Πώς τα παιδιά αποκτούν Αλφαβητισμός & amp ? Γλωσσική Ανάπτυξη

;

Η εξέλιξη της γλώσσας και παιδείας είναι δύο ξεχωριστές διαδικασίες μάθησης . Είναι τελείως διαφορετικό το πώς οι δύο ίδιοι ενσωματώσετε στο μυαλό ενός παιδιού , αλλά είναι σημαντικό nontheless . Αλφαβητισμός συχνά διδάσκεται και ενθαρρύνεται μέσω της ενίσχυσης και οι αλλαγές στη δομή της μάθησης , όπως το παιδί είναι στα αρχικά στάδια . Τα παιδιά αποκτούν γλώσσα , η οποία ομιλείται , κυρίως μέσω της όρασης , ήχο και εμπειρία .
Οδηγίες
Πώς τα παιδιά μαθαίνουν να Διαβάστε
1

Εισάγετε το παιδί στις επιστολές . Δείξτε στο παιδί την επιστολή και να εξηγήσει ότι δεν έχει μόνο ένα όνομα , αλλά και έναν ήχο . Ο εγκέφαλος του παιδιού θα αρχίσει να αποθηκεύουν τις πληροφορίες για την έναρξη παιδεία .
Η 2

Διδάξτε μικρές λέξεις για να επεκτείνει τη διαδικασία απομνημόνευσης εκτός των γραμμάτων . Στα αρχικά στάδια της διαδικασίας ανάγνωσης , το παιδί δεν έχει ακόμη κατανοήσει τη λειτουργία των γραμμάτων . Να συνεχίσουν να εργάζονται με την απομνημόνευση . Διδάξτε στο παιδί πώς να απομνημονεύσετε την ορθογραφία των μικρών λέξεων . Με τον τρόπο αυτό το παιδί θα αρχίσει να οικοδομήσουμε ένα λεξιλόγιο πριν ο εγκέφαλος είναι έτοιμο να επεξεργαστεί τη λειτουργία των γραμμάτων .

Η 3

Εισάγετε το παιδί να flashcards με διακριτικά έτσι ώστε το παιδί μπορεί να αρχίσει να μάθετε πώς να χειριστούν τους ήχους ορισμένων γραμμάτων . Σε περίπου 5 ετών ( αν και αυτό μπορεί να διαφέρει από παιδί σε παιδί ) το παιδί μπορεί να αρχίσει να μάθουν τη λειτουργία των γραμμάτων . Μπορούν να αρχίσουν να καταλαβαίνουν ότι οι επιστολές κάτω από διαφορετικές συνθήκες μπορεί να έχει διαφορετικούς ήχους .
Η 4

Χρησιμοποιήστε φωνητική . Για να κατανοήσουν πλήρως τη γλώσσα το παιδί πρέπει να μάθουν τελικά ότι η αγγλική γλώσσα μπορεί να χωριστεί σε διαφορετικά τμήματα . Όταν το παιδί μαθαίνει ότι οι λέξεις μπορούν να αναλυθούν σε φωνολογία ακούγονταν έξω και στη συνέχεια να επαναθροιστούν σε πολλές διαφορετικές τάξεις , τότε θα είναι σε θέση να διαβάσει τις λέξεις , που κάποτε ήταν εκτός της ικανότητάς τους .
Η 5

Πρακτική . Μόλις το παιδί κατανοεί τις προηγούμενες έννοιες το παιδί μπορεί να αρχίσει να διαβάζει λέξεις που δεν έχουν εισαχθεί σε αυτές πριν . Το παιδί θα πάρει καλύτερα στην ανάγνωση αυτών των νέων λέξεων με την ταχύτητα και την ακρίβεια του ήχου μέσα από την πράξη και την ενίσχυση , την οποία όλοι γνωρίζουμε ότι μπορεί να είναι μια διαδικασία δια βίου μάθησης .
Η
Πώς τα παιδιά μαθαίνουν μια γλώσσα
6

Ακρόαση . Ένα παιδί μαθαίνει κυρίως τα βασικά της γλώσσας μέσω της ακρόασης . Μπορούν να ακούσετε τους ήχους που κάνει ένα πρόσωπο και στη συνέχεια προσπαθεί να μιμηθεί τον ήχο . Τα παιδιά με προβλήματα ακοής ή ολική απώλεια ακοής μπορεί να βιώσει σημαντικές καθυστερήσεις στην επίτευξη των παρακάτω βήματα , λόγω της αδυναμίας τους να ακούν σωστά .
Η 7

Μιμούνται τους ήχους . Τα παιδιά στη συνέχεια θα μιμούνται τους ήχους ( λέξεις) που εκφράζονται σε αυτούς . Αυτό το στάδιο μπορεί να έρθει σε διαφορετικούς χρόνους για διαφορετικούς παιδιά, αλλά τα περισσότερα παιδιά που γεννιούνται με την ικανότητα να πούμε πάνω από 40 διαφορετικούς ήχους . Μετά την ακρόαση των ήχων που έχουν μιλήσει με τα παιδιά και μετά το παιδί έχει επεξεργαστεί μέσω διαφορετικών εγκεφάλου και την ανάπτυξη των μυών , στη συνέχεια, το παιδί θα αρχίσει να εκφράζουν τις ίδιες λέξεις ή ήχους που μιμούνται .
Η 8

Απομνημονεύστε και εκφράζουν . Μόλις ένα παιδί αρχίζει να μιλάει μέσα από τη μίμηση θα αρχίσουν να μαθαίνουν ότι οι λέξεις έχουν νόημα . Μόλις το παιδί αρχίζει να εκφράσουν τις λέξεις για πράγματα που χρειάζεται ή θέλει, τότε θα είναι σε θέση να προχωρήσουμε σε τελικά στάδια της εκμάθησης ξένων γλωσσών . Απομνημόνευση στενά συνδεδεμένες με την έκφραση από το λεξιλόγιο του παιδιού θα αυξηθεί κατά τη διάρκεια της διαδικασίας έκφρασης .
Η
Η

Previous:

Next: