωνικό λειτουργό ή ψυχολόγο. Σημειώστε ότι εάν ζητήσετε τη συμβουλή ενός επαγγελματία ψυχικής υγείας, βεβαιωθείτε ότι έχει βαθιά εμπειρία με εφήβους με ακαδημαϊκά χαμηλές επιδόσεις. Να είστε συγκεκριμένοι για την κατάσταση. Όσο πιο ειλικρινής είστε για τον Ντίνο και τη δυναμική της οικογένειάς σας, τόσο πιο αποτελεσματική μπορεί να είναι η βοήθεια ενός θεραπευτή.

Μαθησιακά προβλήματα Μαθησιακά προβλήματα
Τα μαθησιακά προβλήματα μπορούν επίσης να σύρουν το επίτευγμα του Dino. Αντιμετωπίστε τυχόν βασικά ζητήματα μάθησης μιλώντας πρώτα με τους δασκάλους του γυμνασίου ή με τον σχολικό σύμβουλο. Θα μπορούσε να είναι ένα δύσκολο θέμα, μια συγκεκριμένη ακαδημαϊκή πρόκληση, όπως ένα μακροπρόθεσμο έργο, ή μια σύγκρουση προσωπικότητας με έναν δάσκαλο που προκαλεί το στασίδι του Ντίνο.

Εάν εσείς ή ο δάσκαλός του υποψιάζεστε καθυστέρηση μάθησης, πηγαίνετε σε έναν εκπαιδευτικό διαγνωστικό ή εξουσιοδοτημένο ψυχολόγο για γνωστικά τεστ και τεστ επιτεύγματος, ειδικά εάν δεν το έκανε ποτέ ή το τελευταίο ήταν πριν από δύο χρόνια. Η Ψυχοεκπαιδευτική Μπαταρία Woodcock-Johnson είναι ένα παράδειγμα ενός τέτοιου τεστ. Σε συνδυασμό με οικογενειακές και ατομικές συνεντεύξεις, τέτοια τεστ δίνουν μια ολοκληρωμένη εικόνα των τρεχουσών ακαδημαϊκών και δεξιοτήτων επεξεργασίας και δίνουν μια ένδειξη για τις μελλοντικές επιδόσεις. Το να ανακαλύψετε τι είναι πραγματικά ικανός ο Ντίνο είναι μια άνεση αν έχει τρυπήσει με το κεφάλι του μια τρύπα στον καναπέ. Ο σύμβουλος θα κάνει επίσης συγκεκριμένες συστάσεις για να τον φέρετε ξανά σε κίνηση. Να θυμάστε ότι εάν το δημόσιο σχολείο του συμφωνήσει να πραγματοποιήσει ψυχοεκπαιδευτικό τεστ, δεν υπάρχει κόστος για εσάς. Συμβουλευτείτε τον σύμβουλό του στο γυμνάσιο για καταλληλότητα και οδηγίες στη σχολική σας περιφέρεια.

Ευαισθησία δασκάλου Ευαισθησία δασκάλου
Εάν ο Ντίνο δεν τα καταφέρνει, μπορεί να οφείλεται στο ότι είναι ένας μαθητής ευαίσθητος στον δάσκαλο. Μερικά παιδιά παίρνουν καλούς βαθμούς ακόμα κι αν ο δάσκαλός τους έχει ένα μάτι, φτύνει όταν μιλάει και καβαλάει ένα κόκκινο βαγόνι. Για ορισμένα παιδιά, ωστόσο, υπάρχει μια άμεση συσχέτιση μεταξύ των συναισθημάτων τους για το άτομο που στέκεται μπροστά από αυτήν την τάξη και του βαθμού που παίρνουν σε αυτό το μάθημα.

