Επίδραση των Video Games για την συμπεριφορά των παιδιών

Καθώς τα βιντεοπαιχνίδια γίνονται πιο κινηματογραφική και ζωντανή , και οι νέοι είναι όλο και πιο συχνά εκτεθειμένα σε αυτό το είδος των μέσων μαζικής ενημέρωσης , συζήτησης συνεχίζεται ως προς το κατά πόσον οι επιπτώσεις των βιντεοπαιχνιδιών είναι ακίνδυνο ή επιβλαβές . Αν και είναι δύσκολο να αποδειχθεί κατά πόσον ή όχι βιντεοπαιχνίδια επηρεάζουν άμεσα την επιθετική συμπεριφορά ή πνευματική ανάπτυξη , μια σειρά από σχετικές μελέτες έχουν διεξαχθεί που εξετάζουν τη σχέση μεταξύ εικονικών συμπεριφορές του παιδιού και κοινωνική ανάπτυξη του . Κατά την εξέταση της επίδρασης των video games στη συμπεριφορά των παιδιών , σωματική βία και την ακαδημαϊκή επίδοση είναι στην κορυφή της λίστας των ανησυχιών για τους περισσότερους γονείς .
Επιθετικότητα

Μια μελέτη του 2004 που δημοσιεύθηκε στην « Εφημερίδα της Εφηβεία , " ένα διεπιστημονικό , ακαδημαϊκών δημοσιεύσεων εστιάζοντας στην ψυχολογική ανάπτυξη των παιδιών και των εφήβων , βρήκε μια σαφής συσχέτιση μεταξύ της έκθεσης του παιδιού σε βίαια βιντεοπαιχνίδια και εχθρότητα σε εφήβους . Η μελέτη διαπίστωσε ότι οι έφηβοι που παίζουν πιο βίαια βιντεοπαιχνίδια είχαν περισσότερες πιθανότητες να μπει σε φυσικές μάχες και επιχειρήματα με τους εκπαιδευτικούς . Επιπλέον , οι έφηβοι που είχαν τόσο υψηλή βαθμολογία εχθρότητα και εκτέθηκαν σε υψηλά επίπεδα βίας βίντεο παιχνίδι ήταν το πιο πιθανό να μπει σε φιλονικίες .

Η Ακαδημαϊκοί

Επιπλέον , η μελέτη διαπίστωσε ότι οι φοιτητές που πέρασαν τον περισσότερο χρόνο παίζοντας βιντεοπαιχνίδια κατά μέσο όρο αναφέρουν χαμηλότερους βαθμούς στο από εκείνους που ξόδευαν λιγότερο χρόνο παίζοντας βιντεοπαιχνίδια . Η μελέτη αντιπροσώπευε μια " υπόθεση μετατόπιση ", το οποίο ουσιαστικά σημαίνει ότι το ποσό του χρόνου που δαπανάται παίζοντας βιντεοπαιχνίδια απλά αντικαθιστά το χρόνο που δαπανάται για ακαδημαϊκούς , γι 'αυτό είναι σημαντικό να εξεταστεί το παιχνίδι βίντεο , στο πλαίσιο των άλλων δραστηριοτήτων , όπως η παρακολούθηση τηλεόρασης ή ανάγνωση για ευχαρίστηση
Η
Η Περιορισμοί

Η μελέτη του 2004 , όπως και πολλοί άλλοι , περιορίζεται από συσχέτισης του , παρά αιτιώδους , φύση . ? Ως εκ τούτου , η μελέτη δεν μπορεί να απαντήσει με σαφήνεια το ερώτημα αν τα βίαια βιντεοπαιχνίδια προκαλούν επιθετικότητα , ή ότι οι επιθετικές παιδιά με προδιάθεση για βίαια μέσα ενημέρωσης . Η μελέτη αναφέρει άλλα έγγραφα που δείχνουν τη σχέση ανάμεσα στα βίαια βιντεοπαιχνίδια και της βίαιης παιδιά είναι « αμφίδρομη ». Με άλλα λόγια , πιο εχθρικό παιδιά προτιμούν περισσότερο τα βίαια βιντεοπαιχνίδια , καθώς και η ηλεκτρονική βία ενισχύει την εχθρότητά τους , τη θέση τους σε μεγαλύτερο κίνδυνο για πιο επιθετική συμπεριφορά στον πραγματικό κόσμο .

Η Εκτιμήσεις

βίαια παιχνίδια βίντεο δεν επηρεάζεται μόνο επιθετικό εφήβους , σύμφωνα με τη μελέτη , αλλά οι μαθητές με χαμηλότερες αξιολογήσεις εχθρότητα , που είχαν την υψηλότερη έκθεση σε βίαια βιντεοπαιχνίδια είχαν περισσότερες πιθανότητες να εμπλακούν σε φυσική λογομαχίες από την επιθετική τους μαθητές με τη μικρότερη έκθεση σε βίαια βίντεο παιχνίδια .

Η Εμπειρογνώμονας Insight

Η μελέτη συνιστά προσεγγίζουν το θέμα από την «προοπτική του παράγοντα κινδύνου . " Αν και η βία των βιντεοπαιχνιδιών μπορεί να οδηγήσει σε επιθετικότητα , είναι ένα από μια πληθώρα άλλων παραγόντων . Τα παιδιά με υψηλό επίπεδο εχθρότητας είναι πιο πιθανό να μπει σε μάχες από ό, τι τα άλλα παιδιά , και ο κίνδυνος αυτός επιτείνεται από τη μεγαλύτερη έκθεση σε βίαια μέσα ενημέρωσης . Γονική συμμετοχή στο παιχνίδι βίντεο παιχνίδι φαίνεται να αναιρεί τον παράγοντα επιθετικότητα και να έχει θετικό αντίκτυπο στις επιδόσεις των μαθητών . Εκείνοι οι μαθητές που ανέφεραν γονική περιορισμούς στην αναπαραγωγή βίντεο παιχνίδι παρουσίασαν καλύτερες επιδόσεις στο σχολείο και ήταν λιγότερο πιθανό να συμμετέχουν σε φυσικές μάχες ή επιχειρήματα με τους δασκάλους τους .
Η
Η

Previous:

Next: