• Babyer
• Familiedannelse
• Børn
• Generelt forældreskab
• Nyfødte
• Teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Sådan lærer du børn om mentale handicap

At forklare mentale handicap – også kendt som "intellektuelle handicap" – kan være pinligt for både forældre og børn. Men unge har brug for at lære om handicap for at øge deres bevidsthed om de udfordringer, andre mennesker oplever. Mens dine børn får forståelse, vil de også udvikle empati. Et empatisk barn vil forstå, hvordan man behandler alle respektfuldt og venligt, uanset om en person har en handicap.

Vejledning

1. Definér mentale eller intellektuelle handicap for dine børn. Hvis nogen har reduceret kognitiv funktion, lærer denne person langsommere end gennemsnittet, glemmer ofte detaljer eller husker dem ikke effektivt, kan sandsynligvis ikke tænke logisk for at løse problemer, plejer måske ikke at pleje og klæde sig med typiske færdigheder, og forstår ofte ikke sikkerhed og social opførsel, ifølge Lisa Kupper og Kori Hamilton, der skriver for National Dissemination Center for Children with Disabilities.

2. Forklar til dine børn, at der findes forskellige grader af intellektuelle handicap. Nogle gange er det ikke muligt at skelne noget anderledes ved nogen bare ved udseende, og andre gange vil en person med en intellektuel handicap se anderledes ud, ifølge pædagog Edmund J. Sass, med Educational Resources and Lesson Plans-webstedet.

3. Tal med dine unge om, hvad de kan forvente fra en person med en intellektuel handicap. Med den mildeste grad af alvorlighed, kan en person tale lidt langsommere, og han kan lære lidt anderledes eller langsommere. En moderat handikappet person kan tilbringe noget tid i et specialundervisnings-klasserum for ekstra opmærksomhed og support, såvel som i et almindeligt klasserum for eksponering for ikke-handikappede jevnaldrende. En person kan også have en så dyb handicap, at hun ikke kan kommunikere eller gå uafhængigt.

4. Tal om vigtigheden af, at alle lærer, uanset handicap. Børn uden handicap skal lære, så de kan vokse og nå deres fulde potentialer, hvad disse nu må være. Børn med handicap har lignende behov, selvom deres fulde potentiale kan være forskellige fra ikke-handikappede børn.

5. Opmuntr til empati, mens dine børn lærer om intellektuelle handicap. Empati bør involvere at værdsætte mennesker, der lærer og fungerer langsommere, og have tålmodighed med andre. Empati involverer også en villighed til at hjælpe nogen med en handicap, hvis nødvendigt. For eksempel kan et barn med stærke læsefærdigheder tilbyde at læse op for et handikappet barn i et like-program i skolen. Børn kan også arbejde for at forhindre mobningssituationer ved at stå op mod mobning og involvere lærere, hvis en elev misbruger et intellektuelt handikappet barn.