• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Dette ene trick er det smarteste forældretræk, du nogensinde vil foretage

En dygtig lærer, forfatter og mor, Esther Wojcicki har inspireret teenagere – og deres forældre – i årevis. Af hendes tre døtre voksede den ene op til at være administrerende direktør for YouTube, den anden en universitetsprofessor, og den sidste, grundlægger og administrerende direktør for gentestfirmaet 23andMe. Hendes nye bog, How To Raise Successful People:Simple Lessons for Radiical Resultsforklarer hendes metode om børneopdragelse, selvom hun ikke var klar over det på det tidspunkt; Jeg talte med hende om lektionerne hun lærte undervejs.

Hvordan udviklede du dine forældre- og undervisningsmetoder? Det er åbenbart lykkedes ret godt.

Jeg havde ikke tænkt over dette, da jeg var forælder. Jeg havde ikke hele denne plan. Men en af ​​de vigtigste ting, jeg ville gøre som ung mor, var, at jeg ville have dem til at være så selvstændige som muligt, så hurtigt som muligt. Jeg ønskede, at de skulle kunne navigere i ethvert miljø, de var i. Da de var unge, flyttede vi ind i dette nye hus. Vi havde ingen møbler, ingen planter, ingenting. Så i weekenden gik vi til havecentret, og jeg ville have dem med en havebog. Da vi så på alle planterne, ville jeg have dem til at se alle blomsterne og planternes adfærd op, så vi kunne finde ud af, hvad vi ville have til vores hjem. Jeg ville give dem ressourcerne til at tænke og lære selv:hvilke planter ville fungere, hvilke planter de skulle holde sig væk fra. Eller, da de voksede op, lærte de deres bogstaver fra Sesamgaden — de måtte ikke se tegnefilm; Jeg kan ikke fordrage dem – så mens vi gik ned ad gaden, kunne jeg pege på gadeskilte, forklare, hvad de betød, og vi kunne finde ud af, hvor vi skulle hen sammen. Jeg ville have dem til at lære at navigere, hvis de nogensinde skulle fare vild.

En af de ting, jeg altid siger, er, at du skal ønske at være forældet. Måske er det et for stærkt ord. Men jeg vil have dig til at være så selvstændig, at hvis jeg ikke er der, uanset årsagen, kan du tænke dig ud af denne situation. Med mine børn kommer de aldrig til mig længere. Måske læser de deres problemer på mig, men jeg er ikke konsulenten; Jeg er bare moren.

Jeg kan forestille mig, at det er svært for forældre at forstå – at give dit barn så meget tillid og uafhængighed.

Disse forældre tror, ​​de gør det bedste for deres børn, men det gør de ikke. Du kan støtte dem som et stillads, men de skal gøre det – ikke dig. Der er nogle forældre, der tænker, Nå, jeg er voksen, jeg ved bedst, jeg har allerede været igennem alt dette, så jeg vil gøre det, fordi det er nemmere og mere effektivt. Hvorfor ikke? Nå, "hvorfor ikke" er, fordi du afmagter dit barn.

Du sagde, at du startede tidligt med dine børn. Hvad betyder det? Hvordan ser det ud?

Jeg startede meget tidligt. For eksempel rydder jeg aldrig op på deres værelse eller legetøj. Så da mine døtre var små, gik jeg og købte en lille plastikpool og satte den midt i stuen. Hver aften vidste de, at de skulle lægge deres legetøj i poolen. Det var at "rydde op". Vanen hang fast. Så gik vi videre fra poolen, og det var at lægge tingene væk i et skab. Så var det at sørge for, at deres værelser var ryddelige. Men de kom i det mønster med altid at sørge for, at legetøjet blev lagt væk om aftenen, da de var unge. Tidlige mønstre er stærke. Når forældre gør ting for børn, antager de, at børnene til sidst vil vokse ud af det. Men det er ikke sandt. Jeg siger til forældrene:"Når du begynder at gøre ting for børn, så spørg dig selv:Vil du gøre det her for livet?" Når du først starter, gør du det for evigt.

Det er klart, at der er børn, der starter selv. Men der er nogle derude, der kan være sværere at presse og motivere, især som teenagere – hvad gør du?

Hvad jeg kan fortælle dig er, at der ikke er en teenager derude, der ikke ønsker uafhængighed. Så hvis der er et barn, der ikke vil gøre noget, er det et tegn på, at de bliver kontrolleret for meget. Hvis du bliver kontrolleret uden mulighed for at komme ud, giver du op. Vi har sat børn i et system, der er for stift – takket være No Child Left Behind. Vi giver disse børn en test, læreren underviser i det, men der er ingen begrundelse for hvorfor skal jeg lære dette? Fordi svaret faktisk er:"Nå, du skal lære det, fordi jeg sagde til dig, og hvis du ikke gør det, vil du fejle, og dine forældre bliver kede af det." Det er et frygteligt svar.

Så din bog handler om din TRICK-ramme:Tillid, Respekt, Uafhængighed, Samarbejde, Venlighed. Hvordan begynder du at implementere dette?

Det ville være fantastisk at starte med T, tillid, men at starte med tillid er svært. Faktisk anbefaler jeg, at du starter dette baglæns:Start med K, venlighed. Når folk er venlige over for dig og venlige mod hinanden, styrker det hele verden. Flyt til C, samarbejde. Det er vigtigt at have en egentlig samtale med dit barn og forklare dem, at dette vil være en fælles indsats. I vil begge arbejde sammen. Når du har været i stand til at få det samarbejde, kan du give dem en lille smule af I, Independence. Så R, vis dem respekt. Og efter alt det, vil tilliden komme. De vil få så meget selvtillid af dette. Har du nogensinde haft nogen i dit liv, som du har set op til, elsket, respekteret og stolet på? Og så pludselig viser de dig tillid til gengæld? Det ændrer synet på dig selv – lige pludselig kan du tro på dig selv.

Hvis du kunne ændre noget ved den nuværende uddannelsesmodel, hvad ville det så være?

Jeg ville slippe af med implikationerne af test. Selvfølgelig kunne vi stadig teste, men det ville ikke være strafbart. For eksempel tager du dit barn til lægen, og måske er dit barn højere eller kortere end gennemsnitshøjden for alderen, men det er der ingen straf for. Det er bare en måling af, hvor de er. Med test skal det være på samme måde:Det skal være informativt. Du tager en test, og du er ikke der, hvor du skal være? OK, vi hjælper dig med det. Det er, hvad skolen skal være!