Αν και με τους μαθητές του γυμνασίου κάθε δάσκαλος θα είναι ένα τέρας με ένα μάτι κάποια στιγμή, ακούστε προσεκτικά τη φύση των παρατηρήσεων του Ντίνο. Εάν ακούτε ένα αρνητικό θέμα να επαναλαμβάνεται σε διάστημα εβδομάδων ή αν φαίνεται, ακόμη και σε εσάς, ότι τον ξεχωρίζουν ή τον επιπλήττουν άδικα, κάντε μια διάσκεψη με αυτόν τον δάσκαλο και φέρτε τον Ντίνο. Καθώς κάθεστε πρόσωπο με πρόσωπο με τον δάσκαλό του, ακούστε πρώτα την άλλη πλευρά της ιστορίας και μετά ενημερώστε τον ρόλο του Ντίνο στην τρέχουσα δυναμική. Καθορίστε τρόπους για να ανανεώσετε τη σχέση. Ορίστε μια ημερομηνία διάσκεψης για δύο εβδομάδες αργότερα και επαναξιολογήστε την πρόοδό τους.

Οι περιοδικές συγκρούσεις μεταξύ δασκάλων και παιδιών μπορούν να δημιουργήσουν προβλήματα στη ροή των επιτευγμάτων, ακόμη κι αν ένα παιδί δεν είναι ο ευαίσθητος τύπος του δασκάλου. Εάν γνωρίζετε, ή ο Ντίνο σας ενημερώνει, ότι ένα αχαρακτήριστο κουβάρι προσωπικότητας συμβάλλει στην ανεπαρκή επίδοση, ορίστε ένα συνέδριο αλλά μην φέρετε τον Ντίνο. Κάτσε κάτω, κοίτα τον δάσκαλο στα μάτια και πες, με την πιο απαλή φωνή σου, "Κοίτα, ξέρω ότι έχεις πρόβλημα με το παιδί μου αυτή τη στιγμή. Μερικές φορές έχω πρόβλημα και εγώ μαζί του. Πώς μπορούμε να το αντιμετωπίσουμε αυτό μαζί;" Αυτό είναι ένα παγοθραυστικό καλύτερο από οποιοδήποτε τσεκούρι. Με την ειλικρίνεια και την ειλικρίνεια να ανοίγουν το δρόμο, μπορείτε να ανταλλάξετε ιστορίες συναδελφικού πολέμου και να σχεδιάσετε τρόπους για να ξεκολλήσετε τον Ντίνο από τον καναπέ. Επίσης μόλις αποκτήσατε έναν σημαντικό σύμμαχο στο σχολείο.

Συμβουλές για να διεγείρετε όσους δεν έχουν επιτύχει Συμβουλές για την αφύπνιση των κατώτερων επιδόσεων
Είτε συμμετέχετε σε δραστηριότητες με τον Ντίνο στην τάξη, στο γήπεδο ποδοσφαίρου ή δίπλα του στον καναπέ του σαλονιού, η χρήση μερικών από τις παρακάτω ιδέες θα παρακινήσει τους μαθητές γυμνασίου χωρίς κίνητρο να μάθουν ξανά:

Μην περιμένετε άλλο λεπτό για να ενεργήσετε. Εάν αφήσετε την έλλειψη κινήτρων του να διαρκέσει μια περίοδο βαθμολογίας, μπορείτε να στοιχηματίσετε ότι οι βαθμοί του δεν θα αντικατοπτρίζουν τις δυνατότητές του όταν φτάσει το δελτίο αναφοράς του. Επειδή είστε ένας σημαντικός ενήλικας στη ζωή του, είστε επίσης ένας ισχυρός φορέας αλλαγής. Το να έχετε το θάρρος να αλλάξετε αυτό που κάνετε και λέτε και πώς δίνετε στον Ντίνο στο σπίτι σας είναι το πρώτο, κρίσιμο βήμα για να βοηθήσετε τον Ντίνο να βρει και να διατηρήσει τον πιο παραγωγικό τρόπο μάθησής του. Να είστε ευγενικοί, να είστε ειλικρινείς, αλλά να είστε το αφεντικό.

Δώστε του λίγο χρόνο. Η προσωπική προσοχή είναι ένα ειλικρινά κολακευτικό πράγμα που ακόμη και οι πιο αμφίβολοι μαθητές του γυμνασίου παίρνουν ως κομπλιμέντο. Βγάλτε χρόνο από το δικό σας πρόγραμμα και δώστε του, ένα προς ένα. Κάντε το αυτό κάθε μέρα, ειδικά όταν υποφέρει από καναπέ. Αλλά μην ελαφάκια.

