• Babyer
• Opbygning af en familie
• børn
• General Parenting
• Nyfødte
• teenagere
• Småbørn
• Graviditet

Mor fortæller, hvorfor hun 'foragter' tilstedeværelsespriser og får et klapsalver

Deltagerpriser er en almindelig del af den offentlige skoleoplevelse, men et viralt tweet får mange mennesker til at gentænke den mangeårige tradition. En mor, der går forbi Chronicparent30 på Twitter, påpegede for nylig, hvordan prioritering af perfekt tilstedeværelse i skolen faktisk skader børn som hendes datter, der er udelukket fra priserne og festlighederne, fordi hun har en kronisk sygdom.

“Alle børn med 100 % fremmøde på min datters skole får et påskeæg i denne uge, skriver moren. "Resten gør ikke. Jeg foragter fremmødepriser. Uanset hvad, i dag skal jeg købe et kæmpe påskeæg til min datter, som aldrig får 100 % fremmøde på grund af kronisk sygdom.”

Morens tweet fremhæver den iboende fejl med belønnende perfekt fremmøde:Det er simpelthen ikke et opnåeligt mål for hvert barn.

Selvom det bestemt er vigtigt for børn at være i klassen, er der en række omstændigheder, der kan gøre det svært for nogle børn, og ingen af ​​disse omstændigheder er barnets skyld. Børn kan have en kronisk sygdom eller et handicap, der påvirker deres evne til altid at være til stede i undervisningen. Derudover kan de have en forælder eller omsorgsperson med en kronisk sygdom eller handicap. Andre kan have upålidelig transport eller vanskelige familieforhold, der påvirker fremmødet.

Som svar på det originale tweet meldte hundredvis af mennesker sig ind for at give deres eget perspektiv på deltagerpriser og hvorfor de er uretfærdige.

"Deltagelsespræmier straffer børn med kronisk sygdom," skriver en person. "[De] straffer børn, der går glip af skole på grund af fattigdom i husstanden/en forælder med psykisk sygdom/stofproblemer; opmuntre børn til at komme i skole, når de er lettere syge, hvilket kan være de tidlige stadier af en alvorlig smitsom sygdom."

"Jeg kan huske, at jeg græd i timevis, da jeg ikke fik prisen for en genbrugsblyant i en alder af 4, fordi jeg havde fire dage fri til hjerteoperationer," tilføjer en anden person. "Fire dage og jeg var tilbage den næste mandag, men stadig straffet. Jeg vil aldrig forstå denne praksis. Din datter fortjener det største påskeæg.”

Andre påpeger det absurde i at uddele fremmødepriser i løbet af et år, hvor eleverne har overlevet en global pandemi, håndteret potentiel sygdom eller tabet af deres kære og påtaget sig den totale ødelæggelse af deres normale rutiner .

"Jeg synes, at hvert enkelt barn skal have et cremeæg og en tak," skriver en person. "En kæmpe stor tak. For bare at være her, for at klare det, de har været nødt til i deres unge liv det sidste år. Uanset om de har været i skole en dag eller hver dag.”

Ikke kun har disse priser potentialet til at få børn til at føle sig dårlige, hvis de ikke kan opnå perfekt fremmøde, men forskning viser, at de også kan påvirke de studerende, der opfylder kravene, negativt. En undersøgelse fra 2019 undersøgte virkningen af ​​tilstedeværelsespriser på 15.239 elever i sjette til og med 12. klasse i Californien. Interessant nok fandt forskere ud af, at fremmødepriser ofte har en "demotiverende effekt" på studerende.

I undersøgelsen endte børn, der fik besked om, at de ville modtage en pris for deres deltagelse i de foregående måneder, med at gå glip af mere skole i de følgende måneder. I en opfølgende analyse lærte forskerne, at mange børn, der modtog tilstedeværelsespriser, fik det indtryk, at de gik oftere i skole end deres jævnaldrende, eller at regelmæssig deltagelse var usædvanlig, snarere end at være forventningen. Som et resultat begyndte manglende klasse at virke mere acceptabelt.

Skoledeltagelse er vigtig, men deltagelsespriser ser ud til at gøre mere skade end gavn for mange elever. Deltagelse er ikke vigtigere end en elevs fysiske, mentale eller følelsesmæssige sundhed, og det er bestemt ikke værd at få børn til at føle sig dårlige for at gå glip af undervisning på grund af omstændigheder, som de ikke har kontrol over.

Det er almindeligt, at voksne arbejdende kræver sygedage og personlige dage. Børn skal heller ikke straffes for at have brug for fridage. I stedet for at udskamme børn, der går glip af undervisningen eller tage risikoen for at skade børns motivation til at komme i skole, burde fokus måske være på at støtte børns unikke behov og fejre de præstationer, der ikke har noget at gøre med at være ved deres skriveborde 100 % af tiden. .