Ψυχολογική Ανάπτυξη στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία

Από τις ηλικίες 2 έως 7, τα παιδιά βιώνουν γρήγορη φυσική ανάπτυξη. Στον ίδιο χρόνο, αναπτύσσονται ψυχικά και συναισθηματικά καθώς μαθαίνουν για τον κόσμο γύρω τους. Οι ερευνητές έχουν αναπτύξει θεωρίες για να περιγράψουν τις φάσεις ψυχολογικής ανάπτυξης που τα παιδιά περνούν κατά τα πρώιμα χρόνια παιδικής ηλικίας.

Στάδια Κογνιτικής Ανάπτυξης

Ο Jean Piaget, ερευνητής ανάπτυξης παιδιού, ανέπτυξε την θεωρία των σταδίων νοητικής ανάπτυξης. Δείχνει ότι τα παιδιά περνούν από τέσσερα διαφορετικά στάδια κατά την παιδική ηλικία. Από τις ηλικίες 2 έως 7, τα παιδιά βρίσκονται στο προλειτουργικό στάδιο. Αυτό το στάδιο ανάπτυξης χαρακτηρίζεται από εγωκεντρική ή εγωκεντρική σκέψη, τη χρήση γλώσσας για έκφραση αναγκών και επιθυμιών και τη χρήση συμβόλων για αναπαράσταση φυσικών αντικειμένων, σύμφωνα με το Πανεπιστήμιο του Χαβάη.

8 Στάδια Ανάπτυξης

Ο Erik Erikson ήταν ψυχολόγος που πρότεινε 8 στάδια ανάπτυξης το 1956, σύμφωνα με το Ινστιτούτο Ανάπτυξης Παιδιού. Θεωρούσε ότι κάθε στάδιο ανάπτυξης είναι μια συναισθηματική κρίσιμη κατάσταση που πρέπει να επιλυθεί επιτυχώς πριν το επόμενο βήμα μπορέσει να αντιμετωπιστεί. Από τις ηλικίες 2 έως περίπου 4, τα παιδιά πρέπει να αντιμετωπίσουν την αυτονομία έναντι ντροπής. Τα παιδιά που επιτυγχάνουν να ξεπεράσουν αυτό το στάδιο βγαίνουν με αίσθημα αυτοπεποίθησης και υπερηφάνειας για τις νέες τους ικανότητες. Από τις ηλικίες 3 έως 5, το παιδί βρίσκεται στο στάδιο της εκμάθησης πρωτοβουλίας έναντι ενοχής. Τα παιδιά μαθαίνουν να συνεργάζονται με άλλους και να αναπτύσσουν τη φαντασία τους μέσω ενεργού παιχνιδιού. Το επόμενο στάδιο είναι της εργατικότητας έναντι νωθρότητας. Κατά αυτή την περίοδο, τα παιδιά μαθαίνουν αυτοπεθαρχή και πώς να πλοηγούνται στα επίσημα κοινωνικά δομικά στοιχεία καθώς φοιτούν στο σχολείο.

Πολιτιστικο-Ιστορική Θεωρία

Ο Lev Vygotsky ήταν ρωσικός θεωρητικός που διαφώνησε με ψυχολόγους που πίστευαν ότι τα παιδιά αναπτύσσονται κογνιτικά χωρίς είσοδο από άλλους. Αντίθετα, πίστευε ότι τα παιδιά αναπτύσσονται ψυχολογικά λόγω των κοινωνικών τους αλληλεπιδράσεων με άλλους. Νόμιζε ότι μαθαίνουν κοινωνικές δεξιότητες, γνώσεις και συμπεριφορές μέσω σχέσεων με μέλη της οικογένειας, δασκάλους και ομογενείς.

Περιβαλλοντική Θεωρία

Ο B.F. Skinner, ο John Watson και ο Albert Bandura πίστευαν ότι η ανάπτυξη συμβαίνει ως αποτέλεσμα των αντιδράσεων ενός παιδιού στο περιβάλλον του. Στην περιβαλλοντική θεωρία, η ψυχική ανάπτυξη ενός παιδιού βασίζεται στις αντιδράσεις του στους θετικούς και αρνητικούς παράγοντες στα περιβάλλοντά του, σύμφωνα με το Βόρειο Κεντρικό Περιφερειακό Εκπαιδευτικό Εργαστήριο.

Σειριακή Ανάπτυξη

Τα παιδιά είναι μοναδικά και αναπτύσσονται στο δικό τους φυσικό ρυθμό, σύμφωνα με το Reach Out Michigan. Ωστόσο, οι ψυχοκοινωνικές δεξιότητες αποκτώνται με σειριακή σειρά. Μεταξύ των ηλικιών 2 έως 3 1/2 ετών, τα παιδιά μαθαίνουν γρήγορα γλωσσικές δεξιότητες. Έχουν πολύ ενέργεια, και αναπτύσσουν αίσθημα ανεξαρτησίας αν και εξακολουθούν να βασίζονται στους φροντιστές. Μεταξύ των ηλικιών 3 1/2 και 5, αρχίζουν να μοιράζονται και να περνούν σειρά, και αρχίζουν να μαθαίνουν πώς να συνεργάζονται με άλλα παιδιά. Έχουν επίσης να πειραματιστούν με πρώιμες δεξιότητες γραμματισμού και έννοιες τυπωμάτων. Τέλος, μεταξύ 5 και 8 αποκτούν περισσότερη αυτοπεποίθηση στις δεξιότητές τους. Γίνονται επίσης πιο συνεργατικά στο παιχνίδι τους.

Previous:

Next: