• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Denne ene trick er det smarteste forældretræk, du nogensinde vil gøre

En dygtig lærer, forfatter og mor, Esther Wojcicki har inspireret teenagerer – og deres forældre – i år. Af hendes tre døtre voksede en op til at blive CEO for YouTube, den anden universitetsprofessor, og den sidste, grundlægger og CEO for den genetiske testfirma, 23andMe. Hendes nye bog, How To Raise Successful People: Simple Lessons for Radical Results forklarer hendes metodologi om barndomsopdrækt, selvom hun ikke realiserede det på tidspunktet; jeg talte med hende om lektionerne hun lærte langs vejen.

Hvordan udviklede du dine forældre- og undervisningsmetoder? Det er tydeligt, det har fungeret ret godt.

Jeg havde ingen af dette tænkt ud, da jeg var forælder. Jeg havde ikke denne hele plan. Men en af de vigtigste ting, jeg ville gøre som ung mor, var, at jeg ville have dem til at være så uafhængige som muligt, så hurtigt som muligt. Jeg ville have dem til at kunne navigere i ethvert miljø, de var i. Da de var unge, flyttede vi ind i dette nye hus. Vi havde ingen møbler, ingen planter, intet. Så på weekenderne, ville vi gå til havecentret, og jeg ville have dem medbringe en havebog. Mens vi så på alle planterne, ville jeg have dem at slå alle blomsterne og planternes adfærd op, så vi kunne finde ud af, hvad vi ville have til vort hjem. Jeg ville give dem ressourcerne til at tænke og lære for sig selv: hvilke planter ville virke, hvilke planter at holde sig væk fra. Eller, da de voksede op, lærte de deres bogstaver fra Sesame Street – de ikke må se tegnefilm; jeg kan ikke lide dem – så mens vi gik ned ad gaden, kunne jeg pege på gadeskilt, forklare, hvad de betød, og vi kunne finde ud af, hvor vi gik sammen. Jeg ville have dem til at lære, hvordan man navigator, i tilfælde de nogensinde vilde.

En af tingene, jeg altid siger, er, at du bør ville være forældet. Måske det er for stærkt et ord. Men jeg vil have dig til at være så uafhængig, at hvis jeg ikke er der, af enhver grund, kan du tænke dig ud af denne situation. Med mine børn, kommer de aldrig til mig mere. Måske de afloader deres problemer på mig, men jeg er ikke konsulenten; jeg er bare mor.

Jeg kan forestille mig, det er en hård ting for forældre at forstå – at give dit barn så meget tillid og uafhængighed.

Disse forældre tror, de gør det bedste for deres børn, men de gør det ikke. Du kan støtte dem, som et stillads, men de skal gøre det – ikke du. Der er nogle forældre, der tænker, Nå, jeg er voksen, jeg ved bedst, jeg har allerede været gennem alt dette, så jeg vil gøre det, fordi det er nemmere og mere effektivt. Hvorfor ikke? Nå, "hvorfor ikke" er, fordi du gør dit barn magtløs.

Du sagde, du startede tidligt med dine børn. Hvad betyder det? Hvordan ser det ud?

Jeg startede meget tidligt. For eksempel rydder jeg aldrig op i deres værelse eller legetøj. Så da mine døtre var unge, gik jeg og købte en lille plastikpool og satte den midt i stuen. Hver aften vidste de, de skulle putte deres legetøj i poolen. Det var "at rydde op." Vane fastlagde sig. Så gik vi videre fra poolen, og det var at lægge ting væk i et skab. Så var det at sikre, at deres værelser var ryddede. Men de kom i det mønster af altid at sikre, at legetøjet blev sat væk om aftenen, da de var unge. Tidlige mønstre er kraftfulde. Når forældre gør ting for børn, antager de, at børnene vil vokse ud af det. Men det er ikke sandt. Jeg fortæller forældre, "Når du starter med at gøre ting for børn, spørg dig selv: Vil du gøre dette livslangt?" En gang du starter, gør du det for evigt.

Oplys, der er børn, der er selvmotiveret. Men der er nogle ude der, der måske er hårdere at presse og motivere, især som teenagerer – hvad gør du?

Det, jeg kan fortælle dig, er, at der ikke er en teenager ude der, der ikke vil have uafhængighed. Så hvis der er et barn, der ikke vil gøre noget, er det et tegn på, at de kontrolleres for meget. Hvis du kontrolleres uden måde at komme ud på, giver du op. Vi har sat børn i et system, der er for stift – takket være No Child Left Behind. Vi giver disse børn en test, læreren underviser til det, men der er ingen ræsonnement til hvorfor skal jeg lære det? Fordi svaret faktisk er, "Nå, du skal lære det, fordi jeg sagde det til dig, og hvis du ikke gør, mislykkes du, og dine forældre vil være upset." Det er et forfærdeligt svar.

Så din bog handler om dit TRICK-rammeværk: Tillid, Respekt, Uafhængighed, Samarbejde, Venlighed. Hvordan starter du med at implementere dette?

Det ville være fint at starte med T, tillid, men at starte med tillid er hårdt. Faktisk anbefaler jeg, du starter baglæns: Start med V, venlighed. Når folk er venlige mod dig, og venlige mod hinanden, vitaliserer det hele verden. Gå til S, samarbejde. Det er vigtigt at have en faktisk samtale med dit barn og forklare dem, at dette vil være et fælles indsats. I begge skal arbejde sammen. Når du har været i stand til at have det samarbejde, kan du give dem et lille smule af U, Uafhængighed. Så R, vis dem respekt. Og efter alt det, vil tillid komme. De vil vinde så meget selvtillid fra dette. Har du nogensinde haft nogen i dit liv, som du har oppeholdt, elsket, respekteret, og stolt på? Og så plutselig viser de dig tillid i retur? Det ændrer synet på dig selv – plutselig kan du tro på dig selv.

Hvis du kunne ændre noget ved den nuværende uddannelsesmodel, hvad ville det være?

Jeg ville fjerne implikationerne af testning. Selvfølgelig kunne vi stadig teste, men det ville ikke være strafende. For eksempel, du tager dit barn til lægen, og måske dit barn er højere eller lavere end gennemsnitshøjden for alderen, men der er ingen straf for det. Det er bare en måling af, hvor de er. Med tests, skal det være samme måde: Det skal være informativt. Du tager en test og du er ikke, hvor du skal være? Ok, vi hjælper dig med det. Det er det, skolen skal være!