Κάνε κάτι διαφορετικό. Για να τον σοκάρετε από τη συρρίκνωση, κάντε κάτι που δεν έχει χαρακτήρα όπως να στέκεστε στο κεφάλι σας. Ή αν δεν το έχετε ξανακάνει, καθίστε δίπλα του στον καναπέ και παίξτε μαζί ένα βιντεοπαιχνίδι ή δείτε την αγαπημένη του ταινία με αίμα και κότσια. Σχολιάστε την τεχνική του αναπαραγωγής βίντεο ή την ανάλυσή του για τις σκληρές προθέσεις του κακού. Μην διογκώνετε τις ικανότητές του. Αντίθετα, να είναι σε εγρήγορση για σχόλια που παρέχουν μια φυσική μετάβαση σε ένα ύποπτο πρόβλημα στη ζωή του και, στη συνέχεια, μεταβείτε σε αυτό. Εάν μπορείτε να μετακινήσετε τη συνομιλία σας στην κουζίνα για να ετοιμάσετε το δείπνο ή να βγείτε στο αυτοκίνητο για να παραλάβετε την πίτσα, έχετε σπάσει την ορμή της καθοδικής πορείας εκείνης της ημέρας. Αυτή είναι η εκδοχή του γυμνασίου αυτού που κάνατε με ένα μπισκότο όταν ήταν δύο ετών.

Χρησιμοποιήστε τη μία επιτυχία για να αξιοποιήσετε την επόμενη. Όταν καθυστερεί να διαβάσει το βιβλίο αναφοράς βιβλίων του, υπενθυμίστε του ότι τα γρήγορα αντανακλαστικά και ο καλός συντονισμός ματιού-χεριού που επέδειξε ενώ έπαιζε βιντεοπαιχνίδια σημαίνει ότι πρέπει να έχει εξαιρετικές ικανότητες πρόβλεψης όταν διαβάζει. Πες του ότι έχεις χρόνο τώρα για μια μικρή επίδειξη.

Προσκαλέστε τον φίλο του να μελετήσει. Εάν ο Ντίνο δεν θέλει να του εξηγήσετε την εργασία του ή να τον βοηθήσετε να μελετήσει για ένα τεστ, μπορεί να επιτρέψει στον φίλο του να το κάνει. Και αν τυχαίνει να είναι ο αγαπημένος σας φιλικός πληροφοριοδότης, φροντίστε να ενημερωθείτε σχετικά με αυτήν την ενοχλητική κατάσταση στο σχολείο.

Κάντε το σπίτι σας σαν τάξη. Δείξτε στον Ντίνο ότι το πρόβλημά του είναι και δικό σας πρόβλημα, κάνοντας πράγματα που μπορούν να μετατρέψουν ένα μονόφθαλμο τέρας σε αγαπημένο δάσκαλο. Δώστε του μια δεύτερη ευκαιρία να αποδείξει τον εαυτό του όταν η πρώτη του προσπάθεια είναι αστοχία ή θλιβερή αποτυχία. Χρησιμοποιήστε τα λάθη του ως παράθυρο ευκαιρίας για να του μάθετε κάτι νέο. Και όταν τελικά τον κατεβάσετε από τον καναπέ και στα μαθήματά του, γίνετε καλός ντετέκτιβ για τα μαθήματα.

Η ζωή μπορεί να είναι δύσκολη όταν είσαι παιδί και οι περισσότεροι ενήλικες θα συμφωνούσαν ότι είχαν την τύχη να επιζήσουν από τα ταραχώδη εφηβικά τους χρόνια με τόσες λίγες ψυχολογικές ουλές. Θα ήταν κακό για εσάς και τον Ντίνο να υπεραπλουστεύσετε τις αιτίες και τις λύσεις για την έλλειψη κινήτρων του. Αλλά κάντε κάτι γι' αυτό και κάντε το σε όλα τα μέτωπα. Μην αφήσετε την παράλυση σας στην ενασχόληση με τον Ντίνο να γίνει παράδειγμα για την αντιμετώπιση των δικών του θεμάτων. Μερικές φορές το μόνο που χρειάζεται είναι μερικές καλά τοποθετημένες ωθήσεις για να χαλαρώσει ένα παιδί όπως ο Ντίνο από τον καναπέ για τα καλά.


Previous:

Next: